Слово в языке и речи (урок-практикум)

Слово в языке и речи

(Урок-практикум)

Цели: - обобщить и углубить знания учащихся по теме «Лексика»;

- показать взаимосвязь языковых явлений с историческими и культурными событиями;

   - развивать коммуникативные и аналитические способности учащихся.

Ход урока

I.          Оргмомент

      Язык – это история народа.

                                                                          Язык – это путь цивилизации.

                                А.И. Куприн

- Ребята, сегодня мы с вами проведём урок-практикум. Для того, чтобы он прошёл интересно, а ваши знания стали более прочными, будьте сегодня активными и деятельными.

II.         Совместное целеполагание

- Скажите, чтобы стать грамотным человеком, достаточно ли знать правила орфографии и уметь ими пользоваться?

- Конечно, нет. Надо уметь правильно пользоваться словом в своей речи, знать историческую и культурную основу русского языка. Потому что …. (ЭПИГРАФ)

- Действительно, в языке ярко отражаются история народа и путь его развития.

- Тема нашего урока «Слово в языке и речи», и говорить мы будем о словарном составе русского языка. Основная наша задача сегодня – постараться вспомнить всё, что знаете по теме урока, и конечно же, углубить свои знания. Лексика – это большой раздел, но мы постараемся сегодня затронуть почти  каждый его пласт.

III.       Актуализация знаний

- Прежде, чем приступить к основной, практической части нашего урока, необходимо проверить, насколько хорошо все владеют теоретическими понятиями. Дома вы должны были повторить теорию по разделу «Лексика»

Задание 1

Отметьте в таблице верные утверждения

1.      Лексика – это словарный состав языка	+
2.      Лексикология – наука, изучающая теорию и практику составления словарей
3.      Лексикография – наука, изучающая словарный состав языка
4.      Лексическое значение слова индивидуально: оно присуще данному слову и отличает его от других	+
5.      Синонимы – слова, имеющие противоположное значение
6.      Антонимы могут быть однокорневыми и разнокорневыми	+
7.      Паронимы – слова похожие по написанию, но разные по значению	+
8.      Омонимы делятся на омоформы, омографы, омофоны и полные лексические омонимы	+
9.      Омографы – слова, полностью совпадающие по значению
10.  Омофоны – слова, совпадающие только в звучании	+
11.  Омоформы – слова, которые совпадают в звучании и написании, но являются разными частями речи	+
12.  Лексика с точки зрения происхождения делится на исконно русскую и заимствованную	+
13.  Лексика с точки зрения стилистической окраски делится на стилистически окрашенную и нейтральную	+

Запишите количество правильных ответов_________

IV.       Практическая часть

1.      Лексическое значение слова

- А сейчас проведём орфографическую разминку с последующей лексической разрядкой.

(Записать слова по диктовку)

Акционер, пастораль, эмиссия, конформист, паблисити, факсимиле, вернисаж, аудитор, казуистика, аутентичный, аномалия, эстетика.

Задание 2

- Впишите эти слова в таблицу задания №2, учитывая их лексическое значение.

Лексическое значение	Слово
1.      Выпуск в обращение бумажных денег и ценных бумаг	эмиссия
2.      Точное воспроизведение подписи	факсимиле
3.      Владелец акций	акционер
4.      Открытие выставки	вернисаж
5.      Жанр в европейской литературе XIV – XVIII вв., характеризующийся идиллическим изображением жизни пастухов и пастушек	пастораль
6.      Ревизор, контролирующий финансовую деятельность предприятия	аудитор
7.      Приспособленец, пассивно принимающий существующий порядок вещей	конформист
8.      Известность, популярность	паблисити
9.      Наука о прекрасном	эстетика
10.  Изворотливость, ловкость в защите чего-либо сомнительного	казуистика
11.  Совпадающий в значении, на различающийся употреблением	аутентичный
12.  Отклонение от нормы	аномалия

К какой группе лексики по происхождению относятся эти слова? (заимствованные)

2.      Однозначные и многозначные слова

- Распределите однозначные и многозначные в два столбика:

Алгебра, звезда, хвост, бегония, корень, гибкий, косинус.

С многозначными составьте словосочетания, в которых ясно определялось бы их значение.

( Звезда на небе – звезда эстрады – пятиконечная звезда; хвост собаки – хвост очереди – хвост самолёта – хвост платья, хвост поезда; корень дерева – корень слова – корень зла – корень уравнения; гибкий стебель, гибкий характер, гибкий стан)

3.      Синонимы. Омонимы. Паронимы. Антонимы

- Лексика русского языка обладает большими выразительными возможностями, которые помогают пишущему и говорящему разнообразить свою речь. К лексическим средствам выразительности относятся омонимы, синонимы, паронимы и антонимы, каждый из которых выполняет свои функции.

