Стандартизированные материалы промежуточной аттестации по окружающему миру 4 класс

Стандартизированные материалы

для промежуточной итоговой аттестации

по окружающему миру

за 4 класс

1.     Назначение проверочной работы

Назначение проверочной работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.                   Проверочная работа позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

2.     Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание проверочной работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).

3.    Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта проверочной работы

Проверочные работы основаны на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.

В рамках проверочной работы, наряду с предметными результатами обучения, обучающихся 4 классов оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.

Личностные действия: знание моральных норм и норм этикета, умение выделить нравственный  аспект  поведения,  ориентация  в  социальных  ролях  и межличностных отношениях.

Регулятивные    действия:    целеполагание,    планирование,    контроль   и коррекция, саморегуляция.

Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение необходимой      информации;       структурирование       знаний;       осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса  и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения      и выбор вида чтения в зависимости от цели; определение основной и второстепенной информации; моделирование, преобразование модели.

Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие; выведение следствий; установление причинно- следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.

Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой  и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,  владение  монологической  и  диалогической  формами  речи    в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Ключевыми особенностями проверочных работ в начальной школе являются:

a.   соответствие ФГОС;

b.   соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов;

c.   учет национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества;

d.   отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки как с точки зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так и с точки зрения продолжения образования;

e.   использование только заданий открытого типа.

4.     Структура проверочной работы

  Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые различаются  по содержанию и количеству заданий.

Проверочная работа содержит:

а) 14 заданий предусматривающих выбор правильного ответа из предложенных четырёх;

б) 4 задания требующих письменного ответа на поставленный вопрос;

в) бланки тестирования.

5.     Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

Тексты заданий в вариантах проверочной работы соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования.

Номер задания	Код	Блок содержания	Проверяемое знание/умение	Тип зада­ния	Уровень  слож­ности	Максимальный балл за задание
1	1.1	Человек и природа	соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами	ВО	Б	1
2	1.1	Человек  и природа	различать характерные свойства изученных объектов и явлений живой и неживой природы по их названию	ВО	Б	1
3	1.2	Человек и природа	различать характерные свойства изученных объектов и явлений живой и неживой природы по их названию	ВО	Б	1
4	1.12	Человек и природа	знание состояний воды	ВО	Б	1
5	1.17	Человек и природа	умение отличать насекомых, рыб, птиц, зверей	ВО	Б	1
6	1.15	Человек  и природа	знание дикорастущих и культурных растений.	ВО	Б	1
7	1.22	Человек  и природа	знание о строении и функционировании организма человека	ВО	Б	1
8	2.17	Человек и общество	соотносить основные (изученные) исторические события с датами	ВО	Б	1
9	1.5	Человек  и природа	знания материков	ВО	Б	1
10	2.9	Человек  и общество	знания символики Российской Федерации	ВО	Б	1
11	2.9	Человек и общество	знание названия нашего государства	ВО	Б	1
12	1.21	Человек и природа	понимать правила экологического поведения в природе; уметь определять характер взаимоотношений человека с природой	ВО	Б	1
13	1.5	Человек и природа	знание прибора необходимого для ориентирования на местности	ВО	Б	1
14	3.4	Правила безопасной жизни	знание правил безопасного поведения на водоемах в зимний период времени	ВО	Б	1
15	1.17	Человек и природа	знание особенностей питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные); умение схематически изображать цепь питания	КО	П	2
16	2.17	Человек  и общество	знание выдающихся людей разных эпох как носители базовых национальных ценностей, патриотов России.	КО	П	2
17	3.4	Правила безопасной жизни	знание правил безопасного поведения на улицах и дорогах; умение составлять текст в письменной форме	КО	П	2
18	2.17	Человек и общество	знание наиболее важных и ярких событий общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация.	КО	П	2

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

Тип задания ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом

6.     Распределение заданий по уровню сложности

В таблице представлена информация о распределении заданий проверочной работы по уровню сложности.

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 15
Базовый	14	14	64
Повышенный	4	8	36
ИТОГО	18	22	100

7.       Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 22 баллами.

Правильный ответ на каждое из 1 по 14 задание оценивается 1 баллом.

Полный правильный ответ на каждое из 15-18 задание оценивается 2 баллами. Если в ответе приведены два или один элемент верного ответа, выставляется 1 балл; если ответ не содержит правильных элементов или ответ отсутствует – 0 баллов.

       Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале:

Отметка по пятибалльной шкале	«5»	«4»	«3»	«2»
Первичные баллы	20-22	17-19	16-14	меньше 14

8.   Продолжительность проверочной работы

На выполнение проверочной работы по предмету «Окружающий мир» отводится 45 минут.

9.   Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудования не используются.

10.    Рекомендации по подготовке к проверочной работе

Специальная подготовка к проверочной работе не требуется. Контролируемое содержание отражено в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования.

Итоговая проверочная работа по окружающему миру 4 класс

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий 1-14 даны 4 варианта ответов, из которых только один правильный. Выберите его и запишите нужную букву в бланк ответов.

1.   Выбери объект неживой природы.

А. дерево

Б. река

В. цветок

Г. мышь

2.   Найди изделие.

А. стол

Б. пень

В. ветка

Г. кот

3.   Выберите явление природы.

А. песок

Б. море

В. вода

Г. град

4.   В каком состоянии не может находиться вода?

А. жидком

Б. сыпучем

В. твёрдом

Г. газообразном

5.   Какое из представленных животных не является насекомым?

А.стрекоза

Б. червь

В.иволга

Г. шмель

6.   Выберите культурное растение.

А. рогоза

Б. тимофеевка

В. овёс

Г. нивяник

7.   Какой из органов относится к кровеносной системе?

А. сердце

Б. лёгкие

В. почки

Г. мозг

8.   Найдите дату Куликовской битвы.

А. 1237 год

Б. 5 апреля 1242 года

В. 22 июня 1941 года

Г. 8 сентября 1380 года

9.   Какого материка не существует?

А. Австралии

Б. Атлантиды

В. Евразии

Г. Антарктиды

10. Что не относится к символам государства?

А. скипетр

Б. флаг

В. герб

Г. гимн

11. Как называется наше государство?

А. СССР

Б. СНГ

В. РФ

Г. Русь

12. Дополни фразу: «Если человек уничтожит какое-то одно животное, то…»

А. ничего не произойдёт

Б. уменьшится количество других животных

В. будет польза сельскому хозяйству

Г. будет меньше травы

13. Какой прибор необходим для ориентирования?

А. барометр

Б. градусник

В. термометр

Г. компас

14. Найдите правильное поведение на льду.

А. двигаться по проложенным тропинкам

Б. не купаться

В. не подходить ко льду

Г. не нырять

Часть 2

При выполнении заданий 1-4 запишите ответы в отведённом для этого месте в бланке ответов.

1.   Схематически изобразите цепь питания животных леса.

2.   Запишите имена 3-4 человек, которых можно назвать патриотами России.

3.   Сформулируйте несколько правил поведения на улицах и дорогах.

4.   Запишите несколько дат, которые вы считаете важнейшими в истории России.

Бланк ответов итоговой проверочной работы

по окружающему миру за 2016-2017 учебный год

4 класс

Фамилия, имя________________________________________________

Вариант 1

Часть 1

вопрос	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.
ответ

Часть 2

1.

2.       ___________________________________________________________________________________________________________________________

3.     ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     ____________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая проверочная работа по окружающему миру 4 класс

Вариант 2

Часть 1

При выполнении заданий 1-14 даны 4 варианта ответов, из которых только один правильный. Выберите его и запишите нужную букву в бланк ответов.

1.   Выбери объект живой природы.

А. дерево

Б. камень

В. река

Г. гора

2.   Найди объект природы.

А. стол

Б. бусы

В.песчинка

Г. ложка

3.   Выберите явление природы.

А. ветка

Б. камень

В. туча

Г. ураган

4.   Найди свойство, которое нельзя отнести к воздуху.

А. твёрдость

Б. прозрачность

В. газообразность

Г. бесцветность

5.   Какое из представленных условий не является необходимым для жизни на Земле?

А. свет

Б. снег

В. тепло

Г. вода

6.   Выберите культурное растение.

А. камыш

Б. просо

В. рогоза

Г. осока

7.   Какой из органов относится к дыхательной системе?

А. спинной мозг

Б. печень

В. скелет

Г. лёгкие

8.   Найдите дату крещения Руси.

А. 988 год

Б.  962 год

В. 1237 год

Г. 1812 год

9.   Какого материка не существует?

А. Антарктиды

Б. Евразии

В. Океании

Г. Австралии

10. Какой город является столицей России?

А. Санкт-Петербург

Б. Москва

В. Казань

Г. Владивосток

11. Какого цвета нет на флаге РФ?

А. синего

Б. оранжевого

В. белого

Г. красного

12. Выберите одно из правил поведения на природе.

А. не бегать

Б. не фотографировать

В. не разводить костры

Г. подкармливать животных

13. Какой прибор служит  для измерения температуры?

А. компас

Б. глобус

В. флюгер

Г. термометр

14. Как называется основной закон страны?

А. декларация

Б. организация

В. Конституция

Г. порядок

Часть 2

При выполнении заданий 1-4 запишите ответы в отведённом для этого месте в бланке ответов.

1.   Схематично изобразите растение и подпишите его основные части.

2.   Запишите название родного города и ещё 2-3 городов России.

3.   Перечислите 3-4 государственных праздника России.

4.   Запишите даты начала и окончания Великой Отечественной войны.

Бланк ответов итоговой проверочной работы

по окружающему миру за 2016 – 2017 учебный год

4 класс

Фамилия, имя________________________________________________

Вариант 2

Часть 1

вопрос	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.
ответ

Часть 2

1.      

2.       __________________________________________________________________________________________________________________________

3.     ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     ___________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы к итоговой проверочной работе

по окружающему миру 4 класс

Вариант 1 Часть 1

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Ответ	Б	А	Г	Б	В	В	А	Г	Б	А	В	Б	Г	А

Часть 2

1.       Например: дерево – короед – дятел; трава – заяц – лиса и т.д.

2.       К. Минин, Д. Пожарский, Пётр Первый, М. В. Ломоносов, Екатерина     Великая, Ф. Ф. Ушаков, А. В. Суворов и т. д.

3.       Например:

1.       Переходить дорогу по светофору.

2.       Двигаться по тротуару или навстречу транспорту.

3.       Не перебегать дорогу перед идущим транспортом.

4.       Свободный ответ.

Вариант 2 Часть 1

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Ответ	А	В	Г	А	Б	Б	Г	А	В	Б	Б	В	Г	В

Часть 2

1.       Основные части растения на рисунке: корень, стебель, лист, цветок, плод.

2.       Свободный ответ.

3.       День примирения и согласия, Новый год, День защитников Отечества, День России и т. д.

4.       Начало  —  22  июня  1941  года,  окончание  —  9  мая

1945 года.