Социальный проект на тему «Образование online. Плюсы и минусы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кременкульская СОШ»

Социальный проект

на тему:

«Образование online. Плюсы и минусы»

п. Кременкуль

2022 год

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………………….    3

Основная часть………………………………………………………………………………...    4

1.         Дистанционное обучение или  online-обучение? ……………………………..……….4

2.         История развития дистанционного обучения………………………………………..... 6

3.         Проблемы дистанционного обучения…………………………………………………. 7

4.         Социологический опрос среди школьников…………………………………………... 9

5.         Образовательные Интернет-платформы ……………………………………………..11

6.         Дистанционное обучение в моей школе……………………………………………....13

7.         Плюсы и минусы online-обучения……………………………………..……………...13

Вывод ……………………………………………………………………………………………14

Список литературы……………………………………………………………………… 15

Введение

26 марта 2020 года навсегда запомнится нам. В связи с распространением новой коронавирусной инфекции Covid-19, все школы нашей страны были переведены на дистанционный формат обучения.  Вместо двора Инстаграм, вместо урока – чат, вместо классного часа – конференция в ZOOM..

В очень короткие сроки пришлось перестроиться для работы в новом формате, большинство учителей, учеников и их родителей испытали серьезный стресс и чувство растерянности. Уровень владения цифровыми ресурсами до пандемии среди большинства учителей и учеников был невысок, и лишь немногие имели представление об электронных образовательных платформах.

 В настоящее время дистанционное обучение стало вынужденным глобальным явлением образовательной и информационной культуры, изменив облик образования. Дистанционное обучение оказывает неоднозначное влияние на качество образования.  Последствия обучения школьников посредством «дистанта» еще предстоит оценить.

Мне пришлось также с этим столкнуться, так как и у нас началось дистанционное обучение.     

 Цель работы:  изучить проблемы и принципы онлайн обучения.

            Гипотеза: полный переход на он-лайн обучение в школе не возможен.

            Задачи:

- изучить различные интернет-платформы для образования;

- провести социологический опрос среди обучающихся нашей школы и изучить ответы;

- выявить плюсы и минусы данного вида обучения;

- на основе собранной информации сделать вывод.

Объект исследования – дистанционное обучение в школе.

Методы исследования: анкетирование, сравнительный анализ.

Практическая значимость: данная работа будет полезна для решения вопроса использования методов онлайн образования в школе после окончания пандемии.

Основная часть

1.      Дистанционное обучение или он-лайн обучение?

Что же такое дистанционное обучение? Это — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.

Почему одни говорят дистанционное обучение, а другие онлайн?  В чем их принципиальная разница и есть ли она вообще?

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение — это форма получения образования (наравне с очной, заочной, очно-заочной и экстернатом), при которой в образовательном процессе используются традиционные и специфические методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.

            В основе дистанционного обучения лежат самостоятельные занятия обучающихся по разработанной программе. Отчеты о проделанной работе он периодически отдает на проверку преподавателю.

            До появления интернета связь устанавливалась, например, при помощи обычной почты. Это было обучение по переписке.  Этот формат обрел популярность из-за отсутствия привязки к месту и расписанию, что было и остается особенно ценным для жителей удаленных населенных пунктов и деловых людей с плотным рабочим графиком.

Онлайн-обучение

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету. Это обучение в режиме “здесь и сейчас”, опосредованное соединением. Такой формат появился в сфере дистанционного обучения и стал его логическим продолжением с развитием интернета и цифровых технологий.

Сходства и различия онлайн-обучения и дистанционного обучения
             Главное сходство — само обучение, то есть процесс получения новых знаний и навыков. Вне аудиторий и непосредственного контакта с преподавателями этот процесс требует гораздо большей самодисциплины и сознательности от учащихся.  Понятие “дистанционное обучение” указывает на то, что между студентом и преподавателем существует расстояние. “Онлайн-обучение” означает, что изучение той или иной темы происходит при помощи интернет-соединения. То есть, преподаватель и студент также удалены друг от друга. Понятия “дистанционное обучение” и “онлайн-обучение” на современном этапе отличаются только по своему возрасту и, возможно, частоте использования.

