Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / «Система работы школы по профилактике девиантного поведения и делинквентного поведения учащихся в школе»

«Система работы школы по профилактике девиантного поведения и делинквентного поведения учащихся в школе»

  • Воспитательная работа
Министерство образования и науки Республики Казахстан Филиал АО «Национальный...
Кто-то, когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же так...
Актуальность проблемы: Заключается в сложности и многоплановости определения...
Ожидаемый результат: Выработанная система профилактических мероприятий, напр...
Цель:  Выработка системы работы по профилактике девиантного и делинквентного...
Что такое девиантное и делинквентное поведение? Девиантное поведение — это п...
Основные виды девиантного и делинквентного поведения Видыдевиантногоповедения...
Основные причины девиантного и делинквентного поведения Отклонение в поведен...
Основные причины девиантного и делинквентного поведения Итак, ведущими причин...
Причины девиантного и делинквентного поведения Первичные причины развития ДД...
Причины девиантного и делинквентного поведения Вторичные причины развития ДД...
Причины девиантного и делинквентного поведения Психобиологические предпосылк...
доминирующая гиперпротекция Гипопротекция (недостаток опеки и контроля) потв...
Социально- педагогические службы
Основные функции по работе с детьми ДДП школьного коллектива Школьные сотрудн...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Министерство образования и науки Республики Казахстан Филиал АО «Национальный
Описание слайда:

Министерство образования и науки Республики Казахстан Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических работников системы образования РК Проект слушателей курсов «Профилактика девиантного и делинквентного поведения несовершеннолетних» (01.09.-26.09.2015г.) Тема проекта: «Система работы школы по профилактике девиантного поведения и делинквентного поведения учащихся в школе» Руководитель: Дорожкина Л.А., ст. преподаватель кафедры воспитания и социализации личности, доцент РИПК СО Автор проекта: Самсонова Н. Ю.-психолог г.Алматы, 2015 год

№ слайда 2 Кто-то, когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же так
Описание слайда:

Кто-то, когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети? Вечный вопрос и больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами, глядите, Сжался пружиной, отчаялся он, С миром оборваны тонкие нити. Словно стена без дверей, без окон. Вот они, главные истины эти: «Поздно заметили» … «Поздно учли» … Нет! Не рождаются трудные дети! Просто им вовремя не помогли. С. Давидович

№ слайда 3 Актуальность проблемы: Заключается в сложности и многоплановости определения
Описание слайда:

Актуальность проблемы: Заключается в сложности и многоплановости определения психологического, социального развития детей и подростков, которое может отрицательно сказаться на обществе в целом. Зная глубину и обоснованность социальной работы с подростками, особенность проблемных ситуаций, возникающих в этом возрасте, можно предотвратить многие проблемы, проявляющиеся впоследствии в обществе. Особую актуальность исследование девиантного поведения несовершеннолетних и пути его коррекции приобретает в связи со снижением возрастных границ несовершеннолетних склонных к совершению правонарушений. Чаще всего корни агрессивности и повышенной тревожности уходят в раннее детство, закрепляясь или сглаживаясь в более позднем возрасте. Актуальность проблемы предупреждения девиантного (отклоняющегося) поведения подростков определяется ростом количества несовершеннолетних, имеющих серьезные поведенческие нарушения. Особенно это заметно в подростковый период, когда происходит включение человека в систему разнообразных отношений, влияющих на формирование взглядов, ценностных ориентации, интересов и потребностей, а также на процессы самоопределения и самоутверждения личности.

№ слайда 4 Ожидаемый результат: Выработанная система профилактических мероприятий, напр
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Выработанная система профилактических мероприятий, направленных на учащихся с девиантным и деликвентным поведением . Указаны причины отклонений в поведении подростков. Раскрыты основные формы и методы профилактики девиантного и деликвентного поведения. 1. Создание эффективной воспитательной системы профилактики девиантного поведения подростков. 2. Развитие новых форм и технологий. 3. Снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних. 4. распространение инновационного опыта в школах. 5. обеспечение непрерывности и преемственности воспитания.

№ слайда 5 Цель:  Выработка системы работы по профилактике девиантного и делинквентного
Описание слайда:

Цель:  Выработка системы работы по профилактике девиантного и делинквентного поведения у учащихся. Задачи : Дать понятие «девиантного» и «деликвентного» поведения. Указать основные причины девиантного и деликвентного поведения у учащихся. Выработать основные формы профилактической работы. Методы и приемы работы по профилактике.

№ слайда 6 Что такое девиантное и делинквентное поведение? Девиантное поведение — это п
Описание слайда:

Что такое девиантное и делинквентное поведение? Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития. Делинквентное поведение — поведение, отклоняющееся от общепринятых норм, при­чем нередко представляет собой поступки, наказуемые законом.

