Среднесрочное планирование английский язык

Среднесрочное планирование урока по английскому языку  в 8   классе

1 урок

Основные  цели обучения	Форма работы,этапы	Результаты обучения	Оценивание	Вовлечение всех учащихся	Основные ресурсы	Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку	Модули
Тема:Television and radio. Телевидение и радио Цель: Научить составлять  учащихся  диалог о телевидении и радио используя активную лексику Критерии успеха: Я знаю: лексику  о телевидение и  радио Я понимаю : лексические значения новых слов и применении их в предложении Я могу: составить диалог по теме телевидение и радио	1. Создание коллаборативной среды. Игра «молекулы» Группа учеников ходит  в хаотичном  движении.Ведущий называет две молекулы, двое учащихся  должны  объединиться.Затем по три, по четыре, по мере того сколько цифр называет ведущий Цель:создание коллаборативной среды	Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.	Эмоциональный настрой Умение работать индивидуально и в группе	Все учащиеся  вовлечены  в игру	Музыкальное сопровождение	Использование новых слов в речи	НПВО
	2.Стадия вызова. Мозговой штурм : фронтальный опрос-вопросы и ответы При помощи вопросов учитель подводит учащихся к новой теме ,которая тесно переплетается с предыдущими уроками. Цель: разработать критерии успеха для оценивания понимания и усвоения нового изученного материала.	Активизация познавательных процессов,самоконтроль в процессе работы, саморегуляция.	Наблюдение  учителя за диалогом, включением всех учащихся в процесс, взаимодействием учеников.	Все учащиеся класса вовлечены в диалог	Учебник			ИКТ,КМ
	3.Деление на группы:Ответив на вопрос разделиться на группы  «Do you like watch TV or listen to the radio?»  Групповая работа :знакомство с новой темой и лексикой урока: употребление новых слов Учащиеся самостоятельно изучают новую тему при помощи чтения , диалога и обсуждения, опираясь на дополнительный материал Цель: самостоятельно  изучать  новую  тему	Самостоятельное изучение  нового материала	Наблюдения учителем за диалогом внутри группы, взаимодействием между учащамися,распределением ролей.	Все учащиеся вовлечены в диалог	Раздаточный материал,словари
	4 Актуализация  опорных знаний и умений «Составление кластера» . Групповая работа Ученики в группах составляют  кластер опираясь на текст и слова. Цель: научиться  составлять текст  и закрепить новую лексику	Уметь создать последовательный текст , умение работать  в группе.	Наблюдение учителя  за взаимодействием  между учащимися, диалогом,,умение применять имеющиеся знания на практике, устная похвала  вовлеченности  в работу.	Все учащиеся вовлечены в работу	Ватман, маркеры			КМ,НППВ
	5. Презентация подготовленных кластеров  Ученики с лингвистической одаренностью презентуют свой описательный текст другим группам Цель: закрепи ть новую лексику урока	Умение представлять результат своей групповой работы.	Комментариии учителя  по содержанию текста: оценивается правильность состаления предложений, правильность в произношении слов	Один или несколько участников  группы представляют  презентацию	Кластер			ТиО, УЛ,ИКТ,НППВ
	6.Парная работа:  составление диалога  по  новой  теме. Учащиеся  делятся  на пары  опираясь на дополнительный материал составляют  диалог Цель:  уметь использовать новую лексику	Проверка усвоения учащимися нового материала	Взаимооценивание	Ученики  А,В,С работают  совместно				НППВ,ВО,ОдО
	7. Рефлексия:  «Что я узнал?»  «Над  чем  мне  необходимо  поработать?» Ученики оценивают свою деятельность  на уроке и определяют  дальнейшие  стратегии  работы. Цель:проверить степень  освоения материала	Учащиеся  оценивают свою  работу  на  уроке, Степень усвоения темы  урока.	Самооценивание	Все учащиеся класса	Стикеры			ОдО
	8.Домашнее  задание:	Уровень А:выучить слова и  составить  диалог упр 3  стр   125 Уровень  В:. выучить слова и  перевести  диалог упр  3 стр    125 Уровень С:выучить слова и  прочитать   диалог упр 3  стр   125		Все учащиеся класса  работают  дифференцированно	Учебники,словари

