Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по математике 5 класс 1 четверть (учебник Мектеп)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Среднесрочное планирование по математике 5 класс 1 четверть (учебник Мектеп)

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование уроков по математике в 5 классе.

2014-2015 учебный год.


Тема, основные цели

обучения.

Активные формы работы учителя, которые следует использовать.

Преодоление трудностей в обучении.

Как вы будете использовать ОдО.

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, ТиО.

Основные ресурсы.

1.

Тема урока: Запись натуральных чисел.

ЗНАТЬ: начальные понятия о натуральных числах.

ПОНИМАТЬ: что имеется самое наименьшее нат.число, а наибольшего нет; понимать, что цифры состоят из чисел.

УМЕТЬ: делать правильную запись чисел.

Треннинг «Давай, знакомиться»

Видеоролик «Натуральные числа вокруг нас»

Работа в группах -ИНСЁРТ.

Физминутка

Работа в парах

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание

Разноуровневые задания

Спикеры в группах

Интернет-ресурсы.

Справочный материал.

Листы самоконтроля.

2.

Тема урока: Запись натуральных чисел.

ЗНАТЬ: как произошли натуральные числа.

ПОНИМАТЬ: что натуральные числа образуют натуральный ряд чисел.

УМЕТЬ: правильно обозначать натуральные числа.

Тренинг «Натуральное число»

Проверка д/з (взаимопроверка) Работа в группах-кластер.

Физминутка.

Самостоятельная работа по учебнику.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимооценивание

Самооценивание.

Критериальное оценивание.

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Разноуровневые задания.

ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


3.

Тема урока: Отрезок.

Знать: понятие отрезок.

Понимать: что каждый отрезок имеет свою длину.

Уметь: правильно делать чертежи; единицы измерения отрезков.


Позитивный ролик.

Работа в парах- «Корзина идей».

Работа в группах -«Ребус»

Физминутка.

Работа по книге.

Рефлексия «Пятерочка»


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Творческое домашнее задание.

ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


4.

Тема урока: Отрезок.

Знать : понятия отрезок, начало и конец отрезка.

Понимать: что каждый отрезок имеет свою длину.

Уметь: правильно делать чертежи; единицы измерения отрезков.

Позитивный ролик.

Сказка о нат.числах (твор.зад)

Взаимообучение «Ты мне- я тебе».

ЗХУ.

Групповая работа.

Физминутка.

Парная работа.

Работа по книге.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


5.

Тема урока: Отрезок.

Знать : понятия отрезок, начало и конец отрезка.

Понимать: что каждый отрезок имеет свою длину.

Уметь: правильно делать чертежи; единицы измерения отрезков.

Тренинг «Австралийский дождь».

Проверка д/з – пазлы.

Тонкие и толстые вопросы.

Физминутка.

Групповая работа.

Самостоятельная работа.

Рефлексия.



Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


6.

Тема урока: Координатный луч.

Знать: что такое натуральное число, отрезок.

Понимать: что на координатном луче можно точками изображать числа.

Уметь: делать правильные чертежи.

Тренинг «Салат»

Работа по новому материалу-ИНСЁРТ.

ЗХУ.

Парная работа «Ты мне – я тебе»

Физминутка.

Групповая работа -«Ромашка Блума»-по новому материалу.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


7.

Тема урока: Координатный луч.

Знать: что такое натуральное число, отрезок, единичный отрезок, координата.

Понимать: что у каждой точке на луче имеется своя координата.

Уметь: делать правильные чертежи, правильные обозначения, правильно читать чертёж.

Тренинг «Рисунок на спине».

Перекрестные вопросы «Пинг-понг».

Физминутка.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


8.

Тема урока: Сравнение натуральных чисел.

Знать: что такое натуральное число, единичный отрезок.

Понимать: что из двух нат.чисел меньше то, которое при счете называют раньше, и больше то, которое называют позже.

Уметь: сравнивать нат.числа.

Позитивный ролик.

Работа в группах по новому материалу-тонкие и толстые вопросы.

Обучающий видеоролик.

Взаимообучение «штурман и пилот».

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.

Творческое задание.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


9.

Тема урока: Сравнение натуральных чисел.

Знать: что такое натуральное число, единичный отрезок.

Понимать: что из двух нат.чисел меньше то, которое при счете называют раньше, и больше то, которое называют позже.

Уметь: сравнивать нат.числа.

Тренинг «Математический комплимент»

Проверка Д/З. Кластер.

Исследовательская работа.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


10.

Тема урока: Сравнение натуральных чисел.

Знать: что такое натуральное число, единичный отрезок.

Понимать: что из двух нат.чисел меньше то, которое при счете называют раньше, и больше то, которое называют позже.

