Системно-деятельный подход в обучении

Системно-деятельный подход в обучении. Урок в 5 «А» классе

Задачи урока

Совершенствование элементов баскетбола: ведение мяча правой, левой рукой попеременное; передачи мяча в подвижных играх «Догонялки с мячом», «Перестрелка».

Цели урока

1.    Воспитательные: формирование активности, взаимопомощи, самоконтроля, коллективизма и творческого отношения к делу.

2.    Развивающие: развитие двигательных качеств (быстроты, выносливости).

Ход урока

Построение. Приветствие. Ознакомление с задачами урока. Инструктаж по технике безопасности.

Ходьба с переходом на медленный бег, бег приставными шагами, левым, правым боком вперед, бег с изменением направления и скорости по звуковым сигналам, бег с ускорением. Игра «Водоворот» (Весь класс выполняет бег в колонне по одному. По сигналу учителя замыкающий выполняет бег с ускорением с правой стороны строя — 2 м от колонны и становится в роли направляющего и переходит на медленный бег. Игра выполняется до тех пор, пока каждый будет в роли направляющего.)

Перед началом игры интересуюсь у детей: «Какие физические качества развиваются в процессе данной игры?», ученики отвечают: «Выносливость, быстрота, умение быстро реагировать на сигнал учителя, и воспитывается дисциплинированность».

Проведение разминки с баскетбольными мячами:

]упражнение

И.п. — мяч находится в низу в опущенных руках

1  — подняться на носки, мяч поднять вверх;

2  — опуститься, мяч за голову;

З — подняться на носки, мяч вверх:

Пупражнение

И.п. — мяч находится внизу в опущенных руках

1 — наклониться, положить мяч на пол (ноги в коленях постараться не сгибать); 2 - вьшрямиться;

З — наклониться, взять мяч в руки; 4 — и.п.

IIIупражнение

Ведение мяча на месте правой, левой рукой (низкое, среднее высокое ведение).

Задаю вопрос ученикам: «Когда ученик использует в игре мини-баскетбол данные ведения». Ученики отвечают: «Низкое ведение при сближении с соперником, среднее и высокое на отрыве и т.д.»

IVупражнение

И.п. — мяч находится вверху в обеих руках

1 — присесть, мяч вперед 2 — встать, мяч вверх З — присесть, мяч вперед 4 — и.п.

Иупражнение

И.п. — мяч вверху в обеих руках

 — мах левой ногой вперед, мяч переводим вперед 2 — И.П. З — мах правой ногой 4 — и.п.

VI упражнение

Жонглирование с мясом (воспитание ловкости)

И.п. — мяч перед грудью, перекатываем мяч вокруг туловища «восьмеркой» под ногами, сесть — низкое ведение, лечь — низкое ведение. Затем все выполняется в обратном порядке.

VII              упражнение Прыжки с мячом

И.п. — упор присев, мяч впереди в руках.

1 2 — 3 — прыжки с мячом в приседе в левую сторону 4 — и.п.

1 — 2 — З — выполнение прыжков в правую сторону 4 — и.п

Основная часть

Совершенствование элементов баскетбола, ведение мяча право, левой рукой попеременная, передача мяча в подвижных играх «Догонялки с мячом», «Перестрелка». Работа в парах:

Ведение мяча, остановка, передача мяча. Затем выполняет задание другая шеренга.

1 ученик в роли ученика, другой в роли учителя, затем меняется ролями.

Останавливаю класс, ученики указывают на допущенные ошибки товарищей (нет стойки баскетболиста, мяч вести толкательными движениями с права, с лева и т.д.).

Выигрывают те ученики, которые усвоили ведение не только правой рукой, но и левой и попеременное ведение.

Класс делится на две команды, мяч разыгрывается в центре зала. Команда владеющая мячом ведет мяч до средней линии — «границы» и выбивает игрока противоположной команды. Если игрока выбили, его забирает в «плен» в противоположная команда. Своя команда имеет право выручить своего игрока, предварительно бросив мяч в противоположную строну. где находится игрок. если мяч ловиться игроком, тогда он возвращается в свою команду. И игра продолжается. Выигрывает та команда, которая больше выбьет игроков.

Заключительная часть

Провожу подведение итогов урока, выявляю лучших игроков.

Провожу игру на внимание и восстановление пульса в игре «Минутка».

Задаю вопрос ученикам: «Какие качества вы развиваете, играя в подвижные игры?». Ученики отвечают: «Отрабатываем ведение мяча, передачи мяча, развиваем физические качества: быстроту, выносливость, ловкость, ориентацию в пространстве».

И в дальнейшем готовимся играть в спортивные игры: мини-баскетбол, баскетбол, стритбол.