Инфоурок География Рабочие программыСреднесрочное планирование уроков в 7 классе по разделу "Австралия и Океания"

Среднесрочное планирование уроков в 7 классе по разделу "Австралия и Океания"

Скачать материал

Атырауская область, Индерский район, п. Индербор

средняя школа имени М. Ауэзова

 

 

 

Среднесрочное планирование

серии последовательных уроков

 

Предмет: география

Класс: 7 русский

Учитель: Орынбаева Нургуль Бериковна

 

        

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к среднесрочному планированию серии последовательных уроков географии в 7 классе

по разделу «Австралия и Океания».

Цель всей серии уроков:  через интегрирование 7 модулей Программы Кембриджского Университета в учебный процесс повысить интерес к предмету. На своих уроках я использовала различные интерактивные формы работы: беседа, работа в парах и группах, подходы критического мышления, тренинги и позитивы. Также для закрепления полученных знаний применяла тестирование. Для оценивания  я использовала оценочные листы, которые заполняли учащиеся. Рефлексию проводила с помощью стикеров. Все задания составлялись  с учетом возрастных особенностей детей. Для учащихся с более высоким уровнем обучения, предлагались задания повышенной сложности.

се виды практической деятельности, указанные в планировании, являются тренировочными и развивающими. Много времени на уроках выделяется для работы учащихся в группах в виде кумулятивной беседы и анализа информации. На уроках активно используются информационно - коммуникационные технологии, сбор и анализ информации.

Работа в группах позволяет учащимся самостоятельно или при помощи сверстников добывать новые знания и тем самым, глубже понимать тему и применять полученные знания на практике,  учащиеся работают всем классом, делая выводы по демонстрациям опытов, выполняют самостоятельную работу, в результате которой должна прослеживаться динамика успеваемости как отдельных учащихся, так и всего класса.

При составлении планирования были учтены возрастные особенности учащихся 7 класса. Задания подбирались таким образом, чтобы заинтересовать их в совместной работе и максимально ограничить их от неудач в выполнении заданий. В достижении этих целей на каждом этапе работы они оценивают как себя самого, так и работу в группе, что впоследствии влияет на их суммативную оценку.

Результатом после проведения серии уроков должна стать активная работа учеников с низкой мотивацией в процессе дальнейшего обучения, а также учащиеся должны научиться грамотно общаться в группе.

 

 

 

 

 

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

учителя  географии ср. шк. им. М.Ауэзова, Индерского района

Орынбаевой Нургуль Бериковны

Предмет: география                                                                                                                                                         Класс: 7 русский

Тема урока

Цели и

задачи урока

Применение семи модулей в обучении

Ожидаемые результаты обучения

Использование оценивания для обучения

Методы вовлечения учеников

Ресурсы

Время

Австралия  и  Океания

 

1.

Физико-географическое положение Австралии.

-сформировать представление о физико-географическом положении Австралии;

-познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка;

-продолжить формирование умения составлять физико-географическую характеристику материка;

Новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей, ОдО и ОО, ИКТ, Критическое мышление.

-учащиеся будут  иметь представления о географическом положении и об истории исследовании Австралии

Формативное оценивание:

- смайлики;

- взаимооценка;

Психологический настрой.

Опрос д/з: «Время круга».

Деление на группы.

Стратегия «Мозговая атака».

Просмотр видеоролика.

Работа с номенклатурой.

Решение задач.

Сообщения учеников.

Практическая работа.

Рефлексия «Рефлексивный экран».

Физическая карта Австралии.

Физическая карта мира.

Мультимедийна презентация.

Учебник

 

 

 

2.

Рельеф и полезные ископаемые, климат, реки и озера

- сформировать знания о рельефе и полезных ископаемых Австралии;

-показать климатические условия, особенности внутренних вод Австралии;

Новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей, ОдО и ОО, ИКТ, Критическое мышление

-учащиеся будут уметь работать в группе, решать проблемные вопросы, сочувствовать людям, попавшим в трудную ситуацию.

Формативное оценивание:

-самоконтроль;

-взаимоконтроль;

Психологический настрой «Капля. Речка. Океан».

Стратегия «Горячий стул». Работа с картой. Стратегия «Мозговая атака». Работа в парах. Рефлексия «Все в твоих руках».

Физическая карта, карта «Строение  земной коры», картины, кинофрагменты, электронное приложение к уроку «География, 7 класс», мультимедийная презентация, атласы, рабочие тетради по географии 7 класса.

