Сочинение по русскому языку (27) ЕГЭ

• 1 слайд

  ЕГЭ: сочинение по русскому языку (№ 25)
  Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы
  МБОУ СОШ № 84
  города Екатеринбурга
  Ролик Ольгой Анатольевной
  

• 2 слайд

  СХЕМА СОЧИНЕНИЯ (27)
  I. Вступление.
  II. 1. Формулировка проблемы, поставленной автором.
  3. Позиция автора по проблеме.
  4. Отношение к позиции автора
  (согласие или несогласие) + собственный ответ на вопрос, поставленный автором + обоснование.
  III. Заключение
  Объем сочинения – не менее 150 слов.
  2. Комментарий к проблеме
  2а. 1-ый пример из текста+ пояснение
  2б. 2-ой пример из текста+ пояснение
  2в. Связь между примерами
  II. 1. Над какой проблемой размышляет автор?
  2. Как именно автор обращает внимание на этот вопрос в тексте ?
  2а, б, в
  О каких ситуациях, случаях рассказывает нам автор, на чём заостряет внимание?
  Какие эмоции испытывает?
  Какой «иллюстративный» материал подбирает автор, чтобы сказать о своей позиции?
  3. Как автор отвечает на вопрос, который звучит в тексте?
  4. Согласен или не согласен с позицией автора? Как бы ответил я на этот вопрос?
  3. Что в итоге можно сказать в качестве обобщённого ответа на вопрос, поставленный в начале сочинения?.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Как выявить проблему в тексте?
  Найти в тексте главную мысль
  Переводим её в вопрос
  Проблема – сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения, исследования
  Алгоритм определения проблемы
  Например: Понимать красоту природы надо учить с детства
  ПРОБЛЕМА
  Например: Действительно ли умению понимать красоту природы надо учить с детства ?
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2. КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ
  должен опираться на прочитанный текст
  Комментарий к проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста (факты, случаи, примеры).
  Конкретизировать содержание можно при помощи вопросов:
  Как, на каком материале автор раскрывает проблему?
  На чём заостряет внимание?
  
  Выбираем 2 эпизода из текста и комментируем проблему, то есть иллюстрируем её этими примерами.
  
  ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ
  
  Проблема раскрывается автором на примере…
  Размышляя над проблемой …, автор приводит рассказ о том, как…
  Писатель обращает внимание на …
  Автор заставляет читателя задуматься над…
  Особого внимания заслуживает мысль о том, что…
  Автор убеждён, что…
  Автор обращает внимание читателя на…
  

• 5 слайд

  ПОЗИЦИЯ АВТОРА
  АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ – это ответ на вопрос, который автор ставит в тексте (ответ на проблему). Предполагаемое решение проблемы явное или скрытое.
  АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ — это итог размышлений, вывод, к которому приходит автор текста.
  ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ
  
  Автор считает, что...
  Автор подводит читателя к выводу о том, что...
  Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу... Позиция автора такова...
  Позиция автора, как мне кажется, может быть сформулирована следующим образом...
  Автор призывает нас (к чему)
  Автор убеждает нас в том, что...
  Автор осуждает (кого / что, за что)
  Отношение автора к поставленной проблеме неоднозначно.
  Основная цель автора заключается в том, что...
  Авторская позиция проявляется, прежде всего, в отношении автора к изображаемым явлениям, событиям, героям и их поступкам. Следовательно, читая текст, обращайте внимание на языковые средства, в которых выражается отношение автора к предмету изображения.
  

• 6 слайд

  ТИПОВЫЕ ОШИБКИ ПРИ ФОРМУЛИРОВАНИИ ПОЗИЦИИ АВТОРА:
  В сочинении отсутствует формулировка авторской позиции
  Позиция автора формулируется слишком широко или неточно
  Позиция автора формулируется по другой проблеме в тексте, не заявленной в сочинении
  Позиция автора подменяется мнением героя – рассказчика
  Позиция автора подменяется цитированием фрагмента текста
  

• 7 слайд

  ОТНОШЕНИЕ К ПОЗИЦИИ АВТОРА
  (согласие или несогласие) + собственный ответ на вопрос,
  поставленный автором + обоснование.
  Собственная позиция - мнение ученика, пишущего сочинение, по проблеме исходного текста. Не по любой проблеме из тех, что есть в тексте, а именно по той, которую выбрали вы. Ваши мысли, эмоции, чувства.
  Мнение ученика может не совпадать с мнением автора.  Но всегда думайте о том, что именно свою позицию вам нужно будет аргументировать в дальнейшем. Поэтому не стоит писать о своих уж очень радикальных взглядах, потому что могут возникнуть проблемы с аргументами.
  ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ
  Мне близка позиция автора. Я считаю, что ...
  Мне кажется, автор не прав. По моему мнению, ...
  Я считаю, что ...
  Соглашусь с автором частично. Считаю, что ...