Социальный проект "Берегите воздух"

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа  № 91

с углубленным изучением отдельных предметов

                       Ленинского района  г. Нижнего Новгорода

Социальный проект учащихся

«Берегите воздух!»

Руководитель: Лоскутова Анна Владимировна

Участники проекта: ученики 3Б класса

Социальный проект

«Берегите воздух!»

       Надо любить жизнь, пытливо познавать ее, учиться, прекрасно о ней рассказывать и вдохновенно ее воспроизводить....

                        В. Качалов

Актуальность проекта

         Воздух, окружающий  планету Земля – это её голубая «рубашка». В такой «рубашке» наша планета не перегревается от Солнца. Солнце излучает не только свет и тепло, но и вредные для нашего здоровья излучения. Воздух задерживает их.

Кроме излучения воздух защищает землю и от разного размера метеоритов. Будучи захвачены земным притяжением и падая на землю с большой скоростью, метеориты встречают сильное сопротивление воздуха, настолько сильное, что разогреваются до огненного состояния. Значительная часть метеоритного вещества при этом сгорает, другая часть испаряется. Зачастую на землю не упадет уже ничего - все останется в воздухе. Но если и падает какой-то метеорит на землю, то разрушительные последствия его падения уже очень ослаблены сопротивлением воздуха.

Если взглянуть на фотографии поверхности Марса или Луны, где практически нет воздуха, то можно увидеть, что вся поверхность "разбомблена" метеоритами. Всюду воронки от их падения, именуемые кратерами. То же самое было бы и на земле.

У поверхности Земли воздух густой, плотный, хотя мы это не замечаем. Чем выше, тем воздух становится менее плотным. А «вынырнуть» из воздушного океана можно только на  космическом корабле. Ведь там, где кончается воздушный океан, начинается безвоздушное пространство – космос.

Очень важную работу выполняет воздух – следит за климатом на нашей планете. Перегоняет холодный воздух на юг, тёплый – на север. С морей и океанов, рек и озёр собирает влагу и отдает её суше. Летом поливает землю дождями, а зимой укрывает пушистым, снежным одеялом, чтобы не помёрзли растения, чтобы не страдали от жестоких морозов звери и птицы.

Все живые организмы дышат воздухом. Каждой клетке нашего организма необходим кислород. Почти мгновенно без кислорода погибают клетки мозга, останавливается сердце, начинают разрушаться другие органы.

Дыхание является одним из признаков живой природы. И пока живет человек и любое животное существо, они непрерывно днем и ночью дышат. В организме нет запаса кислорода, и поэтому он должен непрерывно поступать в организм через органы дыхания.

В воздухе кислорода очень много. Но вот удивительно: кислородом дышат люди и животные, его сжигают самолёты и машины, не могут без него работать доменные печи, заводы, так почему же его не становиться меньше? Потому что на Земле есть зеленые растения. Это – настоящая фабрика кислорода. Растения превращают в кислород не пригодный для дыхания углекислый газ и воду с помощью солнечного света, и возвращают обратно в атмосферу. Так что воздух Земле необходим. И только благодаря ему на Земле, единственной планете во всей солнечной системе, существует жизнь.

Воздух является неотъемлемой частью жизни человека. От состояния воздуха и его чистоты зависит здоровье людей и их будущее. В воздухе много примесей, которые загрязняют атмосферу. Это, прежде всего мельчайшая пыль и микроорганизмы. Пыль есть везде: на улице, в одежде, в помещениях. Мельчайшую пыль в воздухе можно заметить, глядя сбоку на тонкий луч света, попадающий из-за шторы в затемненную комнату.

Вместе с пылью в воздухе находятся вредные химические вещества и большое количество микробов. Микробы так малы, что они оседают на пылинках и, как бесплатные пассажиры, путешествуют вместе с ними по воздуху. Там, где много пыли, много и микробов.

Цель данного проекта: Познакомиться с богатством природы – воздухом, расширить и углубить знания о воздухе.   Выяснить, что влияет на его загрязнение.                  

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

1. Познакомиться с некоторыми свойствами воздуха; установить простейшие связи, сделать выводы.

2.Показать значимость воздуха для жизни растений, животных, человека.

3.Раскрыть основные причины и последствия загрязнения воздуха, указать

    важнейшие меры по его охране.    

Проблема

В наше время во всем мире атмосферный воздух загрязняется вредными веществами. Особенно загрязнен воздух городов. Выхлопные газы автомобилей, химические вещества, выбрасываемые в воздух промышленными предприятиями, приводят к гибели растительности и вызывают тяжелые заболевания у людей. Чем  еще загрязняется атмосфера? Существует много источников загрязнения атмосферы. Это вулканы, лесные пожары, пыльные бури, выветривание, процессы разложения растений и животных.

Загрязнение воздушной среды причиняет вред не только здоровью людей, но и воде, почве, растениям, животным, делающим наш мир более светлым и радостным.

Понимание того, что воздух должен быть чистым это одна из главных задач нынешнего поколения.

На первом этапе основным содержанием работы является анализ проблемы: проведение встреч, бесед с учителем биологии, с родителями и школьниками, изучение материалов  по теме в местных газетах, проведение анкетирования школьников.

Организационный период включает в себя коллективное планирование, формирование советов дел и разработка планов дел.

На третьем этапе основным содержанием работы будет  реализация намеченных дел.

На заключительном этапе основное внимание будет уделено анализу и оценке эффективности деятельности, проведенной по проекту, и оформление материалов проведенных дел.

Основополагающий вопрос

Чем мы дышим?

Проблемные вопросы

Как влияет загрязненный воздух на организм?

Что даёт знание состава воздуха?

Изменится ли состояние воздуха в будущем?

Учебные вопросы

Какие свойства у воздуха?

К чему приводит загрязнение окружающей среды?

Как изменить состав воздуха в классной комнате?

Рабочий план-график реализации проекта

Действия	Сроки	Ответственные
Создание Совета Воздухонадзора  по осуществлению проекта	январь	Совет класса
Разработка и утверждение плана работы над проектом	январь	Проектная группа
Формирование советов дел	февраль	Совет Воздухонадзора
Разработка сценариев дел	февраль	Служба информации
Изготовление и расклейка плакатов	февраль	Совет дела
Изготовление и распространение листовок, брошюр во время массовых мероприятий	февраль	Совет дела
Проведение экологической акции    «Сохраним воздух чистым!»	март	Проектная группа
Проведение тематической викторины «Что я знаю о воздухе».	март	Совет Воздухонадзора
Подготовка и выступление агитбригад  по теме «Как сохранить воздух чистым» среди параллели 4-х классов	март	Проектная группа
Создание  буклетов  по сбережению чистого воздуха	апрель	Совет Воздухонадзора
Создание фотовыставки, слайд-шоу о реализации проекта	апрель	Служба информации
Проведение  презентации «Чистый воздух»	апрель	Совет Воздухонадзора
Коллективный анализ проведенных дел, анкетирование	апрель	Весь класс

III. Обобщающий этап.

1.     Придумывание экологической сказки о воздухе .

2.     Распространение опыта и знаний для других детей и взрослых.

3.     Оформление тематической ширмы совместно с родителями «Давайте беречь воздух».

4.     Экологические, подвижные, дидактические, музыкальные игры.

Ожидаемые результаты:

• Закладываются основы бережного отношения к природе.
• Воспитывается ответственность за порученное дело.
• Развивается коммуникабельность.
• Популяризация экологических знаний среди детей и взрослых.

Дальнейшее развитие проекта

В дальнейшем можно продолжить работу в этом же направлении, привлекая большее количество детей.