Сочинение-рассуждение
«Я
– учитель»
Учитель – это нечто
несоизмеримо большее, это состояние души.
В мире существуют тысячи
различных профессии. Но как же сделать правильный выбор? Издавна гласят,
человек счастлив тогда, когда он утром с удовольствием идёт на работу, а
вечером с радостью возвращается домой.
Как я себя помню, когда у
меня спрашивали, кем я стану в будущем, у меня всегда был один и тот же ответ:
«Учителем математики!». Я с детского садика знала, что свяжу свою жизнь с
учительством.
Я родилась и выросла в
семье учителей. Папа 10 лет проработал учителем изобразительного искусство и
военруком в школе. Мама была заместителем директора по воспитательной части и
преподавала математику, она проработала в школе 33 года. Таким образом,
наблюдая за своими родителями, я с детства мечтала стать учителем, но я хотела
стать математиком, как моя мама. Мама – это мой кумир, мой наставник, я всегда
восхищалась её профессиональностью. Когда мама брала меня на свои уроки, я
сидела за последней партой наблюдая весь учебный процесс. Я сидела и
представляла, как я буду стоять у доски и объяснять тему своим ученикам. Во
время каникул мы всегда играли в школу, все мои двоюродные братья и сестры были
учениками, а я учителем. После урока я выставляла отметки красной ручкой в свой
самодельный журнал.
И в один
прекрасный день, когда я выполняла домашнюю работу по английскому языку, мама
сказала, что у меня хорошо получается, и не стать ли мне учителем английского
языка. С тех пор я влюбилась в английский язык! По окончании школы я выбрала
свою профессию, и я стала учителем английского языка. Но, проработав 2 года, я
ушла из школы, казалось, навсегда, и занялась коммерческой деятельностью. Всё
было, вроде, хорошо, но мысли о школе не давали мне покоя, я чувствовала, что
должна всё изменить и вернуться в школу. И вот я уже 7 лет с детьми. С самыми
разными: одаренными и чуть ленивыми, жизнерадостно-веселыми и немного
стеснительными, спортивно-активными и унылыми молчунами. Каждому надо отдать
частичку своего сердца и души, чтобы найти и раскрыть то зернышко, которое
потом прорастет и поможет школьнику стать достойным, настоящим человеком. Дело
даже не в том, станут ли они учителями английского языка или переводчиками.
Главное, чтобы они сохранили теплые чувства и добрые вспоминания об уроках
английского языка, а любовь и интерес к иностранному языку смогли передать
своим детям.
Школа
– самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, здесь
каждый день происходит что-то новое. А в этой стране уживаются только самые
терпеливые, самые мужественные, самые ответственные, самые добрые, самые
интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями. Конечно,
главные жители этой страны – это дети. Именно они заставляют нас быть такими,
какие мы есть. И понимаю,
что не надо бояться казаться смешной и наивной, не надо бояться признавать свои
ошибки, не надо бояться учиться у детей. А у детей можно научиться многому:
искренности, улыбчивости, умению радоваться пустякам, умению быть счастливым. Великий
философ Конфуций писал: «Учитель и ученик растут вместе…» Моя главная задача, как
учителя-предметника, помочь детям не бояться говорить на «чужом» для них языке,
не бояться допустить ошибку, научить общаться, высказывать свои мысли, просьбы,
пожелания, не быть замкнутыми, понимать красоту языка и пользоваться ею, читать
книги, слушать песни и смотреть фильмы «в оригинале». Каждый урок — это возможность реализовать себя, воплотить
новые идеи, попробовать новые технологии и приемы, воплотить проекты и увидеть
результаты своих учеников. Будни и праздники, игры и конкурсы, сотворчество и
поиск, маленькие и большие победы и свершения. Очень приятно, когда учащиеся с
огромным удовольствием принимают участие в муниципальных и региональных
олимпиадах, фестивалях иностранного языка, с огромным желанием ставят концертные
номера, и становятся призерами, лауреатами, участниками. Безусловно, изучение
иностранного языка — это тяжкий каждодневный труд. Следовательно, необходимо
найти мотив, убедить в необходимости слушать, зубрить, читать, переводить. И
запастись большим терпением.
Учить предмету –
это одно, а быть классным руководителем - это совсем иная деятельность. Быть
своим ученикам примером во всем – это такая ответственность, о которой я думала
и днем, и ночью. Днем я учила своих ребят, ругала, хвалила, поддерживала, а
вечером анализировала свои действия и реакцию ребят. Мне кажется, это была
настоящая проверка на прочность. Было все: слезы огорчения и обиды, собрания с
родителями и с детьми, совместные мероприятия, победы и проигрыши в конкурсах,
но я все выдержала, потому что постепенно взрослели ребята, и я становилась
мудрее. Сейчас у меня новый класс, и я с большим удовольствием принимаюсь за
работу классного руководителя, потому что опыт, полученный с предыдущем классом,
был незабываем.
Мы живем в современном
мире, а современный учитель должен создать условия для саморазвития ребенка.
Современные технологии развиваются очень быстро, поэтому приходится искать
что-то новое, более интереснее, совершенствоваться в своем предмете.
Есть прекрасное
выражение: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников – и ты
проживешь вечность!» А у меня сто дорог, сто дверей, за каждой из них новая
жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками. А в руках у меня –
мел, учебник и связка ключей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.