Социометрическое исследование "Социометрия для дошкольников"

Социометрия для дошкольников

Социометрическое исследование проводится в адаптированной группе, а не в коллективе, где не все члены коллектива достаточно хорошо знакомы друг с другом

Условия проведения методики

• для получения более достоверной информации целесообразно использование не одной методики, а комплекса методов, включая наблюдение.
• диагностика проводится человеком, у которого с ребенком доверительные отношения.
• диагностирование должно проходить в знакомом помещении без посторонних людей,
• все должно быть в игровой форме.
• Ни в коем случае взрослый не должен комментировать ответы ребенка, как-то давить на него, подсказывать. Ребенок должен принимать решения самостоятельно.

Особенности проведения социометрии

Если для взрослых предполагается написание ответов на поставленные вопросы, то для дошкольников, в силу возрастных особенностей детей, вопрос и ответ звучат в устной форме, и взрослый самостоятельно фиксирует результат на бумаге.

1.      "Два домика".

Перед ребенком кладется лист бумаги, с нарисованными домиками. Один красивый, красный, другой неказистый черный. Взрослый говорит ребенку: "Перед тобой два домика. Один красивый светлый уютный. В нем полно игрушек. Другой некрасивый черный. В нем темно и скучно. Кого из знакомых тебе детей ты поместишь в красный домик? Кого в черный?"

Ребенку предлагается сделать три отрицательных и три положительных выбора. Не больше. Но взрослый не настаивает, если по каким-то причинам, ребенок не хочет никого селить в один из домиков.

2.      "Капитан корабля".

Ребенку предлагают представить, что он является капитаном большого красивого корабля, который собирается в увлекательное путешествие. Затем следует задать следующие вопросы для социометрии: "Кого из друзей ты возьмешь с собой? Кого ты категорически не захочешь брать?" Также три положительных и три отрицательных выбора.

3.      "Подарок" или "Сюрприз".

Каждому ребенку в группе детского сада предлагают по три открытки, которые надо разложить в шкафчики раздевалки тем ребятам, с которым их связывают теплые дружеские отношения. Но взрослый должен учесть, что кто-то из детей не получит ничего. Поэтому наготове должны быть лишние открытки, которые взрослый положит таким детям. Истинная картина фиксируется на листе, как и реакция детей

Обработка социометрии

Каждый выбор ребенка фиксируется взрослым на листе бумаги и вносится в специальную таблицу. Верхняя строка и первый левый столбец - списки детей. Внутри таблицы выборы детей. Как правило, красным отмечаются положительные выборы, синим - отрицательные.

 В результате каждый ребенок будет отнесен к одной из следующих категорий:

·     “лидеры” - дети, которые получили наибольшее число положительных выборов и взаимных положительных выборов. Это дети, которые получили в два и более раза больше среднего число выборов.

·     “предпочитаемые” - дети, получившие выше среднего число положительных выборов;

·     “принятые” - дети, получившие среднее число выборов (имеющие обычно 1-2 взаимных выбора);

·     “изолированные” - дети, не имеющие взаимных выборов и выборов вообще. Здесь возможна как самоизоляция (например, в случае интровертированной установки), так и изоляция группой, что определяется по степени эмоциональной экспансивности;

·     “отвергаемые” - ученики, имеющие много отрицательных выборов.

Стоит так же учитывать, что кто-то из детей может быть на «больничном», или недавно выйти с «больничного». Тогда неудивителен тот факт, что они могут попасть в категорию "игнорируемые", поскольку одногрупники могли о них просто забыть.

Также надо обращать внимание, как комментирует ребенок каждый свой выбор. Он может выбрать сверстника не за какие-то положительные качества, а, например, за то, что он его вчера угостил конфетой.

Групповые индексы:

Индекс эмоциональной экспансивности группы:  А= ∑(∑ Ri+,-) / n(n-1)

Индекс сплоченности группы   G= ∑(∑ Хi+) /  n(n-1)

Индекс разобщенности    V= ∑(∑ Хi-) / n(n-1)

Индекс конфликтности  K = число взаимных отрицательных выборов/ 0,5n

Индекс взаимности В = число взаимных положительных выборов/ 0,5n

Х – число взаимных выборов