|
I.
Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Куда мы с вами попадём –
Узнаете вы скоро.
В известном мультике найдём
Помощников весёлых.
- Ребята, сегодня на урок у нам пришел Буратино. Сегодня он вместе с
вами познакомится с народными сказками, а также, со сказками, созданными
писателями. Также научитесь читать слова, верно выделяя ударный слог. А так
же мы будем учиться определять последовательность событий, сравнивать разные
произведения на одну тему. И Буратино предложил вам отправиться в путешествие.
Вы не против? Ну тогда вперед!
- А отправимся мы с вами не пешком, а на чем, отгадайте.
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка
И улетел под облака.
(воздушный шар)
- Верно, но мы отправимся на необычном воздушном шаре.
- Ну что ж, отправляемся в путешествие.
II.
Новая тема.
- Ребята, мы с вами летали, летали и прилетели на планету, которая
называется Планета «Сказок».
- Вам родители читают сказки?
- А вспомните, какие?
- Чем вам нравятся сказки?
Работа по учебнику (страница 30)
- Любишь ли ты читать сказки?
- Сказки читать интересно. Там все волшебное, происходят разные
чудеса и приключения. А лиса, волк, заяц, петушок умеют разговаривать.
- Все это верно, но в сказках не только необычные приключения.
Часто говорят: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам
урок». Почему?
- В этом разделе ты встретишься с известными тебе сказками и
прочитаешь новые. Ты будешь отгадывать загадки и петь веселые песенки.
- Ребята, в сказках отражается мудрость народа, его мечты и
желания. Давайте хором прочитаем это.
- Я хотела бы вам показать книги, которые принес вам Буратино.
Существуют русские народные сказки, сказки созданные писателями и сказки
народов мира. Давайте рассмотрим обложки книг. Везде ли названы авторы?
Определите, какие книги относятся к «Народным сказкам».
III.
Физкультминутка.
-Ребята, давайте
дружно встанем и будем повторять движения за словами:
Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем. А потом их разведем и к
себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей хлопай, хлопай веселей.
Работа по учебнику
(страница 21)
- Посмотрим страницу 31. Рассмотрите рисунки. Вспомнили, к какой
сказке относятся эти картинки? Буратино предлагает восстановить
последовательность событий сказки.
- А сейчас перескажем эту сказку.
- У нас осталось время и Буратино попросил меня прочитать сказку. Вы
хотите послушать? Тогда сядьте поудобнее и слушайте вместе с ним.
IV. Итог урока
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.