Сочинение на лингвистическую тему. 6 класс

• 1 слайд

  Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
  

• 2 слайд

  Что такое лингвистика?
  Словарь Даля:
  Лингвистика – наука о языке, языкознании.
  
  Так и тему можно назвать лингвистической, если она посвящена языкознанию, изучению какого-либо раздела науки о языке.
  

• 3 слайд

  Примеры лингвистических тем сочинений
  «Почему мы говорим, что слова состоят из морфем, а не из звуков?»
  «Зачем нужна морфема?»
  «Морфемы-значимая часть слова»
  
  "Найти корень слова - это значит найти его внутренний, затаённый смысл - то же, что зажечь внутри фонаря огонёк" 
  Рыбникова М.А.
  «Какую роль играют суффиксы и приставки в русском языке»
  
  «Жизнь морфем в языке»
   
  
  

• 4 слайд

  Повторение ЗУН «Текст»
  Тема текста
  Тип речи
  Задание: определить тему и тип речи текста. Обосновать принадлежность к названному типу речи.
  

• 5 слайд

  Рассуждение
  Каковы особенности строения текста типа рассуждения?
  Композиция рассуждения:
  
  1.Тезис.
  2. Доказательство.
  3. Вывод.
  

• 6 слайд

  ЧАСТИ РАССУЖДЕНИЯ
  
  Тезис – это авторское утверждение, предположение, мысль, требующая доказательства. В нем заключается идея текста.
  
  Доказательство – это вторая часть текста-рассуждения, в которой дается обоснование высказанной мысли, приводятся аргументы (доводы, доказательства) и примеры.
  
  Вывод – это заключение о верности выдвинутого тезиса.
  
  

• 7 слайд

  Объем сочинения не менее 70 слов
  План сочинения
  1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).
  2. Аргументация:
  а) аргумент-пример №1;
  б) аргумент-пример №2.
  3. Вывод.
  
  Каждую часть начинаем с красной строки.
  То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца.
  А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.
   
  
  

• 8 слайд

  С чего начать?
  Шаг 1.
  Знакомимся с высказыванием.
  Внимательно прочитайте высказывание о языке.
  Задание. Осмыслите его.
  
  Шаг 2.
  Определяем основную мысль высказывания.
  Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.
  Выделяем ключевые слова.
  
  

• 9 слайд

  Автор
  -считает,
  -утверждает,
  - доказывает и др.
  
  Шаг 3.
  Оформляем вступление (2-3 предложения)
  Во вступлении необходимо:
  сформулировать позицию автора высказывания;
  выразить своё отношение к ней.
  
  Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения:
  
  

• 10 слайд

  выражения своего отношения к авторской позиции
  
  - действительно;
  - не могу не согласиться с автором высказывания;
  - я полностью согласен с ...;
  - я разделяю точку зрения автора высказывания;
  - я поддерживаю мнение автора;
  - бесспорно мнение автора о том, что ...
  
  выражения своего отношения к авторской позиции
  

• 11 слайд

  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ СОЧИНЕНИЯ
  
  Аргументация
  
  
  
  
  Лексическое
  (явление) Грамматическое
  (явление)
  -примеры из указанного текста;
  -назвать языковое явление, и объяснить его значение и указать роль в тексте.
  
  Шаг 4.
  
  Обратимся к тексту ... (фамилия автора текста)
  Докажем эту мысль на примерах из текста...
  Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...
  
  
  
  

• 12 слайд

  Какие вводные слова помогут построить доказательство?
  
  во-первых,
  во-вторых,
  наконец,
  с одной стороны,
  с другой стороны,
  и др.
  
  

• 13 слайд

  Какие вводные слова помогут составить вывод, заключение?
  
  итак,
  одним словом,
  следовательно,
  таким образом,
  и др.
  
  

• 14 слайд

  Обратимся к творчеству замечательного писателя Федора Александровича Абрамова. Перед вами отрывок из записной книжки, включенной в цикл «Наедине с природой».
  
  (1)Теплый, солнечный день. (2)Бабье лето, которое, как чудо, спустилось на землю в эту необыкновенно сырую осень.(3)Удивительно целебная тишина.(4)Сижу над маленьким прудком в парке. (5)Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. (6)И они блестят в воде, как медные блёсны. (7)А поверху бежит стайка рыбешек. (8)Наверно, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками. (9)Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома. (10)Жутко! (11)Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому. (12)И опять вперед.
  
  

• 15 слайд

  1. Писатели используют имена прилагательные, чтобы описываемая картина была не серой, а красочной, то есть прилагательные украшают нашу речь.
  2. Прилагательные помогают автору выразить своё отношение к тому, о чём он пишет.
  3. С помощью прилагательных-эпитетов описываемые явления становятся точными, меткими, выразительными.
  4. Прилагательные помогают нам представить картину, а, может быть, и изобразить её как художники.
  
  

• 16 слайд

  Пример сочинения «Роль имён прилагательных в речи» по тексту Ф. Абрамова.
  
  (1)Теплый, солнечный день. (2)Бабье лето, которое, как чудо, спустилось на землю в эту необыкновенно сырую осень.(3)Удивительно целебная тишина.(4)Сижу над маленьким прудком в парке. (5)Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. (6)И они блестят в воде, как медные блёсны. (7)А поверху бежит стайка рыбешек. (8)Наверно, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками. (9)Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома. (10)Жутко! (11)Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому. (12)И опять вперед.
  
  

• 17 слайд

  Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему «Роль имён прилагательных в речи»
  Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту и разнообразие окружающего мира. Чтобы доказать данный тезис, обратимся к тексту Федора Абрамова.
  Например, прилагательное «бабье» (предложение 2) позволяет автору подчеркнуть характерные признаки ранней осени, зарядить читателя хорошим настроением, передать психологическую атмосферу тишины, душевного покоя.
  Кроме этого, с помощью эпитета «целебная» (предложение 3) Ф.Абрамов передает своё впечатление от увиденного, выражает своё внутреннее состояние. Мы понимаем: эта тишина исцеляет душу.
  Таким образом, мы убедились, что обилие прилагательных создает образную, живописную картину теплого, солнечного дня, позволяет читателю увидеть природу в разнообразии осенних красок, помогает понять авторское отношение к описываемому.
  
  

• 18 слайд

  С. Аксаков «Лебедь»
  
  Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царём всей водяной, или водоплавающей, птицы.
  Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапами, с длинною, гибкою и красивою шеею, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-синей гладкой поверхности воды.
  Но и все его движения исполнены прелести: начнёт ли он пить и, зачерпнув носом воды, поднимет голову вверх и вытянет шею; начнёт ли купаться, далеко забрасывая брызги воды, скатывающейся с его пушистого тела; начнёт ли потом охорашиваться, легко и свободно закинув дугою назад свою белоснежную шею, поправляя и чистя носом на спине, боках и в хвосте смятые или замаранные перья; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнёт также носом перебирать в нём каждое перо, проветривая и суша его на солнце, - всё живописно и великолепно в нём.