 

3.

Природные зоны

-познакомить учащихся с закономерностями размещения природных зон, и влияние природных зон на хозяйственную деятельность человека;

Новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей, ОдО и ОО, ИКТ, Критическое мышление

-учащиеся узнают об эндемиках флоры и фауны материка и причины их неравномерного обитания;

-смогут объяснить черты приспособленности живых организмов к условиям жизни;

Формативное оценивание:

-устное поощрение;

-оценивание по критериям;

Психологический настрой «Австралийский дождь». Стратегия «Корзина идей». Показ видео. Деление на группы. Проблемный вопрос. Игра «Эрудит». Рефлексия «Яблоня, яблоки, листья, цветы».

Физическая карта мира, карта «Природных зон», атласы, учебник географии 7 класс. Видеоролик. Презентация к уроку.

 

4.

Население и политическая карта региона, Австралийский Союз

- познакомить с историей заселения страны, с расовым и этническим составом современного населения, с особенностями жизни аборигенов и англо-австралийцев.

 

Новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей, ОдО и ОО, ИКТ, Критическое мышление

- учащиеся получат навыки поиска информации в сети Интернет, пополнят свои знания о том как формировалась государство и народы Австралии.

 

Формативное оценивание:

- устное поощрение;

-смайлики;

Настрой на урок. Толстые вопросы

Тонкие вопросы

показ видеоролика «Австралия».

«Мозговой штурм»

Деление на группы.

Методический прием «Посол»

         Рефлексия «Светофор»

Мультимедийная презентация, атласы, учебники, видеоматериал об Австралийском Союзе.

 

 

5.

Океания

-познакомить учащихся с Океанией и с особенностями его природы.

 

Новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей, ОдО и ОО, ИКТ, Критическое мышление

-учащиеся смогут указать географическое положение, рельеф, природные ресурсы Океании.

 

Формативное оценивание:

-устное поощрение;

Суммативное оценивание:

-тестирование по разделу;

Психологический настрой. Игра «Эрудит». Работа с текстом «Дайте правильный ответ».

Стратегия «Мозговая атака». Показ видео. Работа в паре. Стратегия «ИНСЕРТ». Прием «Поиск аналогов». «Согласен – не согласен». Тестирование. Рефлексия «Рефлексивные сочинения».

Физическая карта, Политическая карта, «большой атлас школьника», Атлас, учебник, видеоматериал, презентация.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Среднесрочное планирование уроков в 7 классе по разделу "Австралия и Океания""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель всей серии уроков:  через интегрирование 7 модулей Программы Кембриджского Университета в учебный процесс повысить интерес к предмету. На своих уроках я использовала различные интерактивные формы работы: беседа, работа в парах и группах, подходы критического мышления, тренинги и позитивы. Также для закрепления полученных знаний применяла тестирование. Для оценивания  я использовала оценочные листы, которые заполняли учащиеся. Рефлексию проводила с помощью стикеров. Все задания составлялись  с учетом возрастных особенностей детей. Для учащихся с более высоким уровнем обучения, предлагались задания повышенной сложности.

Все виды практической деятельности, указанные в планировании, являются тренировочными и развивающими. Много времени на уроках выделяется для работы учащихся в группах в виде кумулятивной беседы и анализа информации. На уроках активно используются информационно - коммуникационные технологии, сбор и анализ информации.

Работа в группах позволяет учащимся самостоятельно или при помощи сверстников добывать новые знания и тем самым, глубже понимать тему и применять полученные знания на практике,  учащиеся работают всем классом, делая выводы по демонстрациям опытов, выполняют самостоятельную работу, в результате которой должна прослеживаться динамика успеваемости как отдельных учащихся, так и всего класса.

При составлении планирования были учтены возрастные особенности учащихся 7 класса. Задания подбирались таким образом, чтобы заинтересовать их в совместной работе и максимально ограничить их от неудач в выполнении заданий. В достижении этих целей на каждом этапе работы они оценивают как себя самого, так и работу в группе, что впоследствии влияет на их суммативную оценку.

 

Результатом после проведения серии уроков должна стать активная работа учеников с низкой мотивацией в процессе дальнейшего обучения, а также учащиеся должны научиться грамотно общаться в группе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 202 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2015 884
    • DOCX 25.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Орынбаева Нургуль Бериковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Орынбаева Нургуль Бериковна
    Орынбаева Нургуль Бериковна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 18287
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 327 человек

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе