Сообщение на тему: Практико-ориентированный подход в процессе изучения педиатрии

• 1 слайд

  ГАОУ СПО РК «КРЫМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
  Практико-ориентированный подход в процессе изучения педиатрии
  
  
  Симферополь, 2019
  1
  

• 2 слайд

  
  Необходимость применения методов практико-ориентированного обучения, изложены в ФГОС СПО:
  
  
  «При формировании ППССЗ образовательная организация: должна предусматривать в целях
  реализации компетентностного подхода,
  использование в образовательном процессе активных и
  интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
  симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
  психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании
  с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
  профессиональных компетенций обучающихся».
  
  2
  

• 3 слайд

  
  Три основных подхода в системе практико-ориентированного обучения:
  
  Первый подход - связь практико-ориентированного обучения с формированием профессионального опыта студентов при погружении их в профессиональную среду (УП, ПП, ПДП)
  Второй подход - использование профессионально - ориентированных технологий обучения и методик моделирования фрагментов будущей профессиональной деятельности при изучения профильных и непрофильных дисциплин
  Третий основной подход - практико-ориентированное образование направлено на приобретение опыта практической деятельности с целью достижения профессионально и социально значимых компетентностей
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Традиционная дидактическая триада:
  ЗНАНИЯ - УМЕНИЯ -НАВЫКИ
  
  
  
  Практико-ориентированное обучение:
  ЗНАНИЯ - УМЕНИЯ - НАВЫКИ
  +
  ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  
  
  4
  

• 5 слайд

  
  Этапы практико-ориентированного подхода в обучении
  
  Первый этап - смысловой
  
  Второй этап - ценностный
  Третий этап - практический
  
  
  
  Четвертый этап - заключительный
  

• 6 слайд

  Материально-техническая
  база
  6
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Материально-техническая
  база
  

• 8 слайд

  Технические средства обучения
  

• 9 слайд

  Теоретическое обучение
  Визуализация учебного материала:
  Видеофильмы, презентации
  

• 10 слайд

  Практические занятия
  На доклиническом этапе активно используются симуляционные методики в форме деловой игры.
  
  

• 11 слайд

  Деловые игры активизируют ум,
  настраивают на поиск оптимальных решений,
  снимают напряжение в группе,
  повышают интерес к изучаемой теме,
  сплачивают коллектив,
  развивают воображение, чувство соревновательности,
  раскрывают личность студентов;
  Решают три основных задачи:
  образовательную,
  воспитательную,
  развлекательную.
  
  

• 12 слайд

  Тренинги на фантомах, куклах – муляжах
  

• 13 слайд

  Ситуационные задачи
  
  На практических занятиях, решаются, разбираются, анализируются.практико-ориентированные ситуационные, ситуационно-проблемные задачи
  

• 14 слайд

  Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
  

• 15 слайд

  Использование исследовательского метода
  Написание и защита курсовых проектов и ВКР
  
  
  
  
  Работа кружка
  

• 16 слайд

  Внеклассные мероприятия
  

• 17 слайд

  Применение практико-ориентированных методов на всех этапах обучения в медицинском колледже способствует наиболее эффективной подготовке компетентных специалистов со средним медицинским образованием.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Слайды презентации соответствуют тексту сообщения Практико-ориентированный подход в процессе изучения педиатрии.В нашем колледже на практических занятиях есть возможность имитировать работу в отделениях детской консультации . В кабинетах педиатрии имеются фантомы, куклы, инструментарий и другие предметы медицинского назначения для полноценного проведения практического занятия, ТСО.