2 урок

Основные цели обучения	Форма работы,этапы	Результаты обучения	Оценивание	Вовлечение всех учащихся	Основные ресурсы	Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку	Модули
Тема:  Internet «Интернет» Цель: : Научить составлять  учащихся  диалог об интернете используя новую  активную лексику Критерии успеха  -  Знать,  лексические  единицы по теме - Уметь , составить диалог по теме интернет  - Применять, лексические значения   новых слов и применении их в предложении	1. « Приветствие» на разных языках Упражнение на сотрудничество Цель:создание коллаборативной среды 2.Деление на группы: «Такси»Ученики делятся  на две группы	Создание комфортной атмосферы, Готовности  к работе , позитивное настроение. Деление на рабочие  группы	Эмоциональный настрой Умение работать индивидуально и в группе Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе, диалогу	Все учащиеся  вовлечены  в игру Все учащиеся  делятся на две группы	Музыкальное сопровождени е	Использование новых слов в речи	НПВО,ВО,УЛ НВПО,ВО,УЛ
	3.Знакомство с новыми лексическими единицами Ученики в группах переводят новую лексику, используя  словари и учебник Цель: изучить новую  лексику урока,опираясь на словари.	Умение работать в группе, и со  словарем	Наблюдение за диалогом внутри групп,распределением ролей, активность учащихся	Все учащиеся  вовлечены в работу	Словари,учебник		УЛ,НПВО,ВО,КМ
	4.Погружение в тему:просмотр слайда с новой лексикой по уроку Ученики знакомятся с новой лексикой и  определяют  тему  урока. Цель: определить тему урока,опираясь на новую лексику	Активизация познавательных  процессов, языковая  догадка	Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе, диалогу	Все учащиеся	Слайд с новой  лексикой		КМ,ИКТ
	5.Групповая работа: работа с текстом Учащиеся переводят  текст, опираясь на новую лексику Цель:научить работать в группе, применять полученные  знания  на  практике.	Умение применить новый материал	Наблюдение  учителя  за  работой  внутри групп,за активностью  учащихся.	Все учащиеся  вовлечены  в выполнение задания	Учебник,словари.		УЛ,ТО,НПВО:ВО
	6.Закрепление материала:подготовка  кластеров Цель: уметь создать текст,опираясь на новую лексику	Уметь создать последовательный текст , умение работать  в группе.	Уметь создать последовательный текст , умение работать  в группе.	Вовлечены все учащиеся групп	Ватман,маркеры		НППВ,КМ
	7. Диалоговое обучение в парах, драмматизация. Учащиеся  составляют диалог и показывают его. Цель: научить составлять диалог, используя пройденную лексику .	Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его	Наблюдение  за  работой  в группе и распределением ролей и показа диалога	А –умеет свободно задавать вопросы В-умеет  составлять   вопросы С-составление диалога	Учебники		КМ,ВО,НППВ
	8. Рефлексия: Что знал? Что нового узнал на уроке? Что еще  хочу  узнать ? Цель: выявить степень усвоения материала, эффективность урока	Учащиеся  оценивают свою  работу  на  уроке, Степень усвоения темы  урока.	Самооценивание	Все учащиеся класса	Стикеры		НППВ,