Задание 3

Определите характер отношений между словами:

А) омонимы

Б) многозначные слова

В) антонимы

Г) паронимы

Д) синонимы

Богатство - бедность	в
Ветряной - ветровой	г
Предикат - сказуемое	д
Идут часы -  идут люди	б
Каменный - каменистый	г
Разводить краски – разводить цветы	а
Добродетели - пороки	в
Скучный - нудный	д
Описка - отписка	г
Ехать в экипаже – экипаж корабля	а
Чисто вымытый – чисто английский	б

- Как вы разграничиваете омонимы и многозначные слова?

Для запоминания! Между значениями омонимов отсутствует смысловая связь лук(оружие) – лук(растение), брак(супружество) – брак(недостаток). Значения многозначного слова имеют общий смысловой признак: речное дно – городское дно (крайняя нижняя часть), крыло птицы – крыло самолёта  (боковая часть, необходимая для полёта)

- Приведите ещё примеры  слов –антонимов

Это интересно! А вы знаете, что в отдельных случаях слово может быть антонимом самому себе. Учёные в этом случае пользуются термином ЭНАНТИОСЕМИЯ, который обозначает наличие противоположных значений у одного слова.

- Давайте попробуем доказать, что слова «лихой» и «бесценный» являются антонимами сами себе.

Лихая година (недобрая, плохая) – лихой наездник (удалой, хороший)

Бесценная картина (имеющая высокую цену) – бесценный хлам (ничего не стоящий)

Задание 4

- Подберите синонимы к словам

реорганизовать	перестроить
гуманный	человеколюбивый
свидетель	очевидец
ландшафт	местность
превалировать	преобладать
тактичный	воспитанный
прибыльный	выгодный
стереотип	стандарт
измышления	неправда
непреложный	обязательный

4.      Устаревшие слова и неологизмы. Диалектная лексика

- Скажите, а можно ли сравнить лексику русского языка с деревом?

(С дерева опадают листья, но появляются новые. Так и в языке: одни слова уходят, другие появляются)

- И обратимся мы сейчас к устаревшим словам

Физкультминутка

Я немного вами покомандую.

Итак…

- Выровняйте стан.

- Расправьте рамена.

- Поднимите десницу.

- А теперь поднимите шуйцу.

- Пошевелите перстами.

- Опустите десницу и шуйцу.

- Поверните выю вправо и влево.

- Потрите ланиты.

- Закройте на минутку очи.

- Подумайте о чём-нибудь приятном и озарите улыбкой уста.

-  Откройте очи.

- Многие слова уходят, но наш язык постоянно пополняется новыми словами. Как они называются? (Неологизмы)

- Однако век неологизмов недолог: к ним быстро привыкают, и новое слово со временем становится общеупотребительным. Приведите примеры слов, которые из разряда неологизмов перешли в общеупотребительные.

(Компьютер, принтер, компакт-диск, мультимедиа, флеш-карта, джойстик и мн. др.)

Но среди неологизмов есть и никогда не устаревающие, это так называемые авторские неологизмы.

Найдите в строках из стихотворения В.В. Маяковского «Военно-морская любовь» авторские неологизмы и объясните. Почему они понятны каждому носителю русского языка.

По морям, играя, носится

С миноносцем миноносица.

Льнёт, как будто к мёду осочка,

К миноносцу миноносочка.

(Миноносица, осочка, миноносочка) Они образованы по действующим в русском языке правилам и моделям)

- Охарактеризуйте выделенные слова:

В Архангельской области облака называют небесья, темь от нависших туч.

Без тёплой чуйки зимой во двор лучше не выходить.

На рассвете во всё горло закричал певень.

А) Устаревшие слова

Б) Диалектные слова

В) Заимствованные слова

- Это слова принадлежащие тому или иному говору,  или диалекту.

Музга (болото), баз (двор), зипун (тёплое пальто), векша (белка), стебни (щавель) и др.

- А может, вы приведёте ещё  примеры таких слов?

5.      Заимствованные и исконно русские слова

- А сейчас поговорим о лексике с точки зрения её происхождения. Скажите, каково происхождение слов русского языка?

Задание 5

- Давайте вспомним признаки заимствования слов

Признаки заимствования	Примеры
Начальные а, э, ю	Альянс, эшелон, юбилей
Удвоенный согласный в корне слова	Хоккей, стресс, территория
Начальное шт, шп, дж	Штаб, джаз, шпроты
Зияние (сочетание рядом двух гласных)	Театр, поэт, диета
Буква ф	Фонтан, фиаско, фарфор
Слово оканчивается на -инг	Пудинг, лизинг
Сочетания бю, пю, вю, шю и др.	Бюро, пюре, брошюра, гравюра
Корни греческого происхождения	Аквариум, телескоп

Подчеркните исконно русские слова, а заимствованные впишите в таблицу, исходя из признаков заимствования.