            В остальном они практически полностью идентичны и обладают такими качествами: индивидуальный темп обучения — изучать материалы можно в собственном темпе, независимо от групп и программ. гибкий график — материалы доступны в любое время дня и ночи, что решает вопросы высокой занятости и разницы во времени. мобильность — эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения.

Можно сделать вывод. что онлайн-обучение – это частный вид дистанционного образования, который реализуется через Интернет. От классического дистанционного обучения оно отличается тем, что не требует очных встреч преподавателя и ученика для экзаменации и практического обучения. Передача материала, его закрепление, контроль успеваемости и развитие навыков происходят в онлайне.

2.      История развития онлайн обучения

Образование начинается с 1700-х годов. В 1728 году Калеб Филипс Подал в бостонскую газету объявление о наборе студентов для изучения  стенографии в любой точке страны путем обмена писем. Это послужило началом образования на расстоянии. Огромный вклад внёс в развитие дистанционного образования Исаак Питман. В 1840 году он рассылал  по почте всем желающим письма со своими уроками.

       С появлением телевидения в 1950-х годах развились телевизионные курсы. И так, к 1953 году телевизионные вещание курсов стало весьма распространено среди университетов США и Европы.

Дистанционное образование развилось в Европе и США еще в конце 20 века. Причины распространения такого вида образования очень просты: каждый человек вне зависимости от его национальности и места нахождения может получить диплом различных вузов. Множество специалистов в отрасли обучения рассматривают дистанционное образование, как подающую большие надежды форму, так как она может понравится многим, и стоит недорого. Кроме того, можно подобрать определенные образовательные курсы, т.е. получать так называемое "обучение по заказу", которое также дает преимущество в цене. Это дало шанс всем образовательным учреждениям работать на основании дистанционных образовательных технологий. В декабре 2002 г. была учреждена "Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации". В январе 2003 года Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Закон "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Дистанционные образовательные технологии, согласно внесенным в законодательство изменениям, стали юридически признанными. В России дистанционное образование начало развиваться в 90-е годы 20 века. В 1997 году был начат и в 2002-м завершен всероссийский экспериментальный опыт в области дистанционного обучения. В нем принимали участие государственные и негосударственные образовательные учреждения. 

3.      Проблемы дистанционного обучения

В современном мире онлайн-обучение становится не просто удобством, а необходимостью. Из-за пандемии COVID-19 нахождение в закрытых помещениях группами превратилось в большую проблему, от чего во всем мире возникла потребность в социальном дистанцировании принудительном карантине. По этой причине дистанционное обучение становится как никогда актуальным и вводится во всех образовательных учреждениях.

 Я выделила самые распространенные проблемы дистанционного обучения, которые приведены ниже.

1. Отсутствие компьютерной грамотности является серьёзной проблемой в современном мире, которая затронула как учащихся, так и преподавателей. Многие до сих пор не умеют работать с персональным компьютером (ПК) и стандартными офисными приложениями типа MS Word и PowerPoint.

2. Технические проблемы часто являются камнем преткновения при онлайн-обучении. Могут возникнуть проблемы совместимости обучающих платформ с операционным системами, браузерами или смартфонами, а низкая скорость Интернет-соединения – привести к пропускам онлайн-занятий или сложностями с загрузкой уроков в видеоформате. Все это усиливает разочарование учащихся и снижает вовлечённость в процесс обучения.

3. Переход от традиционных занятий в классе онлайн-формат делает процесс обучения совершенно другим. Если в обычном классе от учащихся ожидается пассивное слушание и конспектирование, то виртуальные дискуссии, работа с личным кабинетом и материалами в разных мультимедийных форматах требуют действий. Ученикам «традиционным» складом ума бывает трудно адаптироваться к подобным переменам.

4. Свобода, которую предлагает формат онлайн-обучения, часто усыпляет бдительность и вызывает ложное чувство безграничности времени. Дистанционное образование выдвигает более высокие требование к дисциплине и самоорганизации, чем его офлайн-аналог, хотя понимание этого еще не сформировалось. Неумелое управление временем может привести к серьезному отставанию от учебной программы и вызвать сильный стресс.

5. Отсутствие мотивации – общая проблема для всех типов учащихся. Онлайн-формат требует сильной дисциплины и целеустремлённости, чтобы самостоятельно выполнять задания, оставаться заинтересованным и добиваться прогресса. Когда учащиеся не окружены одноклассниками и отсутствует физический контроль со стороны педагога, соблазн отложить учебу на потом.