                                                                                                                                       3 урок

Основные цели обучения	Форма работы,этапы	Результаты обучения	Оценивание	Вовлечение всех учащихся	Основные ресурсы	Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку	Модули
Тема: «Newspapers  and magazines»   Газеты и журналы --средства   массовой  информации Цель: : найти сходство и различие газет и журналов Критерии успеха  -  знать особенности газет  и журналов - Уметь , составлять  текст по теме газеты  и журналы - Применять, лексические значения    слов  в предложении	1.Создание коллаборативной среды.  Упражнение «Землетрясение» Цель:создание среды  сотрудничества	Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.	Эмоциональный настрой Умение работать индивидуально и в группе	Все учащиеся  вовлечены  в игру	Музыкальное сопровождение	Использование новых слов в речи	НППВ
	2.Разделение на группы: собрать картинку  (газеты и журналы) Цель: уметь сотрудничать друг сдругом	Деление на группы	Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе, диалогу	Все учащиеся  вовлечены  в работу	Раздаточный материал
	3.Групповая работа: Каждой группе подготовить  текст по своей теме Цель:научить работать в группе, распределять задания, правильно применять полученные знания  на  практике.	Умение работать  в группах	Эмоциональный настрой Умение работать индивидуально и в группе	Все учащиеся   класса		Использование новых слов в речи	НПВО,ВО,УЛ
	4. Составление диаграммы Венна Цель:  уметь  находить сходства  и различия	Умение сравнивать	Умение работать индивидуально и в группе	Все ученики	таблица		КМ
	5.Рефлексия:Светофор:Ученики  оценивают  свою  работу на уроке и степень усвоения  нового материала Красный – не понял  тему   урока Желтый – понял тему, но имеются затруднения Зеленый – понял  тему урока Цель:оцениваниие своей работы на уроке, достижение  критериев  успеха	Учащиеся  оценивают свою  работу  на  уроке, Степень усвоения темы  урока.	Самооценивание	Все учащиеся класса	Разноцветные  карточки		ОдО

                                                                                                                                       4 урок

Основные цели обучения	Форма работы,этапы	Результаты обучения	Оценивание	Вовлечение всех учащихся	Основные ресурсы	Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку	Модули
Тема: Обобщение по теме  «Средства  массовой  информации»   Цель: закрепление и повторение пройденного  материала  по теме  «Средства массовой  информации» Критерии успеха  -  знать  лексику по  теме средства  массовой  информации - уметь   составлять    диалог - применять   опираясь  на  лексику  составлять  кластер ,  текст  о  средствах  массовой информации	1 .Упражнение «Добрые пожелания» Цель: .Создание коллаборативной среды.	Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.	Эмоциональный настрой Умение работать индивидуально и в группе	Все учащиеся  вовлечены в игру	Музыкальное сопровождение	Использование новых слов в речи	НПВО
	2.Упражнение «Найди пару» Цель:Учиться устанавливать контакт ,взаимодействие.	Деление на пары	Наблюдение учителя за   взаимодействием  между  учениками	Все учащиеся	Музыкальное сопровождение		НВПО,УВО,ИКТ
	3.Парная работа Погружение в тему : Выписать и распределить слова по  темам: телевидение и радио, интернет, газеты и журналы Цель: закрепить пройденную лексику	Введение  в тему урока, повторение изученной лексики	Умение работать в паре	Учащиеся    работают парах	Учебник		НПВО,УВО,ИКТ
	4. Парная  работа: Чтение диалога  по ролям-  Ех. 6 р.123 Ученики  читают по ролям и переводят  диалог Цель: уметь перевести диалог и прочитать с интонацией	Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его	Наблюдение  за  работой  в  парах  и распределением ролей и показа диалога	Учащиеся в парах	Учебники		КМ
	5.Парная работа: Составление диалога «Мой  любимый ТВ канал»  употребляя лексику  всех  уроков Цель	Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его	Наблюдение  за  работой  в  парах  и распределением ролей  и показа диалога	Учащиеся работают  в  парах	Учебники
	6. Творческая   работа: Показ  презентаций по  теме « Телевидение и  интернет» Цель: опережающее обучение	Создание  условий для развития  творческих способностей  детей	Формировать исследовательские  навыки  и умения.	А –показ презентаций			КМ,ТиО,ИКТ
	5.Рефлексия: Лестница успеха Ученики оценивают  свою работу  на уроке. Цель: оценивание своей работы на уроке, достижение  критериев  успеха	Учащиеся  оценивают свою  работу  на  уроке, Степень усвоения темы  урока.	Самооценивание	Все учащиеся класса	таблица		ОдО