Комарова Татьяна Борисовна - учитель русского
языка и литературы высшей категории,
лицея № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Тема: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»
План – конспект урока.
Задачи:
Образовательные
знать - строение СПП с несколькими прида-
точными
- виды соподчинения в СПП с несколькими
придаточными;
уметь - различать СПП, давать им полную характе-
ристику;
- различать виды соподчинения;
- конструировать СПП с несколькими прида-
точными, определять вид придаточных;
- употреблять СПП с несколькими прида-
точными в устной и письменной речи.
Развивающие
- совершенствовать устную и письменную
речь учащихся;
- уметь видеть и исправлять ошибки раз-
личных типов (орфографические, пункту-
ционные, грамматические, фактические.)
Воспитательные
- воспитывать интерес к истории русской
литературы, культуры
- воспитывать интерес к истории города
в котором ты живешь
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Ход урока.
I.Организационный момент.
На доске название цели и темы урока.
Учитель: Мы с вами живем в удивительном городе,
Царском Селе. Это не только музей под открытым небом с прекрасными архитектурными памятниками, творениями Чевакинского, Неелова и Растрелли. Но это еще и «город Муз», как его по праву называют. В нашем городе бывали, жили и творили русские поэты, писатели, музыканты. Имя самого выдающегося из них А.С.Пушкина по праву носит наш город.
Но сегодня я хочу, чтобы мы не только поработали над темой «СПП с несколькими придаточными», но и научились различать их, давать характеристику, правильно расставлять знаки препинания, употреблять такие СПП в речи.
Я хочу, чтобы мы поговорили о поэте, творчество которого будем изучать в 10 классе, а судьба связала его с Царским Селом.
II.Работа с текстом на доске.
Учащиеся читают текст. (Рядом с текстом портрет Тютчева).
В этом году исполнится 215 лет со дня рождения человека, изображенного на этом портрете.
1)Когда в 18 лет он закончил Московский университет, его зачислили на службу в Коллегию Иностранных дел, потому что он знал и прекрасно владел европейскими языками, был блестящим оратором и рассказчиком.
2)Более 20 лет этот русский поэт и дипломат прожил за границей, где познакомился с Гейне, который называл его лучшим из своих «мюнхинских друзей».
3)После возвращения в Россию поэт любил бывать в Царском Селе, где он любил гулять в прекрасных парках и где его часто принимала в своем салоне Софья Николаевна Карамзина.
Работа с текстом
О ком идет речь? ( Конечно это Федор Иванович Тютчев. Удивительный тонкий русский поэт.)
Учащиеся 1-ого варианта списывают 1-ое предложение, чертят схему, дают характеристику предложению, выделяют грамматические основы, дают характеристику подлежащему и сказуемому.
Учащиеся 2-ого варианта работают со 2 предложением.
Учащиеся 3-его варианта работают с 3 предложением.
III. На доске появляются схемы предложений - учащиеся проверяют себя. Зачитывают предложения, соответствующие схемы.
(Когда… - = ), , (потому что…).
и , (где = ) ,(который …).
, (где - =… ) и (где… = - ).
Чего не хватает на этих схемах?
IV. Работа с опорным конспектом.
На доске определения видов соподчинения. Учащиеся читают и делают записи в опорный конспект.
Существуют три вида соподчинения в СПП с несколькими придаточными.
Однородным – называются такие соподчинения, когда к одному главному предложению относятся два или более придаточных предложений, одинаковых по значению и присоединяемых одинаковыми союзами.
Если между однородными придаточными стоит союз И, то запятая не ставится.
Последовательным - называется такое соподчинение в СПП, когда 1-ое придаточное относится к главному, второе к первому, третье ко второму и т.д.
Параллельным - называется такое соподчинение в СПП, когда к одному главному относятся несколько придаточных, разных по значению и присоединенных разными союзами.
Учитель- В ЕГЭ в 11 классе задания построены на умении видеть чужие ошибки.
- Найдите ошибки в заданиях на доске.
(есть ошибки в целях урока - пунктуационных-нет запятой при однородных членах предложения и др.)
- Почему здесь должна стоять запятая?
Актуализация знаний
- дать определение однородных членов предложения.
-когда ставятся запятые при однородных членах?
-Найдите грамматические ошибки в задании в
опорном конспекте. (Нет согласования в определении однородного соподчинения)
-Что общего между однородным соподчинением в СПП и однородными членами предложения.
V. Закрепление знаний
Могут ли пересекаться параллельные прямые? Чем похожи параллельные соподчинения в СПП и параллельные прямые?
(-Прямые никогда не пересекаются;
при параллельном соподчинении придаточные предложения тоже отвечают на разные вопросы, являются разными по значению и присоединяются к главному предложению разными союзами, т.е. «не пересекаются).
2. Что общего между однородным соподчинением в СПП и однородными членами предложения?
(-одинаковые по значению,
-одинаковые союзы,
-не ставится запятая, если между ними союз И).
3. На какой вид транспорта похожа схема СПП с последовательным соподчинением?
(паровоз и вагончики, друг за другом).
VI. Творческая работа.
Учитель: Поэт всегда творец. Вот и у нас сейчас будет творческая работа.
На доске портреты 3-х женщин-адресатов любовной лирики Тютчева. (Элеонора Ботмер, Эрнестина Пфеффель, Елена Денисьева).
Учитель. Судьба связала поэта с прекрасными женщинами.
С 1-ой женой Элеонорой Тютчевой поэт счастливо прожил 12 лет. А потом случилась трагедия.
Когда жена и дочери Тютчева возвращались из отпуска, на пароходе, которым они плыли, случился пожар. Спасая детей, в панике, Элеонора Тютчева пережила сильнейшее потрясение. Пожар потушили, пассажиры добрались до берега. Но жена поэта слегла и умерла через несколько дней. Он поседел за одну ночь. Через полтора года Тютчев женился во 2-ой раз.
Портрет Эрнестины Тютчевой перед вами. Они прожили вместе долгую жизнь, последние годы этого брака были сложными.
В 1850 году Тютчев знакомится с одноклассницей старшей дочери по Смольному институту Еленой Денисьевой, ей 25-Тютчеву 47. Денисьева влюбилась в поэта и стала его гражданской женой.
Общество резко осудило эту связь: от Денисьевой отказался отец, её не принимали в свете, она, практически, нигде не бывает.
Через 14 лет Елена Денисьева умирает от чахотки.
Поэт считал себя во многом виноватым, он не ушёл из семьи, но и не мог бросить женщину- «свою последнюю любовь».
Тютчев посвятил Денисьевой целый ряд удивительных стихотворений, которые потом назовут «Денисьевским циклом».
Задание - Придумайте и запишите несколько предложений (СПП с несколькими придаточными). Используйте словосочетания (на доске) и сведения из моего рассказа.
Первая жена, три прекрасные женщины,
ужасная трагедия, двусмысленное положение,
судьба связала поэта, винит себя
последняя любовь на закате дней.
-Учащиеся читают предложения, мини-сочинения, класс выбирает лучшие.
VII. На доске высвечиваются варианты.
(подсказка)
-учащиеся читают предложения. Дают им характеристику, определяют вид соподчинения (устно)
-в тетрадях чертят схемы.
Судьбоносными стали для Тютчева встречи с тремя удивительными женщинами, которые его любили и которым он посвятил прекрасные стихотворения.
Когда умерла первая жена Тютчева Элеонора, он поседел за одну ночь, потому что его потрясла трагедия, случившаяся с женой и детьми во время пожара на пароходе.
3)Знаменитые строки Тютчева «Осенней позднею порою люблю я Царскосельский Сад…» появилось в 1859 году, потому что поэт очень любил Царское Село, всё содержание которого много давало впечатлений душе поэта.
Ученица читает стихотворение «Осенней позднею порою…»
VIII Учитель:
Посмотрите, пожалуйста, на доску. Там записаны два, пожалуй, самых знаменитых стихотворения Тютчева.
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить,
У ней особенная стать,
В Россию можно только верить.
Работа на перспективу. -У поэта стоят другие знаки. Через несколько уроков мы поймем почему.
-Дайте характеристику этому стихотворению-предложению:
Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется,
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать.
(Запись характеристики предложения, схема).
IX. Рефлексии (устно).
Закончите предложения:
-Тема, над которой мы работали, для меня…
-Что мне показалось трудным…
-Теперь я захочу прочитать…
X. Запишите текст (для работы дома)
Небрежно одетый, одинокий человек часто бродил по улицам Царского Села, глубоко задумавшись. Подняв высокие плечи и плотно сжав губы, он остановился, чтобы черкнуть несколько слов в записной книжке, которая всегда была у него с собой. Жители Царского Села любили этого оригинала и чудака Тютчева. Он умер в Царском селе 15 июля 1873 года в доме своей дочери-фрейлины императорского двора.
Ф.И.Достоевский написал в некрологе: «В Царском Селе скончался Федор Иванович Тютчев, глубокий русский поэт, один из замечательнейших и своеобразнейших продолжателей Пушкинской эпохи.»
Д/З: -Начертить 2 схемы
1)Простого осложненного предложения
2) СПП с несколькими придаточными
3)Сделать морфологический разбор 3-х разных ч.речи
4) Презентация к стих. Тютчева.
XI. Заключительное слово учителя.
Сегодня мы с вами познакомились с новой темой: СПП с несколькими придаточными. Учились видеть и исправлять различные ошибки.
Узнали об однородном, последовательном и параллельном соподчинении.
Но главное, мы вспомнили замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева. В этом году две круглые даты связаны с его именем 210 лет со дня рождения и 140 лет со дня смерти.
Жаль, что в Царском Селе до сих пор нет памятника великому поэту и дипломату, судьба которого была связана с нашим городом.
Приложение.
1)Презентация урока
2)Указатель ошибок
(на отдельном листе)
-пунктуация (запятая) в цели урока №1
-запятая грамматическая ошибка в определении
однородного соподчинения
-орфографическая в тексте №1
«мюнхенские друзья»
-фактическая - Ф.И. Достоевский
последний текст.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.