Сказка "Дюймовочка" на новый лад

                На дне одной реки была раковина. Когда-то в ней образовалась жемчужина. Жемчужина росла – росла и вдруг, треснула. Из жемчужины появилась девочка Дюймовочка.  Она оторвала листочек  от водоросли, села на него и всплыла.  Дюймовочка посмотрела на свое отражение в воде и увидела, что она очень красивая девочка. Девочка осмотрелась по сторонам и поняла, что она совершенно одна. Ей стало очень грустно.    

Дюймовочка посмотрела еще раз на свое отражение в воде и увидела, в воде что – то блестит и сверкает. Это была Золотая рыбка.

- Здравствуй, Золотая рыбка, - сказала Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Рыбка, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказала рыбка, взмахнула хвостом и уплыла.

Из воды появилась лягушка Квака.

- Здравствуй, лягушка Квака, - сказала Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Лягушка Квака, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказала лягушка,  схватилась зубами за листочек, на котором сидела Дюймовочка, и помчала ее к берегу.

- Дальше я тебе помочь не могу, меня ждут дома мама и папа. До свидания.

- До свидания, - ответила Дюймовочка. Так она оказалась в лесу.

Шла Дюймовочка по лесу и навстречу ей мышонок Ваня.

- Здравствуй, мышонок Ваня, - сказала Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Мышонок Ваня, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказал мышонок и повел ее по тропинке. Шли они, шли,  и мышонок говорит:

- Дальше я тебе помочь не могу, меня ждут дома мама и папа. До свидания.

- До свидания, - ответила Дюймовочка. И вновь она побрела по лесу одна.

Шла Дюймовочка по лесу и навстречу ей крот Максим.

- Здравствуй, крот Максим, - сказала Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Крот Максим, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказал крот и повел ее по лесу.  Шли они, шли,  и крот  говорит:

- Дальше я тебе помочь не могу, меня ждут дома мама и папа. До свидания.

- До свидания, - ответила Дюймовочка. Девочке стало вновь грустно. Так она шла одна.

Дюймовочка решила посмотреть на небо, она подняла вверх глаза и увидела в ветвях деревьев ласточку Вику.

- Здравствуй, ласточка Вика, - сказала Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Ласточка Вика, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказала ласточка  и полетела  по лесу. Дюймовочка бежала  за ней.  Ласточка остановилась и говорит:

- Дальше я тебе помочь не могу, меня ждут дома мама и папа. До свидания.

- До свидания, - грустно ответила Дюймовочка.

Вдруг из - под земли появился гномик Павлик.

- Здравствуй, гномик Павлик, - обрадовалась  Дюймовочка.

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Гномик Павлик, помоги мне, пожалуйста, найти друзей.

- Хорошо, я помогу тебе, - сказал гномик Павлик. Шли они, шли по лесу, и гномик говорит:

- Дальше я тебе помочь не могу, меня ждут дома мама и папа. До свидания.

- До свидания, - вновь загрустила Дюймовочка. Долго она шла по лесу одна. Ей становилось все страшнее и страшнее, она замерзла и уже хотела заплакать. Как вдруг ей навстречу Король леших:

- Здравствуй, Дюймовочка.

- Здравствуй, Король леших. Мне очень грустно. Может,  ты мне поможешь найти друзей?

- А ты кого – нибудь встречала?

- Да, встречала.

- А они тебе помогали?

- Да, помогали.

- Друзья познаются в беде. Значит,  они и есть твои друзья.

- Спасибо, Король леших! Будь и ты мне другом!

- Хорошо!

- Я очень устала и хочу домой.

- Я провожу тебя.

Король леших и Дюймовочка отправились в обратный путь. Король говорит:

- Дальше тебе помогут найти дорогу домой твои друзья. До свидания!

- Спасибо! – сказала Дюймовочка.

Гном Павлик уже поджидал Дюймовочку, чтобы дальше ее проводить. Павлик передал Дюймовочку ласточке,  ласточка – кроту,  крот – мышонку, мышонок – лягушке,  лягушка – рыбке.

Золотая рыбка подняла со дна реки ракушку, поставила ее на листик. Дюймовочка легла в нее, закрылась и уснула.

Так Дюймовочка нашла себе много друзей. Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

Шарыпово, 1 класс (22-23 октября 2016 года)

этапы работы	действия учащихся	УУД
22 октября
1 занятие	- вспомнили сюжет сказки «Дюймовочка»; - выслушали просьбу Дюймовочки о том, что она хочет изменить сюжет сказки; - познакомились с куклами; -дали имена куклам; - коллективно придумали новую сказку для Дюймовочки; - коллективно повторили сказку	- определяет цель совместной деятельности при помощи учителя; -осуществляет синтез, как составление целого из частей с помощью учителя; - формулирует  цель деятельности с помощью учителя; -планирует действия в соответствии с поставленной задачей в сотрудничестве со сверстниками; -пересказывает текст в соответствии с целью с помощью учителя
2 занятие	- восстановили сюжет новой сказки о Дюймовочке с помощью рисунков; - рассказали сказку по рисункам; - выявили проблемы в знании текста; - распределили роли; - репетиция сказки	-осуществляет запись (фиксацию) информации в форме рисунка с помощью учителя; - вносит коррективы в работу с помощью учителя; - распределяет функции и роли в совместной деятельности с помощью учителя;
3 занятие	-коллективно изготовили репродукции к сказке (деревья, ракушка); - репетиция сказки с использованием репродукций	-осуществляет контроль по результату в сотрудничестве со сверстниками и с учителем; -осуществляет пошаговый контроль по способу деятельности с помощью учителя;
23 октября
1 занятие	- коллективное изготовление афиши; - коллективное изготовление репродукции реки;	-самостоятельно оценивать правильность действий и вносить необходимые коррективы
2 занятие	- репетиция сказки с использованием репродукций; - анализ совместной работы (поведение во время выступления за кулисами, знание текстов, произнесение текстов,…); - анализ своего вклада в совместную работу (мое поведение, как я говорю текст, как я знаю текст, …); - установка каждого на успешное выступление; - репетиция сказки	-оценивает свою работу по заданным критериям с помощью учителя; -оценивает работу товарища по заданным критериям с помощью учителя; -формулирует собственную точку зрения с помощью учителя; -осуществляет оценку собственного поведения и поведения партнёра  на основе критериев заданных взрослым в совместной деятельности с помощью учителя
3 занятие	- показ сказки