Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Среднесрочное планирование английский язык

Среднесрочное планирование английский язык


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование урока по английскому языку в 8 классе

1 урок

Основные

цели

обучения

Форма работы,этапы

Результаты обучения

Оценивание

Вовлечение всех учащихся

Основные ресурсы

Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку

Модули

Тема:Television and radio. Телевидение и радио

Цель: Научить составлять учащихся диалог о телевидении и радио используя активную лексику

Критерии успеха:

Я знаю: лексику о телевидение и радио

Я понимаю : лексические значения новых слов и применении их в предложении

Я могу: составить диалог по теме телевидение и радио


1. Создание коллаборативной среды. Игра

«молекулы»

Группа учеников ходит в хаотичном движении.Ведущий называет две молекулы, двое учащихся должны объединиться.Затем по три, по четыре, по мере того сколько цифр называет ведущий

Цель:создание коллаборативной среды


Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.





Эмоциональный настрой

Умение работать индивидуально и в группе





Все учащиеся вовлечены в игру








Музыкальное сопровождение

Использование новых слов в речи


НПВО


2.Стадия вызова.

Мозговой штурм : фронтальный опрос-вопросы и ответы

При помощи вопросов учитель подводит учащихся к новой теме ,которая тесно переплетается с предыдущими уроками.

Цель: разработать критерии успеха для оценивания понимания и усвоения нового изученного материала.



Активизация познавательных процессов,самоконтроль в процессе работы, саморегуляция.










Наблюдение учителя за диалогом, включением всех учащихся в процесс, взаимодействием учеников.








Все учащиеся класса вовлечены в диалог











Учебник














ИКТ,КМ


3.Деление на группы:Ответив на вопрос разделиться на группы «Do you like watch TV or listen to the radio

Групповая работа :знакомство с новой темой и лексикой урока: употребление новых слов

Учащиеся самостоятельно изучают новую тему при помощи чтения , диалога и обсуждения, опираясь на дополнительный материал

Цель: самостоятельно изучать новую тему


Самостоятельное изучение нового материала









Наблюдения учителем за диалогом внутри группы, взаимодействием между учащамися,распределением ролей.




Все учащиеся вовлечены в диалог












Раздаточный материал,словари



4 Актуализация опорных знаний и умений «Составление кластера» . Групповая работа

Ученики в группах составляют кластер опираясь на текст и слова.

Цель: научиться составлять текст и закрепить новую лексику


Уметь создать последовательный текст , умение работать в группе.


Наблюдение учителя за взаимодействием между учащимися, диалогом,,умение применять имеющиеся знания на практике, устная похвала вовлеченности в работу.



Все учащиеся вовлечены в работу

Ватман, маркеры


КМ,НППВ

5. Презентация подготовленных кластеров

Ученики с лингвистической одаренностью презентуют свой описательный текст другим группам

Цель: закрепи ть новую лексику урока



Умение представлять результат своей групповой работы.


Комментариии учителя по содержанию текста:

оценивается

правильность

состаления предложений,

правильность в произношении слов

Один или несколько участников группы представляют презентацию

Кластер


ТиО, УЛ,ИКТ,НППВ


6.Парная работа: составление диалога по новой теме.

Учащиеся делятся на пары опираясь на дополнительный материал составляют диалог

Цель: уметь использовать новую лексику

Проверка усвоения учащимися нового материала



Взаимооценивание

Ученики А,В,С работают совместно



НППВ,ВО,ОдО

7. Рефлексия: «Что я узнал?» «Над чем мне необходимо поработать?»

Ученики оценивают свою деятельность на уроке и определяют дальнейшие стратегии работы.

Цель:проверить степень освоения материала

Учащиеся оценивают свою работу на уроке,

Степень усвоения темы урока.

