Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Социализация учащихся в урочной и внеурочной деятельности

Социализация учащихся в урочной и внеурочной деятельности

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Лахтина Ольга Викторовна

МАОУ гимназия № 70

г. Екатеринбург, ул. Серова 10


Социализация учащихся в урочной и внеурочной деятельности

( из опыта работы учителя музыки и педагога доп. образования)

В решении проблемы гармоничного развития личности ребенка большое место принадлежит процессу формирования его музыкальной культуры, воспитанию музыкальных интересов и повышению эстетического вкуса учащихся. Школа выполняет социальный заказ общества. Урок музыки преподносится детям как искусство, которое помогает человеку выразить свою душу, свое отношение к миру, сокровенные чувства и мысли, раскрывает детям наиболее важные для формирования личности ребенка «вечные темы» - темы добра и зла, любви и ненависти, жизни и смерти, Материнства, духовной музыки, Защиты Отечества и.т.д. Вся эта работа осуществляется в комплексе учебной и внеклассной школьной работы.

Современные ученые отмечают, что музыка влияет на интеллектуальное развитие, на эмоциональное состояние человека, на его самочувствие и здоровье, она обладает невероятным магнетизмом и энергетикой. Основной формой музыкального воспитания в гимназии является урок музыки, в сочетании классных – внеклассных занятий, кружковой деятельности и активного использования детьми средств массовой информации, очень важной для повышения музыкальной культуры.

Урок музыки ( всего лишь один раз в неделю) учит ребят воспринимать, слушать и размышлять о ней, понимая ее язык, красиво и выразительно исполнять музыку, формирует творческое отношение к искусству.

Музыкальное воспитание учащихся в гимназии не ограничивается только уроками музыки, оно находит свое продолжение и во внеклассной работе, это различные мероприятия , концерты, праздники, фестивали, проводимые совместно с Дмитриевой Г. А.(завуч по восп. работе),Дарменко М.А(.звукооператор),педагогами гимназии.

Принципиальной установкой в музыкальном развитии детей является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении ее содержания. Сохранение положительного позитивного тонуса учащихся на уроке музыки ставится, как специальная задача.

Уже более десяти лет в нашей гимназии № 70 г. Екатеринбурга, мы работаем по новым учебным комплектам и дневникам музыкальных впечатлений, где задействован и зрительный ряд – это репродукции картин великих художников, большой иллюстративный материал, используем современные технические средства – это мултьтимедийный экран, DVD, MP3, компьютер, караоке, микрофоны и.т.д.

На уроках музыки ребята слушают и «смотрят» музыку: различные видео- фантазии на произведения композиторов – классиков, фрагменты музыкальных спектаклей, фильмов, опер, балетов, мюзиклов, что придает больший стереофонический эффект в восприятии и усвоении музыкального материала. Зрительный ряд дополняет литературный ряд учебников – это стихи, сказки, легенды, былины, рассказы о музыке и музыкантах, что способствует усилению впечатления от звучащей музыки, развитию живой и выразительной речи детей в рассуждениях о музыке. Главным является погружения детей в саму музыку, формирование устойчивого интереса к музыке, как части окружающей их современной жизни двадцать первого века. Большая роль в формировании личности ребенка принадлежит родителям, которые ещё с дошкольного возраста водят детей в различные школы развития и очень стремятся попасть в нашу гимназию № 70, так как уверены, что социальный заказ общества гимназия № 70 выполняет на «Пять звезд». Родители уже на подготовительных курсах проявляют свою активность и в творчестве тоже. С большим интересом участвуют в подготовке новогоднего занятия (в виде концерта): совместно с детьми мастерят шумовые инструменты, «волшебные» колпачки для музыкальной игры, новогодние костюмы для разыгрывания песен и заключительных уроков-концертов.

Во внеклассных мероприятиях гимназии: концертах, праздниках, фестивалях, конкурсах, театрализованных постановках получает дальнейшее развитие исполнительская деятельность учащихся, идет развитие навыков коллективного музицирования. Учащиеся гимназии пробуют себя в роли артистов, певцов, танцоров, ведущих, готовятся к взрослой жизни, проживая многие ситуации на сцене, учатся быть на виду – это и есть социализация.

В гимназии проводятся различные мероприятия районного, городского масштаба. Отдельного внимания заслуживает фестиваль иностранной песни , где каждый класс – хор. Дети, учителя и конечно же родители участвуют в едином творческом союзе, в подготовке песен на иностранных языках. Несколько лет подряд лингвистическая гимназия № 70 являлась базой для проведения Городского фестиваля песен на иностранных языках. Мероприятия проходили в предверии Нового года, на высоком организационном, исполнительском уровне. Участниками фестиваля являются солисты, дуэты, ансамбли, хоровые коллективы школ, гимназий города Екатеринбурга, а так же училищ, в том числе и Суворовского.

Осуществляются связи и с Институтом музыкального и художественного образования – УрГПУ. Членами жюри фестиваля являются педагоги кафедры музыкального образования УрГПУ, музыкальные руководители эстрадных коллективов.

Лауреаты, дипломанты фестиваля принимают дальнейшее участие в конкурсах (эстрадное направление) на музыкальном факультете УрГПУ. В Гала-концертах, которые проходили на подмостках театра Эстрады, Дворца Молодёжи, ТЮЗА ,киноконцертного зала «Космоса», звучали голоса учащихся и педагогов нашей лингвистической гимназии.

И родители с большой заинтересованностью помогают и участвуют в творческой жизни школы: это и шитьё костюмов и поиск музыкального материала в Интернете , поиск текстов песен, а так же их переделки и.т.д.

Работая с детьми с дошкольного возраста и до старших классов, более 7 лет ,учитель музыки наблюдает тот интеллектуальный и творческий рост наших детей, большинство из которых, это одаренные, высокоинтеллектуальные дети, которые в едином порыве с учителями и родителями готовы творить, петь и плясать!

Сведения об авторе:

а) Лахтина Ольга Викторовна

б) Гимназия № 70 г. Екатеринбург, учитель музыки,педагог дополнительного образования высшая категория, стаж работы -35 лет.

в) г. Екатеринбург , ул.Серова 10, индекс 620142

г) дом. адрес: г. Екатеринбург, ул. В де Геннина 45 кв. 253

д) сот. +7(952)73-22-55-8






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная работа содержит обобщение опыта работы учителя музыки. В статье рассматривается роль учителя в формировании нравственных качеств личности учащихся, музыкальной культуры, воспитания музыкальных интересов и повышения эстетического вкуса как в урочной , так и внеурочной деятельности . Особое внимание обращается на то, что музыка влияет на интеллектуальное развитие, на эмоциональное состояние человека, на его самочувствие и здоровье , она обладает невероятным магнетизмом и энергетикой. Именно поэтому музыкальное воспитание учащихся в гимназии не ограничивается только уроками музыки, оно находит свое продолжение и во внеклассной работе. Это различные мероприятия , концерты, праздники, фестивали.Обращается внимание на связь музыки с живописью и литературой , а также на использование мультимедийных технологий как на уроках , так и во внеклассной работе.

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров259
Номер материала 301349
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх