|
5)Двигатель не
успел по-настоящему остыть и его запустили в течение нескольких минут.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые.
Следует
признать, что мы живём в мире, где человек не застрахован от опасностей. В
настоящее время (1) однако (2) накоплен большой опыт
в предотвращении последствий катастроф. В Мексике (3) например (4)
землетрясения обходятся почти без жертв, потому что с населением постоянно
проводятся занятия.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Однажды увидев
(1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3)
загадочно играющей на спокойном
лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо
да Винчи.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Среди первых
русских князей (1) образы которых (2) овеяны преданиями и легендами (3)
одно из почётных мест принадлежит князю Олегу.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Хаджи-Мурат
сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал
(4) что спорили о нём.
Вариант 5
|
Расставьте знаки препинания.
Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Запишите номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Попугай
этот был склочной и крикливой птицей и в течение месяца отравлял жизнь
своему хозяину и всему дому.
|
|
|
2)
|
Вечерами
солнце купается в багровых туманах или сухо догорает на краю степи
костром.
|
|
|
3)
|
Во время
полёта можно вздремнуть или просто помечтать.
|
|
|
4)
|
В русской
песне звучат как робость так и мятежная вольница.
|
|
|
5)
|
Луна
скатывалась за горизонт и город медленно погружался в предрассветную
сухую тьму.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Немного
подумав (1) Остап сложил на парапет (2) ограждавший шоссе от кипучей бездны
Терека (3) запасы купленной во Владикавказе (4) колбасы и стал подниматься
на скалу.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Роман М.Ю.
Лермонтова (1) по мнению учёных (2) проникнут единством мысли, и потому его
нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы
прочитаете две превосходные (3) на мой взгляд (4) повести и несколько не
менее превосходных рассказов,
но романа знать не будете.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Немного позже
(1) Чурсины позвонили по телефону (2) номер (3) которого (4) они узнали в
справочной службе (5) и отменили вызов врача.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Лето в самом
разгаре (1) и (2) если вы побудете подольше в лесу (3) то увидите пеночку
(4) которая мелькает среди ветвей.
Вариант 6
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Всё блещет
и нежится и радостно тянется к солнцу.
|
|
|
2)
|
Со своими
увалами и ухабами с лесами и перелесками тайга обладает десятками
микроклиматов.
|
|
|
3)
|
Я со своей
стороны лишь изменил имена некоторых действующих лиц этой истории да
придал устному рассказу письменную форму.
|
|
|
4)
|
В
древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения
обстоятельств или соотношения сил людей и
зверей.
|
|
|
5)
|
Одна лишь
стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём не бывало
она пляшет без устали в пахучей хвое.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Ипполит
Матвеевич шёл по улице (1) держа в руке пятифунтовый хлеб (2)
завёрнутый во владикавказскую газету (3) и (4) чуть волоча левую ногу.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Роман (1)
стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши Мироновой и Петра
Гринёва (4) стал подлинно историческим произведением.
|
В
каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Малиновые
горы на Среднем Урале (1) по рассказам известных путешественников (2)
получили своё название благодаря тому, что по увалам и россыпям росла в
особенном изобилии малина. Она (3) правда (4) была мельче лесной, но,
вызревая на солнце, эта горная малина приобретала неповторимый вкус.
|
|
|
|
|
|
В
каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
А
старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её
были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4)
словно всё услышанное происходило с ним.
|
|
|
|
|
Вариант 7
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Поэту
природа кажется одушевлённой и разделяющей его переживания.
|
|
|
2)
|
Сердце то
забьётся то утонет в воспоминаниях.
|
|
|
3)
|
От домов
во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
|
|
|
4)
|
Багровый
закат загорался в вечернем небе и отражался в окнах домов.
|
|
|
5)
|
Рассвело и
по бурому полю зреющей ржи заблистали причудливые светлые пятна.
|
|
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лучи солнца
(1) скользя по листве и переливаясь (2) внезапно пробивались сквозь (3)
омытую сверкающим дождём (4) частую сетку тонких берёзовых веток.
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Милые
берёзовые (1) чащи!
Ты (2) земля!
И вы (3) равнин пески!
Перед этим
сонмом уходящих
Я не в силах
скрыть своей тоски.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Множество
мыслей и чувств (1) сущность (2) которых (3) Константин
не мог передать окружающим (4) набралось у него во время уединения.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отец обещал
(1) что (2) если к полудню небо прояснится (3) то он непременно
возьмёт сына с собой на матч (4) и Алёша всё утро с тоской и надеждойсмотрел
на моросящий за окном дождь.
Вариант 8
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Мифологические
боги и герои выделялись своими определёнными достоинствами и
способностями.
|
|
|
2)
|
Из
древнегреческой и древнеримской мифологии вам знакомы имена
и Авроры и Венеры и Аполлона.
|
|
|
3)
|
На
взгляд-то он хорош да зелен.
|
|
|
4)
|
Древесина
грецкого или маньчжурского ореха имеет коричневатые
и серые цвета разнообразных оттенков.
|
|
|
5)
|
Некоторые
учёные трудятся над созданием новых методов лечения
и я с огромным уважением отношусь к их труду.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Возвращая
первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в
Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со
специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4)
прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Большинство
этюдов (1) к сожалению (2) не вошло в картину, но впечатления от каждого
майского рассвета (3) конечно (4) запали в душу.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Меж
голубоватых камней по склону блистает (1) стеснённая каменными берегами (2)
вода, которая бурлит (3) пытаясь растечься вширь.
Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Ручной журавль
всё время поглядывал в небо (1) и (2) если показывалась хищная птица (3)
издавал тревожный крик (4) который куры и цыплята хорошо понимали.
Вариант 9
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Пленяющая
красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
|
|
|
2)
|
Поэту
видится то алмазный блеск березняка то бархатный блеск пашен то
янтарный блеск свечей.
|
|
|
3)
|
К числу
самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и
оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными
переплетениями волнистых линий.
|
|
|
4)
|
Логику
познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного
к сложному и непонятному.
|
|
|
5)
|
Для
художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лев Толстой
(1) являясь мастером в создании ярких образов (2) был неутомим в описании
«диалектики души» своих любимых героев (3) представляя подробную историю
поиска ими ответов на самые важные вопросы (4) и развивая собственные мысли
о важности этого поиска.
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В первые годы
детства человек проходит (1) конечно (2) свои самые трудные университеты.
На горизонте
(3) как будто (4) появилось очертание леса.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Леголенд (1)
при строительстве (2) которого (3) было использовано почти 33 миллиона
деталей конструктора «лего» (4) производит впечатление даже на взрослых.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Туристы шли по
той же дороге (1) и (2) если каменистые выступы казались им более крутыми
(3) то только оттого (4) что за этот переход они очень устали.
Вариант 10
|
асставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Фольклор и
русская история являются источниками вдохновения художников современных
Мстёры и Жостова.
|
|
|
2)
|
В поэме
Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» в той или иной степени использованы
все основные жанры фольклора.
|
|
|
3)
|
Каких
только песен не поют в Москве и на её окраинах и в других городах!
|
|
|
4)
|
Поэта
можно любить или не любить принимать его идеи или быть их противником.
|
|
|
5)
|
Сказка
дала волю человеческому воображению и тем самым она сослужила огромную
службу литературе.
|
|
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Опамятуйся,
просветлей (1) душа!
Вернись (2)
былое (3) зренье!
Земля (4)
пошли мне исцеленье,
Влей в тёмное
моё смятенье
Спокойствие
твоих полей!
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Подключившись
к быстро развивающемуся интернет-проекту (1) новые участники (2) глядя на
рейтинги лидеров (3) и тщательно готовясь
к каждому новому этапу (4) стремились соответствовать всем предъявляемым
требованиям.
Расставьте знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Научные интересы С.М.
Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете
(2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).Молодые люди скоро дошли до
размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как
родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром
(4) придётся сделать это без родительского благословения.
Вариант 11
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Романы
писателя не столь занимательны и до сих пор они остаются незамеченными.
|
|
|
2)
|
Самые
первые архивы в России возникли вместе с монастырскими
и церковными рукописными собраниями.
|
|
|
3)
|
Культура
наша сильна не столько столичными деятелями сколько жителями глубинки.
|
|
|
4)
|
Солнце
ползёт вверх и пронизывает сосновые макушки бледными радужными спицами.
|
|
|
5)
|
Пленяющая
красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся
в памяти.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Трудолюбивыми
пчёлами (1) плавно летящими над лугом (2) или сидящими на бутонах первых
распустившихся цветов (3) можно любоваться с середины мая.
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Николай
Михайлович Пржевальский (1) как известно (2) руководил экспедициями в
Уссурийский край и Центральную Азию. Учёный открыл и описал (3) например
(4) дикого верблюда, дикую лошадь, тибетского медведя, собрал первые
сведения о климате Центральной Азии.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Множество
мыслей и чувств (1) сущность (2) которых (3) Константин
не мог передать окружающим (4) набралось у него во время уединения.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отец обещал
(1) что (2) если к полудню небо прояснится (3) то он непременно
возьмёт сына с собой на матч (4) и Алёша всё утро с тоской и надеждой
смотрел на моросящий за окном дождь.
Вариант 12
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
На столе
лежали как журналы и газеты так и книги.
|
|
|
2)
|
Вспомните
каменную громаду Георгиевского собора под Новгородом или деревянную
сказку Кижей!
|
|
|
3)
|
Мы выехали
на тракт и скоро миновали посёлок и стоящую возле него церковь.
|
|
|
4)
|
В Суздале
и Пскове и Ростове Великом творили великие мастера.
|
|
|
5)
|
Книга не
только вводит читателя в богатый мир русского языка но
и раскрывает законы языковой гармонии.
|
|
Расставьте все
недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Утром метель
улеглась, было тихо, только изредка набегал прохладный ветер (1)
приподнимая (2) покрытые инеем (3) гривы лошадей (4) да шевелил ветви
деревьев.
Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Какая
тишь! Уже (1) наверно (2) поздно.
Давно (3)
должно (4) быть (5) спели петухи…
А даль чиста.
А небо звёздно-звёздно.
И вкруг луны –
зелёные
круги.
Расставьте знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В творчестве
В.В. Маяковского романтические устремления личности (1) совпали с
утопическими умонастроениями эпохи (2) глашатаем (3) которых (4) ему
суждено было стать.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Оттепели всё
чаще (1) но (2) пока ночи морозны (3) стеклянная бахрома сосулек не
плавится (4) снег не тает.
Вариант13
|
Расставьте
знаки препинания. Укажите два
предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
|
|
|
1)
|
Щегольство
и изящество в одежде и убранстве домов составляли как привычку так и
необходимость их жизни.
|
|
|
2)
|
Энергия не
может ни возникнуть из ничего ни исчезнуть бесследно.
|
|
|
3)
|
Солнце
светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю.
|
|
|
4)
|
В клевете
его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и
великодушно извинял своего несчастного
соперника.
|
|
|
5)
|
Волшебная
сказка дала полную волю человеческому воображению и тем самым сослужила
огромную службу литературе.
|
|
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Порыскав
глазами по сцене (1) Ипполит Матвеевич увидел (2) свисающие с потолка (3)
прямоугольники (4) выкрашенные в основные цвета солнечного спектра.
Некоторых
современников возмущало употребление А.С. Пушкиным простонародных слов в таких
контекстах, где (1) по мнению критиков (2) нужно было употребить слова
«высокие». Однако (3) Пушкин решительно отказывался от понятия «низкая
материя».
Каждая книга
(1) изучать (2) которую (3) вам предстоит в течение учебного года (4)
представляет собой сокровищницу знаний.
Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я был уверен в
том (1) что (2) если понадобится (3) то брат сразу же приедет (4) потому
что он очень добрый и отзывчивый человек
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.