Самооценивание

Все учащиеся класса

Стикеры


ОдО

8.Домашнее задание:

Уровень А:выучить слова и составить диалог упр 3 стр 125

Уровень В:. выучить слова и перевести диалог упр 3 стр 125

Уровень С:выучить слова и прочитать диалог упр 3 стр 125




Все учащиеся класса работают дифференцированно

Учебники,словари





2 урок

Основные цели обучения

Форма работы,этапы

Результаты обучения

Оценивание

Вовлечение всех учащихся

Основные ресурсы

Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку

Модули

Тема: Internet

«Интернет»

Цель: : Научить составлять учащихся диалог об интернете используя новую активную лексику

Критерии успеха 

- Знать, лексические единицы по теме

- Уметь , составить диалог по теме интернет

- Применять, лексические значения новых слов и применении их в предложении

1. « Приветствие» на разных языках

Упражнение на сотрудничество

Цель:создание коллаборативной среды





2.Деление на группы:

«Такси»Ученики делятся на две группы

Создание комфортной атмосферы,

Готовности

к работе ,

позитивное настроение.




Деление на рабочие группы

Эмоциональный настрой

Умение работать индивидуально и в группе







Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе,

диалогу

Все учащиеся вовлечены в игру











Все учащиеся делятся на две группы

Музыкальное сопровождени е










Использование новых слов в речи

НПВО,ВО,УЛ









НВПО,ВО,УЛ

3.Знакомство с новыми лексическими единицами

Ученики в группах переводят новую лексику, используя словари и учебник

Цель: изучить новую лексику урока,опираясь на словари.

Умение работать в группе, и со словарем

Наблюдение за диалогом внутри групп,распределением ролей, активность учащихся

Все учащиеся вовлечены в работу

Словари,учебник


УЛ,НПВО,ВО,КМ

4.Погружение в тему:просмотр слайда с новой лексикой по уроку

Ученики знакомятся с новой лексикой и определяют тему урока.

Цель: определить тему урока,опираясь на новую лексику

Активизация познавательных процессов, языковая догадка








Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе,

диалогу







Все учащиеся











Слайд с новой лексикой


КМ,ИКТ











5.Групповая работа: работа с текстом

Учащиеся переводят текст, опираясь на новую лексику

Цель:научить работать в группе, применять полученные знания на практике.


Умение применить новый материал


Наблюдение учителя за работой внутри групп,за активностью учащихся.

Все учащиеся вовлечены в выполнение задания










Учебник,словари.


УЛ,ТО,НПВО:ВО

6.Закрепление материала:подготовка кластеров

Цель: уметь создать текст,опираясь на новую лексику

Уметь создать последовательный текст , умение работать в группе.


Уметь создать последовательный текст , умение работать в группе.


Вовлечены все учащиеся групп

Ватман,маркеры


НППВ,КМ


7. Диалоговое обучение в парах,

драмматизация.

Учащиеся составляют диалог и показывают его.

Цель: научить составлять диалог, используя пройденную лексику .



Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его






Наблюдение за работой в группе и распределением ролей и показа диалога








А –умеет свободно задавать вопросы

В-умеет составлять вопросы

С-составление диалога




Учебники


КМ,ВО,НППВ






8. Рефлексия:

Что знал?

Что нового узнал на уроке?

Что еще хочу узнать ?


Цель: выявить степень усвоения материала, эффективность урока


Учащиеся оценивают свою работу на уроке,

Степень усвоения темы урока.

Самооценивание

Все учащиеся класса

Стикеры


НППВ,



3 урок

Основные цели обучения

Форма работы,этапы

Результаты обучения

Оценивание

Вовлечение всех учащихся

Основные ресурсы

Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку

Модули

Тема: «Newspapers and magazines» Газеты и журналы --средства массовой информации

Цель: : найти сходство и различие газет и журналов



Критерии успеха 

- знать особенности газет и журналов

- Уметь , составлять текст по теме газеты и журналы

- Применять, лексические значения слов в предложении


1.Создание коллаборативной среды.

Упражнение «Землетрясение»

Цель:создание среды сотрудничества

Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.





