Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
2 слайд
трёхзначные
сложение
3 слайд
Сложение
трёхзначных
чисел.
(урок закрепления знаний)
4 слайд
Что есть больше всего на свете?
– Пространство.
Что быстрее всего?
– Ум.
Что мудрее всего?
– Время.
Что приятнее всего?
– Достичь желаемого.
5 слайд
Цели урока:
повторить алгоритм письменного сложения;
упражняться в сложении трёхзначных чисел;
применять умения при решении задач;
использовать знания в жизни.
6 слайд
Первое препятствие: шифр
7 слайд
Второе препятствие: лыжные гонки
8 слайд
Третье препятствие: биатлон
436+ 467=
96+305=
391+ 265=
107+ 148 =
903
401
656
255
9 слайд
Четвёртое препятствие: горнолыжный спорт
Из нашего посёлка поедут болеть за сборную
России на олимпийских играх 515 взрослых
и 227 подростков.
Сколько наших земляков посетят Сочи?
Ответ: 742 земляка.
10 слайд
125 + 248
… - 300
… + 39
Сколько дней
до открытия
Зимних Олимпийских игр?
112 дней
11 слайд
Д/з:
12 слайд
Оценка за урок
Если вы набрали:
24-22 балла – оценка«5»
21-17 баллов – оценка«4»
16-11 баллов – оценка«3»
меньше 11 баллов - повторите данную тему и разберите задания, которые вызвали у вас затруднения.
13 слайд
Цели урока:
повторить алгоритм письменного сложения;
упражняться в сложении трёхзначных чисел;
применять умения при решении задач;
использовать знания в жизни.
14 слайд
На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен,
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным,
интересным / не интересным
15 слайд
Урок наш окончен,
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Огромное вам.
За то, что упорно,
Усердно трудились.
И знания ваши
Нам всем пригодились.
16 слайд
Спасибо
за работу!
Урок математики в 3 классе.
Урок-закрепление по теме «Сложение» соответствует требованиям ФГОС, построен с использованием здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного («Четыре угла», офтальмологический тренажёр, использование всего пространства класса - в классе в поле зрения детей расположены конверты под номерами с заданиями, дети обнаруживают эти конверты и выполняют задания).
Учащиеся преодолевают «математические препятствия» для достижения самостоятельно поставленных в начале урока целей. Задания объединяет тематика предстоящих Зимних Олимпийских Игр. Презентация сопровождает урок и помогает учителю выразительно и эстетично преподнести материал.
Результативность работы отслеживается в оценочном листе, который заполняется по ходу урока. Урок был отработан на практике и показал высокую работоспособность учащихся, эффективность использования всех элементов.
Выдержка из текста:
2. Актуализация знаний: определение темы урока
- Чтобы спланировать свою работу, определить цели нам нужно знать тему урока.
Что можете сказать о числе 345? 603? 470? Что объединяет оставшиеся числа? (трёхзначные)
Оценочный лист (выставляют столько баллов, сколько найдено лишних чисел)
- Что объединяет метки? (сложение)
7. Рефлексия, подведение итогов.
- Ну что ж, препятствия преодолены, наш путь на сегодняшнем уроке подходит к концу. А в конце пути принято подводить итоги и делиться впечатлениями.
- Подведите итог работы в оценочном листе. (дети подсчитывают количество балов и пользуясь ключом на слайде выставляют оценку за урок)
- Вспомните поставленные в начале цели, поднимите руки те, кто считает что цели достигнуты
6 175 651 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гуриева Фатима Махарбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
63 минуты
Создаем интерактивное меню для игровой презентации
59 минут
Правовые основы инклюзивного образования
54 минуты
Управление конфликтами в профессиональной деятельности
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.