№ слайда 7 Основные виды девиантного и делинквентного поведения Видыдевиантногоповедения
Описание слайда:

Основные виды девиантного и делинквентного поведения Видыдевиантногоповедения (не имеющего противоправного содержания) Видыделинквентного(противоправного) поведения 1. Побеги детей и подростков из дома, детскихвоспитатательныхучреждений; 2. Бродяжничество как следствие детской безнадзорности; 3. Злоупотребления алкоголем, наркотиками и другими токсическими средствами (аддиктивноеповедение); 4.Аутоагрессивноеповедение (покушение на собственный организм, вплоть до крайних проявлений - самоубийства); 5. Отклонения социально-пассивного типа (стремление к уходу от активной жизни, отстранению от обязанностей и долга, работы, учёбы и т. п.) 1. Отклонения агрессивной ориентации, проявляющиеся в действиях, направленных против личности: оскорбления; хулиганство; драки; побои; тяжкие преступления - изнасилования, убийства. 2. Отклонения корыстной направленности, связанные со стремлением к криминальному обогащению: кражи; грабежи; хищения и т. п.

№ слайда 8 Основные причины девиантного и делинквентного поведения Отклонение в поведен
Описание слайда:

Основные причины девиантного и делинквентного поведения Отклонение в поведении у детей разного школьного возраста возникает : В силу блокировки (фрустрации) либо недостаточной мотивации к ведущему виду деятельности в определенный возрастной период; Вследствие влияния значимого взрослого окружения (родителей, учителей). При этом на разных возрастных этапах на возникновение отклонений в поведении у ребенка оказывают отношения с разными категориями взрослых и сверстников, что обусловлено возрастными особенностями детей (для младших школьников - это родители и учителя. На школьников среднего звена и старшеклассников наибольшее деструктивное влияние могут оказывать учителя и сверстники);

№ слайда 9 Основные причины девиантного и делинквентного поведения Итак, ведущими причин
Описание слайда:

Основные причины девиантного и делинквентного поведения Итак, ведущими причинами в нарушении развития личности ребенка и появлении у него девиантного и деликвентного поведения являются: повседневная психотравматизация в микросоциальной среде (в семье и школе); неадекватное воспитание. Это означает, что основную ответственность за возникновение и развитие у ребенка девиантного и деликвентного поведения несут значимые для него взрослые – родители (и/или субъекты их заменяющие) и учителя.

№ слайда 10 Причины девиантного и делинквентного поведения Первичные причины развития ДД
Описание слайда:

Причины девиантного и делинквентного поведения Первичные причины развития ДДП у детей и подростков: алкоголизм, асоциальность и криминальность родных; психопатические черты у родителей в виде повышенной аффективной возбудимости, а также их незрелость и изолированность, снижение стрессоустойчивости и личностные проблемы; 9 потребность родителей устанавливать приоритет над ребенком; навязчивое поведение; одиночество и плохое здоровье матери; неблагоприятные личностные особенности родителей (принципиальность, требовательность, нетерпимость, завышенный уровень притязаний; эгоцентризм родителей, внутренняя конфликтность, мнительность); тревожность родителей в отношениях с детьми, аффективность в обращении с детьми (крик, ругань, угрозы), властность, стремление подчинить и добиться беспрекословного послушания, доминирование одной личности в воспитании; переложение воспитательных ролей, недоверие к детям, их возможностям, недостаточная отзывчивость в отношениях с детьми (эмоциональная тупость, погруженность в себя родителей); непонимание родителями своеобразия детей, непринятие ребенка, для родителя ребенок – это тот, кто создает проблемы; негибкость в подходе к ребенку, отсутствие альтернативы в решении проблем ребенка, косность; неравномерность воспитания, которая может выражаться в недостатке эмоционального контакта с ребенком в раннем детстве в избытке, потом и наоборот.

№ слайда 11 Причины девиантного и делинквентного поведения Вторичные причины развития ДД
Описание слайда:

Причины девиантного и делинквентного поведения Вторичные причины развития ДДП у школьников: сложные взаимотношения с учителями; повышение требований к учебе, к общей информированности (большинство детей сталкиваются с типичным психическим стрессом и переутомлением); следствие медицинских проблем - депрессии, пост-травматического стрессового расстройства (ПТСР).

№ слайда 12 Причины девиантного и делинквентного поведения Психобиологические предпосылк
Описание слайда:

Причины девиантного и делинквентного поведения Психобиологические предпосылки ДДП: 1. Нервно-психические патологии и заболевания; 2. Акцентуации характера (чрезмерная выраженность каких-либо индивидуальных особенностей, черт личности); 3. Отставание в умственном развитии (как врождённое, так и приобретённое вследствие травм и заболеваний).

№ слайда 13 доминирующая гиперпротекция Гипопротекция (недостаток опеки и контроля) потв
Описание слайда:

доминирующая гиперпротекция Гипопротекция (недостаток опеки и контроля) потворствующая гипопротекция эмоциональное отвержение противоречивое воспитание повышенная моральная ответственность

№ слайда 14 Социально- педагогические службы
Описание слайда:

Социально- педагогические службы

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Основные функции по работе с детьми ДДП школьного коллектива Школьные сотрудн
Описание слайда:

Основные функции по работе с детьми ДДП школьного коллектива Школьные сотрудники Основные функции Психологи диагностикаДП разработкапрограмм профилактической и коррекционной работы (групповой и индивидуальной) реализация программ Учителя сигнальная функция (обращаются к психологу с запросом на диагностику, профилактику и коррекциюДДП) Социальные работники проведение профилактической работы совместно с психологом Школьный инспектор участие в профилактических мероприятиях

№ слайда 18
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров5
Номер материала ДБ-372609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх