Наверняка многие взрослые
знают, что основы личности закладываются в раннем детстве. Дошкольный возраст
ребенка — период формирования социального развития и поведения, важный этап его
социального воспитания. Итак, каким же должно быть социальное воспитание
ребенка и какая роль в этом детского дошкольного учреждения?
Что
такое социальное развитие дошкольника?
Социальное развитие ребенка
— это усвоение традиций общества, культуры, среды, в которой малыш растет,
формирование его ценностей, навыков общения. Еще в младенческом возрасте дитя
устанавливает первые контакты с окружающим его миром. Со временем ребенок
учится налаживать контакты с взрослыми и доверять им, управлять своим телом и
поступками, строить свою речь и оформлять ее словами. Для формирования
гармоничного социального развития ребенка надо уделять ему и его любопытству
максимум времени и внимания. Это общение, объяснения, чтение, игры, словом,
вооружение ребенка максимумом информации о человеческой среде, правилах и
нормах общения, поведения.
Семья на первом этапе
является главной ячейкой передачи опыта и знаний, накопленных ранее. Для этого
родители малыша, его бабушки и дедушки обязаны создать в доме оптимальную
психологическую атмосферу. Это атмосфера доверия, доброты, взаимного уважения,
которые и называются первичным социальным воспитанием детей.
Общение
— ключевой фактор социального становления личности малыша. Коммуникация лежит в
основе социальной иерархии, что проявляется в отношениях „дети-родители”. Но
главным в этих отношениях должна быть любовь, которая начинается еще с утробы
матери. Не зря психологи говорят о том, что желанный ребенок — это счастливый,
уверенный в себе и в перспективе успешный в социуме человек.
Социальное
воспитание дошкольника
Социальное воспитание
— основа социального развития ребенка. Именно в дошкольном возрасте
происходит формирование системы взаимоотношений между детьми и взрослыми,
усложняются виды детской деятельности, формируется совместная деятельность
детей.
В раннем детстве дети
усваивают широкий круг действий с предметами, они открывают для себя способы
употребления этих предметов. Это «открытие» и приводит ребенка к взрослому как
носителю способа выполнения этих действий. А еще взрослый становится образцом,
с которым ребенок себя сравнивает, которого наследует, повторяет его действия.
Мальчики и девочки внимательно изучают мир взрослых, выделяя взаимоотношения
между ними, способы взаимодействия.
Социальное воспитание
дошкольника — это постижение мира человеческих отношений, открытие ребенком
законов взаимодействия между людьми, то есть норм поведения. Стремление
дошкольника стать взрослым и взросление заключается в подчинении своих действий
принятым в обществе нормам и правилам поведения взрослых людей.
Поскольку ведущим видом
деятельности дошкольника является игра, то сюжетно-ролевая игра становится
главной в формировании социального поведения ребенка. Благодаря такой игре
малыши моделируют поведение и взаимоотношения взрослых людей. При этом на
первом плане у детей — отношения между людьми и смысл их труда. Выполняя
определенные роли в игре, мальчики и девочки учатся действовать, подчиняя свое
поведение нравственным нормам. Например, дети часто играют в больницу. Они
берут на себя роли больного и врача. Причем роль врача всегда более конкурентна,
поскольку она несет функцию выздоровления и помощи. В этой игре дети наследуют
поведение врача, его действия с фонендоскопом, осмотром горла, шприцами,
выписыванием рецепта. Игра в больницу закрепляет отношения взаимного уважения
доктора и пациента, выполнения его рекомендаций и назначений. Обычно дети
наследуют модель поведения врачей, которых они посещали в поликлинике либо
своих участковых педиатров.
Если понаблюдать за детьми
в сюжетно-ролевой игре „Семья” или, как говорят дети, „в папу и маму”, то можно
узнать, какая атмосфера царит в семье детей. Так, ребенок будет подсознательно
брать на себя роль лидера в семье. Если это папа, то даже девочки могут быть
папой, ходить на работу, а затем „идти в гараж ремонтировать машину”. Они могут
давать указания своей ”половине” купить что-то в магазине, приготовить любимое
блюдо. При этом в детской игре может проявляться и моральный климат,
взаимоотношения между родителями. Это поцелуй родителей перед уходом на работу,
предложение полежать после работы и отдохнуть, тон общения — приказной или
ласковый. Копирование ребенком стандартов поведения родителей говорит о том,
что именно они формируют у ребенка образец отношений в семье. Равенство это
будет либо подчинение, взаимоуважение или диктат — зависит от родителей. Они
должны помнить об этом каждую минуту.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.