6. Находясь в классе, ученики имеют возможность общаться друг с другом и педагогом напрямую: мгновенно реагировать, делиться опытом, шутить и устанавливать невербальный контакт, укрепляя социальные навыки. Для многих коммуникация с единомышленниками – это важный ритуал, которого они лишаются, переходя на дистанционное обучение. Без компании друзей, шума в классе и личного контакта с педагогом ученики, обучающейся удаленно, могут чувствовать себя изолированными. Этот психологический фактор негативно влияет на мотивацию и успеваемость.

4.      Социологический опрос среди школьников

Для практической части моего проекта я решила провести в школе среди учащихся социологический опрос. Вот какие вопросы я задала:

1.      Хотите ли вы учиться дистанционно?

2.      Получаете ли вы пользу?

3.      Все ли у вас есть , чтобы учиться дистанционно?

4.      Хотели бы вы усовершенствовать дистанционное обучение?

5.      Хотели бы вы освоить профессию на онлайн-обучении?

6.      Какими интернет-платформами вы пользуетесь?

Проведя анализ ответов на вопросы, я сделала такие выводы:

60% класса устраивает дистанционное обучение, а так же 50% из них извлекают пользу из онлайн-обучения. В освоении профессии мнение разделилось, и 55% не желают, 45% ответили положительно. Распространенными платформами обучения являются Учи.ру, РЭШ, Якласс. Мое собственное мнение по дистанционному обучению- это больше онлайн-контакта с учителем, проведение различного рода конференций, что даст лучше усваивать новый материал.

5.      Образовательные интернет-платформы

Образовательный процесс начал перемещаться в интернет не вчера. Дистанционное электронное обучение для школьников РФ доступно уже давно. У нас десятки, если не сотни ресурсов для удаленного обучения начали свою работу еще 10 лет назад. Интернет-школа для многих учеников — формат привычный. Дети учились дистанционно и до карантина. Множество исследований показывают, что ребенок, обучаемый онлайн, демонстрирует не меньший прогресс, чем дети, которые ходят в обычную школу.Онлайн-школа — это форма для дистанционного обучения школьников, зарегистрироваться здесь может любой. Некоторые такие школы даже предполагают получение аттестата.

Есть платформы для обучения как платные, так и бесплатные.

Я перечислю бесплатные, которые не уступают в эффективности обучения.

Ø  Учи.ру.

Площадка предлагает набор сервисов для организации дистанционки. Он включает большую подборку интерактивных заданий, видеозанятия с классом в групповом формате, домашние, проверочные работы, трансляции уроков с учителями, а также удобную статистику результатов ученика.

Преимущества:

·         Более 30 тыс. интерактивных заданий для школьников, соответствующих ФГОС и ПООП;

·         Видеотрансляции с преподавателями сервиса для учеников 1-8 классов;

·         Задания с автопроверкой.

Ø  IBLS.

International Blended Learning School (IBLS) – платформа дистанционного образования, разработанная школой «Наши Пенаты». В данной школе доступно более 12 тысяч. единиц образовательного контента – это видеолекции, демоверсии контрольных работ, тренировочные тесты по разным предметам.

Платформа предлагает формат полноценного дистанционного образования для детей с 1-го по 11-й класс.

Ø  РЭШ.

 Платформа позиционирует себя как информационно-образовательную среду, которая объединит ученика, родителей и учителей.

Платформа предоставляет полный набор обучающих материалов школьной программы по федеральным стандартам.

Преимущества:

·         Много дополнительного образовательного контента;

·         Культурное развитие: подборка фильмов, музыки, каталог музеев.

Ø  Якласс.

Образовательная платформа «ЯКласс» — это онлайн-тренажёр по 13 предметам школьной программы, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. В базе ресурса более 1,6 трлн заданий с генерациями — то есть у каждого из них более 50 вариантов.

·         Регистрация на «ЯКласс» и доступ к учебным материалам бесплатны. Платная Подписка Я+ открывает доступ к заданиям для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, а также к «Шагам решения».

·         «Шаги решения» — это удобный онлайн-репетитор. Если ученик допустил ошибку, система отметит это и покажет подробный алгоритм выполнения задания, а потом предложит выполнить его ещё раз, но уже с новыми данными.

·         Учителя могут пользоваться готовыми тестами и проверочными работами, создавать собственные задания и отправлять их ученикам в качестве домашнего задания или контрольной.

Ø  ФОКСФОРД

Фоксфорд — это одна из самых крупных образовательных платформ в России. Отличие Фоксфорда от других онлайн-школ в том, что программа домашней школы Фоксфорда устроена по типу «конструктора». Это значит, что ученик самостоятельно выбирает предметы, учебную нагрузку и расписание.

Достоинства:

онлайн-занятия проводятся в реальном времени по видеосвязи. На уроке присутствует не больше 15 учеников. Есть дополнительный материал для повторения в виде конспектов и презентаций.

Недостатки:

стоимость намного выше, чем в других онлайн-школах. В базовую стоимость не входит сопровождение наставника, классного руководителя и тьютора (их услуги оплачиваются отдельно).

6.      Дистанционное обучение в моей школе

   В основном у нас в школе используются такие платформы: Якласс, РЭШ, Учи. Ру. Нам задают домашнее задание в этих платформах по математике, английскому языку, русскому языку, биологии. А чаще всего задают просто посмотреть видеоурок, в СГО просто закрепляют ссылку на это видео. Мне нравятся уроки по информатике, которые проходят в игровой форме. В целом я освоила эти платформы, они помогают закрепить пройденный материал.

7.      Плюсы и минусы дистанционного обучения

        Дистанционное обучение - хорошо это и плохо? Рассмотрим основные плюсы и минусы данного вида обучения.

Я нашла плюсы дистанционного обучения:

1. Есть возможность учиться в любое время, то есть ты можешь и утром сделать уроки,

и вечером.

2.Вы можете обучаться в любом месте, и дома, в путешествии, на даче и т.д.

3.Дистанционное образование дешевле.

4.Это удобно для учителя.

5. К каждому ученику свой подход.

Студенты могут учиться, не выходя из дома или офиса, в любой точке мира. Чтобы начать обучение, у вас должен быть только компьютер с доступом в Интернет. Отсутствие необходимости посещать учебное заведение каждый день является определенным преимуществом для людей с ограниченными возможностями, для тех, кто живет в труднодоступных местах и для родителей с маленькими детьми.

    Но также есть и минусы:

1.Требуется сильная мотивация.

2. Отсутствие навыков общения.

3. Недостаток практических знаний.

Вывод

Мы рассмотрели, что такое онлайн - обучение, познакомились с развитием Интернет -платформ, так же, рассмотрели проблемы дистанционного обучения. Для этого мы провели социологический опрос среди учеников нашей школы, где выяснили, что наше Интернет - обучение пока еще не на высоком уровне. Моя проектная работа нацелена на то, чтобы донести до учителей эту информацию, что нам еще нужно много осваивать и привыкать к этому новому формату. Не все школьники обеспечены нужными гаджетами и ресурсами. В современных условиях я понимаю, что это необходимо, но все же, для нас лучше обучение в школе, для нас лучше контакт с учителем и с моими одноклассниками, потому что Интернет- обучение не дает общения между людьми. Эти плюсы и минусы я рассмотрела в главе «Плюсы и минусы онлайн-обучения».

            Что мне дает онлайн обучение: я освоила компьютер и некоторые программы, которыми до этого не пользовалась. Подбирая материал к этой проектной работе, я узнала, что можно освоить дополнительные профессии на онлайн-платформах, причем это можно сделать абсолютно бесплатно. В будущем я приму это к сведению. Благодаря этой проектной работе я научилась проводить социологический опрос, анализировать обстановку в своем классе, в процессе этого я приобрела  навыки общения с людьми, умение правильно формулировать и ставить вопросы.

            В процессе исследования, я многого узнала и многому научилась, я научилась оформлять текстовые документы, проводить подбор необходимой литературы, работать по ссылкам с предметными указателями и словарями.

Я буду продолжать знакомиться с другими Интернет – платформами и извлекать из них пользу.

Список литературы

1.        https://foxford.ru

2.        https://uchi.ru

3.       https://resh.edu.ru/

4.       https://www.yaklass.ru/

5.       https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5