Статья: Формирующее оценивание. Методы и приемы.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Инструменты оценочной деятельности
   
  Письменные комментарии (письменная обратная связь) - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент формирует у школьника уверенность в себе. Это важное качество помогает ему успешно учиться. При оценке письменной работы отмечаются не только ошибки и погрешности в выполнении работы, но и все удачные места, делаются поощрительные записи.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Приемы критериального оценивания
  Карта понятий
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Техники формирующего оценивания
  «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей ученики чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверху – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.
  
  1
  2
  3
  4
  

• 6 слайд

  Инструменты оценочной деятельности
  Лестница
  
  160 слов / мин Диана Ж.
  
  140 слов /мин Мирослав Ш.
  
  127 слов /мин Дарья Б.
  
  121 слово /мин Никита Е.
  
  118 слов /мин Софья Г.
  

• 7 слайд

  Техники формирующего оценивания
  Одноминутное эссе – это техника, которая используется учителем с цельюпредоставления учащимся обратной связи о том, что они узнали по теме. Для написания одноминутного эссе учитель может задать следующие вопросы:
  ƒ. Что самое главное ты узнал сегодня?
  ƒ. Какие вопросы остались для тебя непонятными?
  В зависимости от обучающей среды и формата одноминутное эссе может быть использовано по-разному:
  ƒ. Во время урока: урок разбивается на несколько этапов, от‑
  слеживается поэтапное усвоение материала учащимися.
  ƒ. В конце урока, чтобы проинформировать учащихся о том,
  что они будут делать на следующем уроке.
  
  

• 8 слайд

  Оценочный лист работы в группе
  Карта самоотчета
  

• 9 слайд

  Самооценка по каждой работе