Кормило, альянс, молоко, пюре,  штаб, окно, фонтан, нрав, шпроты, племя, джаз, аквариум, посеять, брошюра,  пальцы, эшелон, отец, территория, бюро, диета, колесо, театр, пудинг, радость, хоккей, дерево, юбилей, гравюра, стресс, обман, фиаско, обаяние, телескоп, фарфор,  мысль, лизинг, поэт, здравствуй.

Это интересно! В XIX веке А.С. Шишков и другие члены общества «Беседы любителей русской словесности» выступали за полный отказ от заимствований и предложили замены некоторым словам. Вот, что у них получилось:

фонтан	водомёт
эгоизм	ячество
бульвар	гульбище
гримаса	рожекорча
галоши	мокроступы

- Как вы думаете, почему не прижились эти слова? ( Потому что данные заимствования к тому времени уже стали общеупотребительными)

6.      Лексика нейтральная и стилистически окрашенная

- В русском языке есть слова общеупотребительные, т.е. нейтральные, а есть закреплённые за определёнными стилями речи, т.е стилистически окрашенные. Нейтральная лексика, конечно, же составляет основу нашей речи.

-Давайте попробуем разграничить данные виды лексики

В каких рядах все слова являются стилистически нейтральными?

1)      Хороший, отличный, прекрасный, чарующий

2)      Час, минута, секунда, година (испытаний)

3)      Тихий, спокойный, безветренный, лёгкий

4)      Интересоваться, спрашивать, удивляться, уточнять

5)      Естественный, оригинальный, подлинный, аутентичный

- Какие слова вы не отнесли к нейтральной лексике? Почему?

7.      Речевые ошибки

- К сожалению, наша речь не всегда бывает грамотной. Существует особый вид ошибок, которые так и называются – речевые ошибки. Среди них необходимо различать следующие:

Виды речевых ошибок	Примеры
1.      Нарушение лексической сочетаемости слов – неспособность слов сочетаться друг с другом	Не сомкнуть взгляда, уделить значение.
2.      Алогизм – сопоставление несопоставимых понятий	Мои отметки сравнивались с дневником Кати.
3.      Тавтология – неоправданный повтор одного и того же слова или однокоренных слов	На городском стадионе города начался футбольный матч.
4.      Плеоназм – употребление логически излишних определений, которые дублируют информацию	Упасть вниз, тёмный мрак, главная суть.
5.      Смешение паронимов – употребление одного паронима вместо другого	Генеральская репетиция, болотистое растение.

- А сейчас выполните задание на обнаружение и исправление речевых ошибок

Задание 6

Какие нарушения лексической нормы допущены в предложениях?
1.      Техника простаивала без дела.	А.  Норма не нарушена
2.      От турне по Европе я получил гораздо более яркие впечатления, чем от Америки.	Б.  Тавтология
3.      Несколько дней не играют в этой ситуации особого значения.	В.  Смешение паронимов
4.      Если бы так просто было перевоплотить свои мечты в жизнь!	Г.  Алогизм
5.      Возможность разбогатеть вскружила мне голову.	Д.  Плеоназм
6.      Каждому из нас необходимо целеустремлённо идти к своей цели.	Е.  Нарушена лексическая сочетаемость слов

( 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-В, 5-А, 6-Б)

V.       Обобщающий тест по теме урока

VI.     Рефлексия

- В заключение урока я хочу напомнить вам об одном из главных качеств нашей речи: о её богатстве. В качестве примера хочу зачитать отрывок из романа И.Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев»:

«Словарь У. Шекспира по подсчёту исследователей составляет 12 000 слов. Словарь негра из людоедского племени «Мумбо-Юмбо» составляет 300 слов. Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью. Это слова, фразы и междометия, придирчиво выбранные ею из всего великого, многословного и могучего русского языка. Все слова произносились отчётливо и выскакивали бойко, как горошины.

- Здравствуйте, Еленочка! Откуда стулья?

- Хо-хо!

- Подарил кто-нибудь?

- Ого!

- Давай поговорим серьёзно!

- Жуть!

- Вот что, так жить нельзя.

- Хо-хо, - сказала Эллочка, садясь на новый стул».

- Конечно, это свидетельствует о языковой и умственной убогости персонажа. Мы видим, как активный словарный запас человека может оказываться в полном несоответствии с возможностями языка.

- Я хочу, чтобы вы всегда помнили и всячески доказывали своей речью справедливость слов А. И. Куприна:

«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен…»

VII.    Выставление отметок. Домашнее задание.