Современный урок русского языка в условиях введения ФГОС

• 1 слайд

  02,
  
  
  
  
  
  
  
  
  Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность.
  Бернард ШОУ
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Универсальные учебные действия
  «УУД» - умение учиться
  «УУД» - совокупность способов действия учащихся, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию процесса.
  понятие универсальных учебных действий относится к общему содержанию образования и является метапонятием.
  УУД = ЗУН,
  УУД = компетентностный подход.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на его сознание и
  развитие его личности в целом
  Процесс обучения есть всегда обучение деятельности.
  Процесс учения должен быть творческим.
  Обучение деятельности – совместная учебно-познавательная деятельность группы учащихся под руководством учителя.
  Деятельностный подход
  

• 6 слайд

  6
  Как
  учить?
  
  обновление
  средств
  обучения
  Ради
  чего учить?
  
  ценности
  образования
  
  Чему
  учить?
  
  обновление
  содержания
  
  Вектор смещения акцентов нового стандарта
  Основной результат – развитие
  личности ребенка на основе
  учебной деятельности
  Ориентация на
  деятельностное развитие
  

• 7 слайд

  Требования к современному уроку РЯ в условиях введения ФГОС
  СОВРЕМЕННЫЙ УРОК – ЭТО…
  хорошо организованный урок в оборудованном кабинете должен иметь хорошие начало и окончание;
  учитель должен спланировать свою деятельность и учащихся;
  урок должен быть проблемным и развивающим: нацеливается на сотрудничество с учениками и направляет учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение;
  в центре внимания урока — дети;
  учет уровня и возможностей учащихся, настроение детей;
  планирование обратной связи;
  урок должен быть добрым.
  

• 8 слайд

  Шесть основных этапов современного урока русского языка в условиях введения ФГОС
  
  мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность);
  целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»);
  осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно);
  коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);
  взаимопроверка, взаимоконтроль;
  рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Этап мотивации
  
  «Удивляй»
  «Отсроченная отгадка»
  «Яркое пятно»
  «Орфоэпическая минутка»
  «Этимологическая минутка»
  «Ассоциативный ряд»
  

• 14 слайд

  Актуализация знаний
  
  «Интеллектуальная разминка»
  «Бортовой журнал»
  «Диктант на засыпку»
  «Реставратор»
  «Устный письменный зачет»
  «Толстый и тонкий»
  «Морфемный конструктор»
  «Четвертый лишний»
  «Жокей и лошадь»
  «Цепочка признаков»
  «Да. Нет.»
  «Карусель»
  

• 15 слайд

  Изучение нового материала
  «Шерлок Холмс»
  «Модель будущих знаний»
  «Зигзаг»
  «Схемы-паучки»
  «Стратегия «Идеал»»
  

• 16 слайд

  Обобщение и систематизация
  «Инсерт»
  «Выбери позицию»
  «Составь схему»
  «Фантазер»
  «Составь таблицу»
  «Оживи картинку»
  «Создай текст»
  «Мини-проект»
  «Составь план»
  «Портрет»
  «Тесты»
  «Водоворот»
  «Лечение слабого места»
  «Сочини-ка»
  «Взберись по лесенке» (комплексный анализ текста)
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  
  «Незаконченное предложение»
  «Пятерочка»
  «Мысли во времени»
  «Эссе»
  «Синквейн»
  «Дневник»
  «Создай паспорт»
  «Диаманта»
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  
  «Одно задание на двоих»
  «Ярмарка – продажа»
  «Вопрос к тексту»
  

• 19 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  

• 20 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Метод проектов
  Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
  

• 21 слайд

  Проект – это «пять П »:
  Проблема
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт
  Презентация.
  
  Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Среди них черновики, дневные планы, отчёты.
  

• 22 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Метод проектов
  Коммуникативные – умение договариваться, распределять обязанности, делать презентацию результатов и др.
  Познавательные – искать и находить информацию, актуализировать имеющиеся знания и др.
  Личностные – накопление смыслов, оценок, отношений, поведенческих диспозиций
  Регулятивные – умение планировать свою деятельность и работать по плану
  УУД, которые формируются при использовании
  метода проектов
  

• 23 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Технология уровневой дифференциации
  «ЛЕСТНИЦА ДОСТИЖЕНИЙ»
  Сущность технологии «Лестница достижений»
  К относительно законченному отрезку учебного процесса (уроку, теме, курсу) составляется лестница заданий для самостоятельного выполнения и ученик выбирает тот уровень, который ему под силу.
  
  Задания
  базового уровня
  Задания
  повышенного уровня
  Задания
  максимального уровня
  

• 24 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Коммуникативные – обосновывать свою позицию в выборе уровня.
  Познавательные – определение зоны ближайшего развития, желание выполнить задания более высокого уровня (ничем не рискуя).
  Личностные – самооценка, саморазвитие и самосовершенствование, стремление к более высоким уровням познания.
  Регулятивные – умение работать по плану (алгоритму), не прилагая сверхусилий.
  УУД, которые формируются при использовании
  технологии уровневой дифференциации
  Технология уровневой дифференциации
  «ЛЕСТНИЦА ДОСТИЖЕНИЙ»
  

• 25 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Проблемное обучение
  Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.
  
  Один из самых эффективных способов введения нового знания.
  

• 26 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Технология продуктивного чтения
  Технология продуктивного чтения позволяет выработать правильный тип читательской деятельности, что поможет думающему ребенку стать думающим читателем.
  Правильно сформированные навыки чтения – мощный инструмент дальнейшего саморазвития личности. У компетентного читателя развивается функциональная грамотность. Подобная работа с текстом не только растит читателя, но имеет и развивающий эффект. Формируется познавательный интерес, развивается речь, улучшается запоминание материала, активизируется воображение, появляется внимание к слову, умение сопоставлять факты и делать умозаключения.
  

• 27 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Достоинства технологии
  применима самостоятельно вне урока,
  доступна, учитывает возраст,
  ориентирована на развитие личности читателя,
  развивает умение прогнозировать результаты чтения,
  способствует достижению, понимания на уровне смысла.
  Технология продуктивного чтения
  

• 28 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  УУД, которые формируются при использовании технологии продуктивного чтения
  Коммуникативные – формулировать свою позицию (интерпретация), адекватно понимать собеседника (автора) .
  Познавательные – извлекать информацию из текста .
  Личностные – в случае если анализ текста порождает оценочные суждения.
  Регулятивные – умение работать по плану (алгоритму).
  Технология продуктивного чтения
  

• 29 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Исследовательские методы в обучении
  Дают возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.
  

• 30 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр
  Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, .развитие общеучебных умений и навыков.
  

• 31 слайд

  Современные образовательные
  технологии
  Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
  Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, Суть индивидуального подхода в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, применять психолого-педагогические диагностики личности.
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание