Справка "о состоянии преподавания крымскотатарского языка" в1б- 6б классах 2017-2018 учебный год.

Справка

о состоянии преподавания крымскотатарского  языка

в1б- 6б классах

2017-2018 учебный год.

Цель: изучить состояние преподавания крымскотатарского языка в 1б-5б классах

Сроки: декабрь

Вид контроля :    предметный

Методы контроля : Посещение уроков с последующим анализом.

                                    Проверка контрольных и рабочих тетрадей

                                    Проверка классных журналов

        В соответствии с планом внутришкольного контроля, с целью изучения состояния и уровня преподавания  крымскотатарского языка, уровня учебных достижений учащихся 1-6-х классов, анализа деятельности учителей, учебно-методического обеспечения преподавания предмета, в декабре была проведена проверка  в1б- 6б классах. Были  посещены уроки, проанализированы календарно-тематические планирования, проверены  поурочные планы, классные журналы.

      Крымскотатарский язык в1б- 6б классах преподают 4 учителя:

1)В 1-б классе Алиева М.М .-образование высшее,первая категория.

2) В 2-б классе Курош А.А.-образование высшее.первая категория.

3) В 3-б классе Муратова Д.Н.-образование высшее.

4)В 4-б,5б и 6б- классах Гафарова Э.М. - образование высшее, первая категория.

      Преподавание ведётся по учебникам, рекомендованным методическим письмом на 2017-2018  учебный год.

Преподавание крымскотатарского языка  и литературы (литературное чтение) ведется по рекомендованным  учебникам:

начальные классы:класс	язык	автор	лит-ное чтение	автор
1	Элифбе	Харахады С. И.	-	-
2	Къырымтатар тили	Сеттарова М. С.	Эдебий окъув	Сеттарова С. С.
3	Къырымтатар тили	Сеттарова М. С.	Эдебий окъув	Сеттарова С. С.
4	Ана тили	Умеров М. У.	Окъув китабы	Алиева Л. А.

5	Къырымтатар тили	Меметов А	Къырымтатар ве джиан эдебиаты	Веиуллаева А.
6	Къырымтатар тили	Меметов А	Къырымтатар ве четель эдебиаты	Веиуллаева А.

Календарные планы составлены согласно государственным программам. Учебниками и учебными пособиями учащиеся обеспечены. Календарные планы учителей согласованы с руководителем МО, заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

           Проводилось изучение наличия и ведения тетрадей учащимися, качество проверки и системы работы учителей по повышению практической грамотности детей в соответствии с должностными инструкциями учителя-предметника (учителя крымскотатарского языка и литературы). Были проверены тетради: контрольные и рабочие всех учащихся. Сбор информации и  ее анализ показали, что рабочие тетради проверяются учителями регулярно. В целом состояние проверки тетрадей находится на удовлетворительном уровне. Объем классных и домашних работ соответствуют норме.

  По итогам проверки классных журналов сделаны следующие выводы: теоретическая и практическая часть программ по предмету выполнена. Запланированные в тематическом планировании письменные работы проведены своевременно, согласно тематическому планированию.

У большинства учителей хорошая накопляемость отметок, проводится регулярная проверка знаний, ими контролируется посещаемость учащимися уроков (пропуски, опоздания отмечаются в журнале).

Посещение уроков:

Анализируя уроки предметников , можно отметить хороший уровень владения методикой преподавания предмета, умение  организации усвоения знаний учащимися, используя на уроках разные виды работы: работу с учебником, фронтальную работу, индивидуальную , групповую, самостоятельную и другие виды. Основные методы обучения на уроках –репродуктивный, объяснительно-разъяснительный, частично-поисковый, проблемное изложение материала. Можно отметить активность на уроках учащихся начальных  классов, 5-б, 6-б классов. Содержание уроков соответствует государственным программам. Уроки имели воспитательную направленность и реализацию развивающих возможностей обучающихся в плане формирования активной учебной деятельности , самостоятельного мышления, познавательных интересов.

С целью повышения качества образования по крымскотатарскому языку учителями начальных классов ведется постоянное совершенствование методики преподавания крымскотатарского языка, апробация новых технологий обучения. Предпочтение отдается технологиям, учитывающим возрастные особенности учащихся, их способности, интересы и потребности: контролирующие (тестирование ), информационные , здоровьесберегающие и другие. Использование новых технологий объективно ведет к улучшению качества обучения родному языку, повышает эффективность усвоения знаний школьниками, побуждает учителя чаще включать поисково-исследовательские виды работы. Учителя формируют УУД на каждом этапе урока.

Анализ уровня обучения по крымскотатарскому языку:

ФИО учителя	класс	Успеваемость %			Качество знаний %
		2016-2017г.г	1четв 2017	2четв 2017	2016-2017г.г	1четв 2017	2четв 2017
Курош А.А.	2б		100	100		63	63
Муратова Д.Н.	3б	100	100	100	63	80	80
Гафарова Э.М.	4б	100	100	100	90	75	75
Гафарова Э.М.	5б	100	100	100	80	100	80
Гафарова Э.М.	6б	100	100	100	60	67	78

Выводы: по результатам качество знаний по крымскотатарскому языку по сравнению с 2016-2017г учебного года :уменьшилось в 4б классе на 15% и увеличилось в 3б классе на 17%, в  6б на 18%.

Рекомендации:

-усилить контроль за выполнением домашних работ;

-строго выполнять требования по ведению журнала: своевременно выставлять оценки за урок, за проведенные письменные работы;

-необходимо уделять внимание работе со слабоуспевающими  учащимися, одарёнными учащимися;

- включать в работу новые педагогические технологии;

- систематически проводить тематический тестовый контроль, помогая учащимся овладеть техникой работы с тестами.

- использовать информационно-коммуникационные технологии, современные средства обучения и др. компьютерные программы на уроках крымскотатарского языка.

Замдиректора _____________________________Халах  З.М.