Эмоциональный настрой

Умение работать индивидуально и в группе





Все учащиеся вовлечены в игру








Музыкальное сопровождение

Использование новых слов в речи


НППВ

2.Разделение на группы: собрать картинку (газеты и журналы)

Цель: уметь сотрудничать друг сдругом

Деление на группы

Наблюдение учителя за готовностью учащихся к работе,

диалогу

Все учащиеся вовлечены в работу


Раздаточный материал



3.Групповая работа:

Каждой группе подготовить текст по своей теме

Цель:научить работать в группе, распределять задания, правильно применять полученные знания на практике.

Умение работать в группах





Эмоциональный настрой

Умение работать индивидуально и в группе

Все учащиеся класса












Использование новых слов в речи

НПВО,ВО,УЛ


4. Составление диаграммы Венна

Цель: уметь находить сходства и различия

Умение сравнивать

Умение работать индивидуально и в группе

Все ученики

таблица


КМ

5.Рефлексия:Светофор:Ученики оценивают свою работу на уроке и степень усвоения нового материала

Красный – не понял тему урока

Желтый – понял тему, но имеются затруднения

Зеленый – понял тему урока

Цель:оцениваниие своей работы на уроке, достижение критериев успеха

Учащиеся оценивают свою работу на уроке,

Степень усвоения темы урока.

Самооценивание

Все учащиеся класса

Разноцветные карточки


ОдО





4 урок

Основные цели обучения

Форма работы,этапы

Результаты обучения

Оценивание

Вовлечение всех учащихся

Основные ресурсы

Преодоление языкового барьера при обучении английскому языку

Модули

Тема: Обобщение по теме «Средства массовой информации»

Цель: закрепление и повторение пройденного материала по теме «Средства массовой информации»



Критерии успеха 

- знать лексику по теме средства массовой информации

- уметь составлять диалог

- применять опираясь на лексику составлять кластер , текст о средствах массовой информации


1 .Упражнение «Добрые пожелания»

Цель: .Создание коллаборативной среды.




Создание комфортной атмосферы,готовность к работе ,позитивное настроение.





Эмоциональный настрой

Умение работать индивидуально и в группе





Все учащиеся вовлечены в игру








Музыкальное сопровождение

Использование новых слов в речи


НПВО

2.Упражнение «Найди пару»


Цель:Учиться устанавливать контакт ,взаимодействие.

Деление на пары

Наблюдение учителя за взаимодействием между учениками

Все учащиеся


Музыкальное сопровождение


НВПО,УВО,ИКТ

3.Парная работа Погружение в тему :

Выписать и распределить слова по темам: телевидение и радио, интернет, газеты и журналы Цель: закрепить пройденную лексику

Введение в тему урока, повторение изученной лексики





Умение работать в паре


Учащиеся работают парах





Учебник







НПВО,УВО,ИКТ


4. Парная работа: Чтение диалога по ролям- Ех. 6 р.123

Ученики читают по ролям и переводят диалог

Цель: уметь перевести диалог и прочитать с интонацией


Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его






Наблюдение за работой в парах и распределением ролей и показа диалога








Учащиеся в парах



Учебники


КМ

5.Парная работа: Составление диалога «Мой любимый ТВ канал» употребляя лексику всех уроков

Цель


Диалоговое обучение: умение составлять диалог и показать его






Наблюдение за работой в парах и распределением ролей и показа диалога








Учащиеся работают в парах



Учебники



6. Творческая работа: Показ презентаций по теме « Телевидение и интернет»

Цель: опережающее обучение

Создание условий для развития творческих способностей детей

Формировать исследовательские навыки и умения.

А –показ презентаций




КМ,ТиО,ИКТ

5.Рефлексия:

Лестница успеха

Ученики оценивают свою работу на уроке.

Цель: оценивание своей работы на уроке, достижение критериев успеха

Учащиеся оценивают свою работу на уроке,

Степень усвоения темы урока.

Самооценивание

Все учащиеся класса

таблица


ОдО






Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДВ-421446
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх