|
№
|
Дата
|
Тема
|
Цель
|
Ключевые
идеи 7 модулей
|
Виды
деятельности
|
|
|
Для талантливых
детей
|
Результаты
обучения
|
|
1
|
14.11.15
|
Физическая культура- мой любимый
предмет
|
Организация усвоения новой
лексики по теме и их применение в письменной и устной речи, формирование
навыков правильного произношения
|
-Развитие критического
мышления для формирования умения рассуждать, анализировать, делать
выводы.
|
Работа в парах
Индивидуальная,
фронтальная
|
Работа по карточкам «Собери
предложение»
|
Знают: Конструкцию «There is\are»,
Умеют: Составлять
вопросительные и отрицательные предложения
|
|
2
|
16.11.15
|
Предпочтения в еде
|
Организация усвоения новых
местоимений «some\any» и
исчисляемое и неисчисляемое существ.
-Изучение новых ЛЕ.
|
-Развитие критического
мышления для формирования умения рассуждать, делать выводы.
-Использование ИКТ,
используемое для облегчения объяснения и понимания учащимися материал.
|
Работа в микрогруппах
|
Задание на сопоставление
|
Знают: слова на тему
«Еда», местоимения
«some\any», исчисляемое
и неисчисляемое существ.
Умеют: определять
существительные и использовать в диалогической речи
|
|
3
|
21.11.15
|
Почему вода важна для нас?
|
Ознакомить учащихся с лексическим
материалом по теме: «Напитки». Изучение новой конструкции how much? How mаny?
формирование навыков распознавания исчисляемых и неисчисляемых
существительных.
|
Использование ИКТ,
используемое для облегчения объяснения и понимания учащимися материал.
|
- Работа в
парах.
Составление
микро-диалога
|
Самостоятельное составление мини-диалога
с применением новой конструкции
|
Знают: слова на тему
«напитки», конструкции
how much? How mаny?
Умеют: Составлять
мини-диалог применять в предложениях новые конструкции
|
|
4
|
23. 11.15
|
Занятия в свободное время
|
Изучение конструкции «There is\are»,
(отрицательная форма)
Повторение числительных
1-1,-способствовать развитию
навыков критического мышления,
|
Новые подходы в преподавании и
обучении
Лидерство
управление при проведении физ. минутки и рефлексии
|
- Работа в
группах, парах.
Составление
микро-диалога
|
Работа по учебнику упр 4,5
письменно
|
Знают: конструкцию «There is\are» в отрицательной
форме 11»числительные 0-10
Умеют: Составлять
мини-диалог, простые отрицательные предложения
|
|
5
|
28.11.2015
|
Спорт в нашей жизни
|
- изучить новые лексические
единицы по теме «спорт»
Изучение конструкции «There is\are» в вопросительной
форме
|
-Использование ИКТ
для
облегчения объяснения и понимания учащимися материал.
Саморегуляциядля формирования
самостоятельной работы
|
Работа у доски (на сопоставление
слов по картинкам)
-Работа с карточками
Разноуровневые задания (индивидуальная работа
|
Работа по карточкам «Выбери
правильное слово»
|
Знают: новые
лексические единицы по теме «спорт»
Умеют: Составлять
полные предложения в вопросительной и отрицательной формах с применением
конструкции «There is\are»
|
|
6
|
30.11.2015
|
Что это?
|
Знакомство с вопросительными
словами
Изучение артиклей
Время
|
Новые подходы в преподавании и
обучении
Саморегуляция для формирования
самостоятельной работы
|
-Работа в парах: «Вопрос-ответ»
|
Работа с учебником на определение
времени
|
Знают: вопросительные
слова, определенный и неопределенный артикли,
Умеют: Применять
вопросительные слова в предложениях, ориентироваться во времени и различать
определенные и неопределенные артикли
|
|
7
|
05.12.2015
|
Сколько мальчиков в твоем классе?
|
Ознакомить учащихся с новыми л.е,
формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации
введения новых слов. Изучение предлогов
|
-Лидерство в обучении, когда в
процесс обучения все вовлеченные участники процесса учатся совершенствовать
деятельность.
|
-Работа в парах:
работа по карточкам
|
Составление диалога с
применением конструкции how much? How mаny? И оборота
«There is\are»
«Описать одноклассников»
|
Знают: новые ЛЕ по
теме «Внешность», предлоги.
Умеют: произносить
новые ЛЕ и описывать друга применяя изученные прилагательные
|
|
8
|
07.12.2015
|
Мой компьютер
|
Изучение и применение специальных
вопросов в предложениях
|
-Развитие критического
мышления для формирования умения рассуждать, анализировать, делать
выводы.
|
- работа в парах (карточки)
|
Кубик Блума
|
Знают: Предлоги,
специальные вопросы, дни недели, времена года.
Умеют: произносить специальные
вопросы
и применять в диалогической речи
|
|
9.
|
12.12.2015
|
Омар любит английский
|
Способствовать развитию
критического
мышления,
-Изучение новых ЛЕ по теме
«Школьные предметы»
Изучение и применение новой
конструкции: I like…I don’t like
|
Новые подходы в преподавании и
обучении
Лидерство
управление при проведении физ. минутки и рефлексии
|
- Работа в
парах.
|
Работа
по учебнику ex
5,6,7, 8.
|
Знают: ЛЕ по теме
«Школьные предметы»
Умеют: Формировать
полное предложение с применением нового лексического материала и конструкции:
I like…I don’t like
|
|
10.
|
14.12 2015
|
Один день из моей жизни
|
Организация усвоения новой
лексики по новой теме и модельных фраз. Изучение
и применение Present Simple tense в
предложениях
|
Развитие критического
мышления для формирования умения рассуждать, делать выводы.
|
Работа в парах по карточкам на
сопоставление. Составление монолога в малых группах
|
Кластер
Синквейн
|
Знают: лексический
материал по данной теме
Умеют: применять Present Simple tense в
предложениях, составлять краткий монолог по теме
|
|
11
|
19.12.2015
|
Мой рабочий день
|
Изучение и применение Present Simple tense в отрицательных
и вопросительных предложениях
|
-Использование ИКТ для
облегчения объяснения и понимания учащимися материал.
|
Мультимедийная презентация
- Работа с флипчартом
числительные
|
Составление рассказа на заданную тему с опорой на указанные в карточке
слова и выражения.
|
Знают: лексический
материал по данной теме
Умеют: применять Present Simple tense в отрицательной
и вопросительной формах, составлять рассказ по теме с опорой на указанные в карточке слова и выражения.
|
|
12
|
21.12.2015
|
Проектная работа
«Я и моя школа»
|
Активизация употребления
лексических единиц по теме «Школа» в разговорной речи
|
-Использование ИКТ для
облегчения объяснения и понимания учащимися материал.
|
Ассоциации.
Кластер.
Работа с флипчартом
|
«Закончи предложение» работа с
учебником
|
Знают: слова на тему
«школа» образцы – I like…I don’t like
Умеют: применять слова
на тему «школа» в устной и письменной речи
|
|
13
|
26.12.2015
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
14
|
28.12.2015
|
Работа над ошибками
|
Повторить с учащимися предлоги,
обороты «There is\are» в
практических упражнениях
|
Новые подходы в преподавании и
обучении
Саморегуляция для
формирования самостоятельной работы
|
-Работа с карточками
Разноуровневые задания (работа в парах)
|
Правило обороты «There is\are» (объяснение
правила соседу)
|
Знают: Предлоги, обороты
«There is\are» в
отрицательной и вопросительной формах
Умеют: выполнять
задания различного уровня с оборотом «There is\are»
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.