Сопровождение детей с ОВЗ в образовательном процессе

• 1 слайд

  «Сопровождение детей с ОВЗ в образовательном процессе»
  
  Подготовила Моисеева Т.Е. тьютор, г. Москва
  

• 2 слайд

  Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. № ТС-551/07 “О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью”
  
  
  Согласно законодательству в сфере образования общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.
  Одним из специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья является предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, и (или) тьютора.
  
  

• 3 слайд

  
  
  Разъяснения
  о сопровождении образования обучающихся с ограниченными возможностями и инвалидностью
  Согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон об образовании) и приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии" специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) определяются в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
  Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ в Законе об образовании и приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (далее - приказ N 1015) понимается в том числе предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, и (или) тьютора из расчета по одной штатной единице на каждые 1 - 6 учащихся с ОВЗ с учетом особенностей учащихся.
  

• 4 слайд

  Постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций", а также приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Минюстом России 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) должность тьютора отнесена к должностям педагогических работников, требования к квалификации - высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж педагогической работы не менее 2 лет.
  Приказом Минтруда России от 10 января 2017 г. N 10н утвержден профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания" (зарегистрирован Минюстом России 26 января 2017 г., регистрационный N 45406), одной из трудовых функций которого является тьюторское сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.
  
  

• 5 слайд

  К должностным обязанностям тьютора по сопровождению обучающихся с инвалидностью и ОВЗ относится:
  
  1. педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся:
  выявление индивидуальных образовательных потребностей обучающихся в процессе образования;
  участие в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов обучающихся;
  подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса;
  организация процесса индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов;
  участие в реализации адаптированных образовательных программ обучающихся;
  организация взаимодействия с родителями (законными представителями) по формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, составлению, корректировке индивидуальных учебных планов обучающихся, адаптированных образовательных программ и анализу и обсуждению с ними хода и результатов реализации этих планов, программ;
  

• 6 слайд

  2. организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья:
  проведение анализа образовательных ресурсов внутри и вне образовательной организации;
  организация и координация работы сетевых сообществ для разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся;
  разработка мер по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субъектами образовательной среды;
  координация взаимодействия субъектов образования с целью обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам;
  организация зонирования образовательного пространства по видам деятельности;
  оказание помощи семье в построении семейной образовательной среды для поддержки обучающихся в освоении индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ;
  
  
  

• 7 слайд

  3. организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся:
  разработка и подбор методических средств для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся;
  разработка методического обеспечения взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса;
  контроль и оценка эффективности построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся;
  консультирование участников образовательного процесса по вопросам индивидуализации образования обучающихся.
  Таким образом, тьютор - это педагогический работник, участвующий в разработке и реализации образовательной программы.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Документация тьютора
  Список обучающихся зачисленных тьютору.
  График работы на учебный год.
  Циклограмма.
  Годовой план работы тьютора.
  Индивидуальная программа тьюторского сопровождения.
  Дневник наблюдения.
  Журнал учета посещаемости.
  Диагностика по плану.
  Анализ работы тьютора.
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание