Spotlight 2. My animals. Технологическая карта урока

Технологическая  карта урока

«My animals»

Учитель: Шпилевская Александра Евгеньевна – учитель английского языка МБОУ СОШ «Журавушка»

Класс: 2А

Предмет: иностранный язык (английский)

Тема урока: «My Animals» (Мои Животные)

УМК: «Английский язык. Английский в фокусе» (2 класс)

Авторы: Дж. Дули, В. Эванс, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. М.: Express Publishing, «Просвещение», 2014.

Модель обучения: базовая (2 класс- 2 часа в неделю)

Пед. технология: проблемный диалог

Тип урока: урок решения частных задач с применением открытого способа (по А.К. Дусавицкому), урок «открытия» нового знания (по типологии уроков системно-деятельностного подхода)

Учебное оборудование: компьютер, видеопроектор, аудиоколонки, видео ролик, презентации, раздаточный материал

Межпредметные связи: окружающий мир

Цели урока:

Деятельностная цель

 формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структур изучаемых лексических единиц

Образовательные цель:

-         обогащение лексического запаса учащихся и ведение понятия «Глагол»;

-         умение рассказывать о животных, что они умеют делать, используя глагол “Can”.

Воспитательные цели:

-         развитие личности;         

-         развитие чувства ответственности за своих питомцев и других животных.

Задачи  урока:

1.Образовательная:

-  в говорении: формировать навыки  использовать изученные лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

- в аудировании: совершенствование  умения  понимать высказывания;

- в грамматике: введение понятия глагол и формирование навыка использовать глагол в монологической речи и диалоге.

2. Воспитательная:

          -  воспитание бережного отношения к животным;

          -  умение работать в группах, слушать друг друга.

3. Развивающая:
          - развитие языковой догадки, внимания, памяти;

          - развитие творческих способностей;

         - развитие способности и готовности общаться.

4. Социокультурная:

- приобретение знаний о реалиях мира (животные реальные и вымышленные).

Характеристика класса:

В 2 «А» классе в группе английского языка обучается 15 человек.

Ученики данного класса изучают иностранный язык первый год. На данном этапе обучения происходит овладение лексическими единицами и базовыми грамматическими навыками, обслуживающими ситуации общения в пределах тематики начального этапа.

Планируемые результаты:

Личностные: система ценностных ориентаций школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира. Познавательные УУД: способность учащегося организовывать свою учебно-познавательную деятельность, проходя по её этапам: от осознания цели – через планирование действий – к реализации намеченного, самоконтролю и самооценке достигнутого результата, а если надо, то и к проведению коррекции. Регулятивные УУД: способность к познанию окружающего мира, готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации. Коммуникативные УУД: способность осуществлять продуктивное общение в совместной деятельности, проявляя толерантность в общении, соблюдая правила вербального и невербального поведения с учётом конкретной ситуации.

Ход урока

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время (мин)	Примечания
1	Организационный	Hello! I’m glad to see you. Sit down, please. How are you today?	Приветствуют учителя.	2
2	Мотивация к деятельности	Today we have to start new topic. If you want to know, you have to count some numbers and find in our alphabet. Write down letters in your list. Ex.1 What is the topic of our lesson today? Yes, Animals.	Смотрят на карточки с примерами и находят на слайде подходящую букву. В выданном материале  записывают полученное слово. №1  Обозначают тему урока.	5	Презентация My animals Раздаточный материал, работа в паре
3	Учебно-познавательная деятельность	Look at the words. Let’s read them and write in your list ex.2 And I ask you a Russian equivalent you tell me in English, Ok? And I Have a question. What’s animals do? Make ex.3 in your list. Write down the translation	Работают с раздаточным материалом, произносят слова и записывают их в раздаточный материал №2 Называют английское слово соответствующее русскому эквиваленту. Вводится понятия глагола, дети сначала вспоминают и проговаривают глаголы на русском потом слушают и повторяют глаголы на английском языке. Работают с раздаточным материалом, пишут перевод слов. №3	10	Раздаточный материал, работа в паре Презентация My animals Раздаточный материал
4	Физминутка	You’ve made a great job, and we have to relax. Watch &Do!	Просматривают видео и повторяют движения и слова песни.	4	Видеоролик с аудио сопровождением
5	Учебно-познавательная деятельность	Thank you boys and girls!  For today we have one more verb, CAN Look at the board please, and read it. Make ex.4 In your list you have ex.5 Make it please Let’s count our smiles =)	Просматривают слайд с глаголом  Can и проговаривают перевод и примеры в  слух Заполняют табличку №4 в раздаточном материале Выполняют самостоятельно задание №5 в раздаточном материале Подсчитываю смайлики и выставляют оценки	10	Презентация My animals Раздаточный материал, работа в паре
6	Интеллектуально-преобразовательная деятельность	And I want to Know Do you remember all what we learn today. You have a project, we have to start it and at home you continue this work if your won’t be ready	Работа над проектом «Мой словарь животных», в зависимости от скорости работы дети выполняют часть работы в классе а часть остается на домашнее задание.	9	Раздаточный материал, работа в парах
7	Контроль и оценка результатов деятельности	Give the marks to your partner: very good, good or not bad Thank you!	Комментируют ответ своего партнера (оценивают)	3	Устное оценивание
8	Домашнее задание	1.My animal dictionary 2.W.B. p.34 ex. 1,2	Записывают Домашнее задание	2	Запись в дневник