Спортивное
развлечение
«В
гости к мишке»
Подготовила:
Инструктор
по физической культуре
Солдатова
Анастасия Сергеевна
г.Нелидово
Тверская
область.
Спортивно
– развлекательное мероприятие для детей второй младшей группы на тему «К мишке
в гости»
Цель: В
форме подвижных игр и игровых упражнений закрепить основные виды движений: бег
в рассыпную, прыжки на двух ногах на месте и с продвижением, ходьбу и бег
«змейкой» между предметами, построение в колонну и круг, ходьбу по ограниченной
площади опоры. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, умение
реагировать на сигнал, внимание. Уточнить представления детей о диких животных.
Воспитывать любовь к животным; создать у детей бодрое, весёлое настроение.
Оборудование:
игрушки: медвежонок, зайчик, белка; конверт, обручи по количеству детей, дуга,
доска, игрушечный бочонок.
Ход
досуга:
Дети проходят в зал.
Физкультурник:
Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?
Тогда отгадайте
загадку:
«Он – хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в
берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит
мёд!» (ответ детей)
Физкультурник:
Написал мне Мишенька – медведь, что заболел он очень, грустно, плохо ему
одному. Никто не поможет, никто не развеселит. А где живет, ребята,
медведь?
(Ответы детей)
Физкультурник:Страшно
мне идти одной, а мишку жалко. Может вы, ребята, пойдете со мной, мишку навестить.
Дорога к Мише не
простая, нужно сделать разминку.
Построение в колонне по
одному.
Физкультурник:
А теперь в путь. Чтоб в лесу не потеряться, пойдем друг за другом.
Ходьба в колонне по
одному, Выполнение комплекса ОРУ под музыку «На полянку».
Физкультурник:
А теперь быстро побежали, чтобы не замерзнуть.
Бег в колонне по
одному.
Физкультурник:
Осторожно, дети, посмотрите, сколько здесь ветер веток наломал. Нужно
наклониться под веточкой и проползти.
Ползание под
препятствием на четвереньках.
Физкультурник:
Пришли мы на полянку. Может здесь медведь живёт, посмотрите вокруг. Слышите,
кто-то скачет, сквозь ёлочки пробирается.
Кто же это?
«Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку».
Появляется зайка
(игрушка)
Заяц (дрожащим голосом):
Кто вы?
(дети отвечают, что
идут в гости к мишке)
Физкультурник:
А ты зайка, почему дрожишь?
Заяц: Я всегда в своём
лесу боюсь рыжую лису.
Физкультурник:
Не бойся, зайка, наши ребята научат тебя от лисы прятаться.
Проводиться п/и «Лиса и
зайцы»
Цель: учить
выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; приучать
детей внимательно слушать воспитателя, учить ориентироваться в
пространстве, находить своё место.
Описание. С одной
стороны площадки свободно раскладывают обручи («домики») по количеству детей.
Каждый ребёнок («зайчик») стоит в своём «домике». В стороне, за ёлочкой,
находится «лиса». По сигналу воспитателя дети – «зайцы» выбегают на полянку, прыгают
, резвятся. По сигналу Физкультурника «Лиса – идет!» - «зайцы» убегают и
прячутся в свои «домики» - обручи. «Лиса» пытается их догнать. В игре
можно использовать стихотворный текст:
На лесной лужайке
Разбежались зайки,
Сели зайки на лужок
Роют лапой корешок.
Вдруг бежит лисичка,
рыжая сестричка!
Дети выполняют движения
по тексту. С окончанием текста появляется «лиса» и начинает ловить «зайцев».
Заяц: Ой, спасибо,
побегу, буду от лисы прятаться. А медвежонку привет передавайте.
Физкультурник:
А мы тоже пойдем дальше, Мишеньку искать. Собирайтесь, друг за другом
становись, пошли.
Ходьба в колонне по
одному.
Физкультурник:
Впереди болото, с кочки на кочку прыгать начнём, так и до тропинки дойдем.
Прыжки на двух ногах из
обруча в обруч.
Физкультурник
:Молодцы! Никто не потерялся?
«Кто по веткам скок да
скок
Быстро, ловко скачет,
Рыжий маленький зверёк
В дупло орешки тащит».
(ответы детей)
Появляется белка
(игрушка)
Белка: Что вы, дети
здесь шумите?
Дети отвечают, что идут
в гости к мишке.
Белка: Я вам покажу,
где мишка живёт, только давайте сначала поиграем.
Проводится п/и «Найди
грибок»
Цель: учить действовать
по правилам игры, развивать ловкость, умение реагировать на сигнал, внимание.
Описание: На полу
стоят грибочки. Дети под музыку выполняют подскоки, прыжки. При окончании музыки
дети должны взять грибок и поднять его вверх. (В правилах обговаривается, какое
количество грибков дети должны взять)
Белка: Хорошо играли.
Между ёлочками идите, иголочками не уколитесь, там, в ельнике и живет
медвежонок. Привет от меня передавайте.
Ходьба между
предметами- елочками «змейкой»
Физкультурник:
Ну, вот, и пришли, впереди поляна, здесь и живет наш друг – медвежонок.
Мишка ты где? Давайте
позовём его ребята.
Мишка: Что за шум в
моём лесу? Кто мешает мне уснуть?
Физкультурник
:«Не сердись, Мишенька. Мы пришли тебя повеселить, не хотим, чтобы ты болел».
Мишка: Тогда поиграйте
со мной.
Проводиться п/и «У
медведя во бору»
Цель: развитие у детей
скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в
беге.
Описание: Роль медведя
выполняет физкультурник с медвежонком. На площадке для игры очерчивают два
круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех
остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не
спит,
И на нас рычит.
После того, как дети
произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать
кого-либо из деток. Игра повторяется несколько раз.
Мишка: Как здорово мы с
вами поиграли! Я теперь здоровым стал, бодрым и весёлым. За это я, вас угощу
вкусным мёдом.
Физкультурник
:Ребята, уже вечер и нам пора в д/с, а ты Мишенька спать ложись на всю зиму
долгую. Спит наш мишка до весны, смотрит сладкие он сны. Пойдемте обратно в
детский сад на носочках, чтоб медвежонка не разбудить.
Ходьба на носках
(под спокойную музыку).
Список
используемой литературы:
1. Громова О. Е. «Спортивные игры для детей». Москва
- 2008.
2. Адашкявичене Э. Й. «Спортивные игры и упражнения в детском
саду» -Москва. , 1992.
Интернет
источники:
1.www.nsportal.ru
2.www.maam.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.