«Современный педагог -профессионал и его нравственно-этический облик»

• 1 слайд

  
  
  
  
  «Современный педагог -профессионал
  и его нравственно-этический облик.»
  
  
  

• 2 слайд

  Содержание
  1.Становление личности педагога.
  2.Определение педагогической этики.
  3.Категории педагогической этики.
  4.Нравственное воспитание педагога. Нравственное самовоспитание педагога. Кодекс профессиональной этики педагога.
  

• 3 слайд

  Настоящий педагог – всегда гуманист, он ориентирован на отношение к другим людям “не как к средству, а только как к цели” и учит этому своих воспитанников и подопечных. (И. Кант)
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Э́тика — философская дисциплина, предметами исследования которой являются нравственность и мораль. Первоначально смыслом слова этос было совместное жилище и правила, порождённые совместным проживанием, нормы.
  
  

• 6 слайд

  Педагогическая этика - раздел профессиональной этики, который изучает сущность и содержание, особенности педагогической морали, обосновывает ее категории, нормы, принципы, функции в процессе педагогической деятельности
  

• 7 слайд

  Педагогическая мораль
  Профессиональный педагогический долг
  Педагогическая справедливость
  Педагогическая честь и педагогический авторитет.
  Категории педагогической этики
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Не желая работать над собой, некоторые педагоги стремятся завоевать авторитет ложным путем и приобретают тот или иной вид ложного авторитета.
  Авторитет подавления. 
  Авторитет педантизма.
  Авторитет резонёрства.
  Авторитет мнимой доброты. 
  

• 14 слайд

  Моральный «барометр» учителя – его педагогическая совесть – должен быть чувствительным в высокой степени.
  

• 15 слайд

  Кодекс профессиональной этики педагога определяет совокупность нравственных требований, вытекающих из принципов и норм педагогической морали, и регулирует его поведение и систему отношений в процессе педагогической деятельности.
  

• 16 слайд

  В основе всех хороших манер лежит забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо. Надо уметь не мешать друг другу. Воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в манерах, бережное отношение к миру, к обществу, к природе, к своему прошлому.
  

• 17 слайд

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
  1.Браим М. Н. Этика делового общения.
  2.Гусейнов А., Апресян Р. - «Этика» .
  3.http://revolution.allbest.ru/ethics/00006716_0.html.
  4.Головко Н.А. Мораль: сознание и поведение.
  5.В. Писаренко, И. Писаренко. Педагогическая этика.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!