Уметь: сравнивать нат.числа.

Позитивный ролик.

Работа в группах. Метод Джиксо.

Работа в парах(задание на логику).

Физминутка.

Работа в группах «Самый умный».

Рефлексия.



Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах (штурман и пилот)


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


11

Тема урока: Сложение натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак суммы.

Понимать: любые натуральные числа можно сложить.

Уметь: делать правильную запись при сложении; пользоваться свойствами сложения.

Тренинг.

Работа в парах по новому материалу (тонкие и толстые вопросы).

Обучающий видеоролик.

Физминутка.

Работа в группах. Кластер.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот)


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


12

Тема урока: Сложение натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак суммы.

Понимать: любые натуральные числа можно сложить.

Уметь: делать правильную запись при сложении; пользоваться свойствами сложения.

Тренниг.

Ребусы (проверка д/з).

Работа в группах-кластер.

Физминутка.

Работа в группах.

Рефлексия.



Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот)


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


13

Тема урока: Сложение натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак суммы.

Понимать: любые натуральные числа можно сложить.

Уметь: делать правильную запись при сложении; пользоваться свойствами сложения.

Позитивный ролик.

Кроссворд.

Работа в группах –ромашка Блума.

Физминутка.

Работа в парах «Ты мне я тебе»

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


14

Тема урока: Вычитание натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак разности.

Понимать: что из любого нат.числа можно вычесть другое..

Уметь: делать правильную запись при вычитании.

Тренинг «Математическое пожелание».

Проверка д/з – тонкие и толстые вопросы.

Работа в группах по новой теме-кластер.

Физминутка.

Работа в парах «Ты мне я тебе».

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Творческое задание.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


15

Тема урока: Вычитание натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак разности.

Понимать: что из любого нат.числа можно вычесть другое..

Уметь: делать правильную запись при вычитании.

Тренинг «Салат».

Проверка д/з-исследовательская работа.

Обучающий видеоролик.

Физминутка.

Работа в парах (взпимооценивание).

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Опережающее задание.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


16

Тема урока: Вычитание натуральных чисел.

Знать: понятие нат.чисел; знак разности.

Понимать: что из любого нат.числа можно вычесть другое..

Уметь: делать правильную запись при вычитании.

Позитивный ролик.

Проверка д/з. Пазлы.

Ромашка Блума.

Физминутка.

Творческое задание по группам.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот)


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


17

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел.

Знать: действия «умножить», «разделить».

Понимать: что любые нат.числа можно перемножить между собой.

Уметь: пользоваться всеми тремя свойствами умножения.

Тренинг.

Работа в группах по новому материалу-кластер.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот)


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


18

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел.

Знать: действия «умножить», «разделить».

Понимать: что любые нат.числа можно перемножить между собой.

Уметь: пользоваться всеми тремя свойствами умножения.

Позитивный ролик.

Проверка д/з. «Ты мне я тебе»

Работа в группах «Тонкие и толстые вопросы».

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Творческое дом.задание.

ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


19

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел.

Знать: действия «умножить», «разделить».

Понимать: что любые нат.числа можно перемножить между собой.

Уметь: пользоваться всеми тремя свойствами умножения.

Тренинг.

Исследовательская работа учащегося.

ЗХУ.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


20

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел.

Знать: действия «умножить», «разделить».

Понимать: что любые нат.числа можно перемножить между собой.

Уметь: пользоваться всеми тремя свойствами умножения.

Позитивный ролик.

Проверка д/з. Ребусы.

Работа в группах «Выбери меня».

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Опережающее дом.зад.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


21

Тема урока: Действия над натуральными числами.

Знать: что такое нат.числа; действия «+»; «-»; «*»; «:».

Понимать: что существуют взаимообратные действия.

Уметь: пользоваться всеми свойствами; делать правильную запись.

Тренинг «Салат».

Обучающий видеоролик.

Работа в группах – кластер.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


22

Тема урока: Действия над натуральными числами.

Знать: что такое нат.числа; действия «+»; «-»; «*»; «:».

Понимать: что существуют взаимообратные действия.

Уметь: пользоваться всеми свойствами; делать правильную запись.

Тренинг «Математическое пожелание».

ЗХУ.

Работа в группах-кластер.

Физминутка.

Работа в группах.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


23

Тема урока: Действия над натуральными числами.

Знать: что такое нат.числа; действия «+»; «-»; «*»; «:».

Понимать: что существуют взаимообратные действия.

Уметь: пользоваться всеми свойствами; делать правильную запись.

Тренинг.

Работа в парах – синквейн.

Работа в группах – кроссворд.

Физминутка.

Работа в парах – ребус.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Опережающее дом.зад.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


24

Тема урока: Контрольная работа № 1.

Позитивный ролик.

Тренинг.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.





25

Тема урока: Числовые и буквенные выражения.

Знать: начальные понятия о числовых и буквенных выражениях.

Понимать: что любое буквенное или числовое выражение можно упростить.

Уметь: выносить общий множитель за скобки; раскрывать скобки.


Тренинг «Салат».

Работа в группах-кластер.

Обучающий видеоролик.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


26

Тема урока: Числовые и буквенные выражения.

Знать: начальные понятия о числовых и буквенных выражениях.

Понимать: что любое буквенное или числовое выражение можно упростить.

Уметь: выносить общий множитель за скобки; раскрывать скобки.


Позитивный ролик.

Корзина идей-групповая работа.

Работа в парах – ребусы.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Опережающее дом.зад.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


27

Тема урока: Упрощение выражений.

Знать: понятия буквенные и числовые выражения.

Понимать: что любое выражение можно упростить.

Уметь: упрощать любые выражения.

Тренинг.

Работа в группах.

ЗХУ.

Работа по книге- парная работа, Физминутка.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


28

Тема урока: Упрощение выражений.

Знать: понятия буквенные и числовые выражения.

Понимать: что любое выражение можно упростить.

Уметь: упрощать любые выражения.

Тренинг.

Работа в группах.

Физминутка.

Работа по книге- парная работа,

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


29

Тема урока: Упрощение выражений.

Знать: понятия буквенные и числовые выражения.

Понимать: что любое выражение можно упростить.

Уметь: упрощать любые выражения.

Позитивный ролик.

Работа в группах – ребус.

Работа по книге- парная работа, Физминутка.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


30

Тема урока: Уравнения.

Знать: что такое уравнения, что такое буквенное выражение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять ур-я по условию задачи.

Тренинг.

ЗХУ.

Работа в парах

Работа по книге- парная работа.

Физминутка.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


31

Тема урока: Уравнения.

Знать: что такое уравнения, что такое буквенное выражение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять ур-я по условию задачи.

Позитивный ролик.

Работа по тексту в группах – кластер.

Ребус.

Физминутка.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


32

Тема урока: Уравнения.

Знать: что такое уравнения, что такое буквенное выражение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять ур-я по условию задачи.

Тренинг «Математическое пожелание».

Групповая работа «Цепочка».

Ромашка Блума.

Физминутка.

Парная работа.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


33

Тема урока: Уравнения.

Знать: что такое уравнения, что такое буквенное выражение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять ур-я по условию задачи.

Позитивный ролик.

Ромашка Блума.

Работа в группах.

Физминутка.

Работа в парах - ребус.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


34

Тема урока: Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Знать: что такое уравнение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять и решать ур-я.

Тренинг.

Обучающий видеоролик.

Работа в парах .

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).

Творческое дом.зад.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


35

Тема урока: Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Знать: что такое уравнение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять и решать ур-я.

Тренинг.

ИКТ – презентация.

Работа в группах.

Физминутка.

Работа в группах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


36

Тема урока: Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Знать: что такое уравнение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять и решать ур-я.

Тренинг.

ИКТ – презентация.

Работа в группах.

Физминутка.

Работа в группах.

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


37

Тема урока: Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Знать: что такое уравнение.

Понимать: что задачи можно решать через уравнения.

Уметь: составлять и решать ур-я.

Позитивный ролик.

Работа в парах.

Физминутка.

Работа в парах (зад.исследовательского характера).

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


38

Тема урока: Контрольная работа № 2.

Позитивный ролик.

Тренинг.





39

Тема урока: Угол. Величина угла.

Знать: что такое угол.

Понимать : любой угол можно обозначить в градусах и минутах.

Уметь: делать чертёж угла любой градусной меры.

Тренинг «Салат»

Работа в группах по новому материалу.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия «Свободное письмо».

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Работа в парах(штурман и пилот).


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


40

Тема урока: угол. Величина угла.

Знать: что такое угол.

Понимать : любой угол можно обозначить в градусах и минутах.

Уметь: делать чертёж угла любой градусной меры.

Позитивный ролик.

Ромашка Блума.

Работа в группах.

Физминутка.

Работа исследовательского характера в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


41

Тема урока: угол. Величина угла.

Знать: что такое угол.

Понимать : любой угол можно обозначить в градусах и минутах.

Уметь: делать чертёж угла любой градусной меры.

Позитивный ролик.

Работа в парах «Ты мне – я тебе»

Работа в группах «Заполни пропуск»

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.

Опережающее дом.задание.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


42

Тема урока: Окружность. Круг.

Знать: что такое циркуль, как с ним работать.

Понимать: что окружность и круг разные понятия.

Уметь: делать правильные чертежи.

Тренинг.

ИКТ-презентация нового материала.

Работа в группах ИНСЁРТ.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


43

Тема урока: Окружность. Круг.

Знать: что такое циркуль, как с ним работать.

Понимать: что окружность и круг разные понятия.

Уметь: делать правильные чертежи

Тренинг.

ИКТ-презентация нового материала.

Работа в группах ИНСЁРТ.

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


44

Тема урока: Окружность. Круг.

Знать: что такое циркуль, как с ним работать.

Понимать: что окружность и круг разные понятия.

Уметь: делать правильные чертежи

Позитивный ролик.

Работа в парах «Ты мне – я тебе»

Работа в группах (зад.исслед характера)

Физминутка.

Работа в парах.

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


45

Тема урока: Повторение.

Знать: что такое угол, окружность, круг.

Понимать: что угол и круговой сектор измеряются в градусах.

Уметь: делать правильные чертежи.

Тренинг «Салат»

ГР – кластер

ПР – практическая работа

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


46

Тема урока: Повторение.

Знать: что такое угол, окружность, круг.

Понимать: что угол и круговой сектор измеряются в градусах.

Уметь: делать правильные чертежи.

Позитивный ролик

ГР – кластер

Ромашка Блума

Физминутка

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


47

Тема урока: Контрольная работа № 3.

Позитивный ролик

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


48

Тема урока: Повторение.

Знать: что такое угол, окружность, круг.

Понимать: что угол и круговой сектор измеряются в градусах.

Уметь: делать правильные чертежи.

Позитивный ролик

ПР «Ты мне - я тебе»

ГР исследовательского характера

Физминутка

Рефлексия


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


49

Тема урока: Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.

Знать: что такое делитель.

Понимать: что делители и кратное разные понятия.

Уметь: различать делители и кратное.

Тренинг «Австралийский дождь»

ГР – кластер

ПР «Решето Эратосфена»

Физминутка

Рефлексия


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


50

Тема урока: Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.

Знать: что такое делитель.

Понимать: что делители и кратное разные понятия.

Уметь: различать делители и кратное.

Позитивный ролик

ПР «Ты мне – я тебе»

ИКТ- презентация

Физминутка

ПР

Рефлексия


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


51

Тема урока: Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.

Знать: что такое делитель.

Понимать: что делители и кратное разные понятия.

Уметь: различать делители и кратное.

Позитивный ролик

ГР – кроссворд

ПР исследовательского характера

Физминутка

Рефлексия


Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


52

Тема урока: Основные свойства делимости.

Знать: что такое делитель.

Понимать: что делители и кратное разные понятия.

Уметь: различать делители и кратное.

Тренинг

ИНСЕРТ

ПР

Физминутка

ГР

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


53

Тема урока: Основные свойства делимости.

Знать: что такое делитель.

Понимать: что делители и кратное разные понятия.

Уметь: различать делители и кратное.

Тренинг

Обучающий видеоролик

ПР исследовательского характера

Физминутка

Рефлексия «Свободное письмо»

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.


54

Тема урока: Признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10.

Знать: понятие четных чисел; таблицу умножения; действие деление.

Понимать: что без вычислений можно определить какое число делится на 2,5,10.

Уметь: пользоваться правилами делимости на 2,5,10.

Тренинг «Салат»

Обучающий видеоролик

ГР – Умей соотнести

Доклад

Физминутка

Рефлексия.

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах и парах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Взаимоцени-вание.

Самооцени-вание.

Критериаль-ное оценивание

Талантливые и одаренные дети выступают в роли спикеров.


ИКТ-презентации.

Интернет.

Справочная литература.

Листы самоконтроля.




Краткое описание документа:

Тема урока: Запись натуральных чисел.

ЗНАТЬ: начальные понятия о натуральных числах.

ПОНИМАТЬ: что имеется самое наименьшее нат.число, а наибольшего нет; понимать, что цифры состоят из чисел.

УМЕТЬ: делать правильную запись чисел.

Треннинг «Давай, знакомиться»

Видеоролик «Натуральные числа вокруг нас»

Работа в группах -ИНСЁРТ.

Физминутка

Работа в парах

Рефлексия

Создание комфортной, благоприятной психологической атмосферы в классе.

Работа в группах.

Здоровье-сберегающая физминутка.

Тема урока: Запись натуральных чисел.

ЗНАТЬ: как произошли натуральные числа.

ПОНИМАТЬ: что натуральные числа образуют натуральный ряд чисел.

УМЕТЬ: правильно обозначать натуральные числа.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров592
Номер материала 116259
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх