Статья "Индивидуальный план самообразования"

Индивидуальный план самообразования

 на 2024/2029  годы

Антоновой Валентины Николаевны

учителя технологии

МБОУ «Енабердинская  СОШ»

 Менделеевского муниципального района РТ

Образование: высшее,  , Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, 2000 г., «Педагогика и методика начального образования», учитель начальных классов.

  Стаж педагогической работы (по специальности)  23   лет,

 в данной должности 23 лет , в данном учреждении  23 лет.

Квалификационная  категория – I.

Обучалась на курсах ;  1.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет», 2023 год, 72 часа ,  по дополнительной профессиональной программе «Модернизация средств и содержания технологического образования в условиях реализации обновленной концепции предметной области «Технология» (из них 16 часов по вопросам обучения детей с ОВЗ, в том числе с РАС),  с 13.04.2023 г по 03.05.2023 г.  Удостоверение серия 0016 номер документа 202301501471 от 03 мая 2023 года;

2.Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО КФУ, 2023 год, 36 часов,  по дополнительной профессиональной программе «Формирование и оценка функциональной грамотности школьников», . с 27.03.2023г по 31.03.2023г. Удостоверение  серия 0016 номер документа 202332203493 от 03  апреля 2023года; 

 Диплом о профессиональной переподготовке ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов».580 часов, квалификация по диплому «Педагогическое образование  по профилю:  Изобразительное искусство и технология». Диплом №040021883 от 16 ноября 2015 года.

Самообразовательная работа над темой:

1. Тема школы : «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС».

2. Индивидуальная тема самообразования: 

«Использование инновационных технологий, в урочной, и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к обучению».

. Срок реализации проблемы – 5 лет (с 2024г.)

3. Работа над темой начать в 2024году.

4. Предполагается закончить работу над темой в 2029году.

5. Цели и задачи самообразования:

·         Основная  цель  -  повышать свой педагогический уровень, стимулировать познавательную активность учащихся, продолжать работу со слабыми учащимися, принимать активное участие в работе школы.

            Я поставила перед собой задачи:

·            развивать индивидуальные способности и интерес к знаниям;

·            способствовать укреплению здоровья младших школьников;

·              Использовать в работе инновационные технологии;

·           отслеживать результат обученности учащихся;

·           создание условий для раскрытия личности учащихся;

·            повысить уровень мотивации и познавательный интерес к предметам;

·           совершенствовать педагогическое мастерство через систему повышения   квалификации на базе школы, РМО, ИПКРО РТ.

     Ведущая идея моей педагогической практики – сохранение и укрепление физического и психологического здоровья; развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и собой, самореализация в образовательных видах деятельности, поддержка индивидуальности ребенка; формирование ключевых компетентностей учащихся.

        Основные идеи в моей работе, это:

·         личностный подход к ученику;

·         обучение и воспитание в деятельности;

·         учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

·         сотрудничество педагога , учащихся и родителей.

Цель моего самообразования:

·         Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;

·         Овладение   достижениями   педагогической   науки,   передовой   педагогической практики;

·         Повышение общекультурного уровня.

·         Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

·         Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся.

·         Отслеживание динамики развития учащихся, создание при этом эмоционального  комфорта  и условий для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.

·         Разработать программно – методическое обеспечение образовательного процесса:

1.    Разработка календарно – тематического планирования по классам;

2.    Разработка поурочного планирования по классам;

3.    Разработка воспитательного плана;

4.    Разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по математике, русскому языку, ознакомлению с окружающим миром  (в течение учебного года;)

5.    Сделать обобщение по программно – методическому обеспечению образовательного процесса;

6.    Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся – проводить диагностику 1-2 раза в год.

Вопросы поставить на самоконтроль и отчитываться по мере необходимости на педагогических советах, МО школы, перед завучем по итогам полугодия.

1.     Основные вопросы, намечаемые для изучения.

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2024 г.	Изучение ФГОС начального общего образования. Курсы повышения  квалификации учителей. Изучение  литературы по реализации личностно-ориентированного обучения.
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2025 г.	Выступление на МО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2025 г. 2026г	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Выступление на педсовете по теме самообразования. Выступления на заседаниях МО «Личностно-ориентированное обучение» (из опыта работы), «Требования к современному уроку». Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2027 г.	Участие в работе районного  МО учителей технологии  и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2027,28,29 г.	Участие в районной конференции.  Публикации на сайтах  инфоурок, «Педсовет» и др. по теме: «Реализация инновационных технологий в начальной школе»

         9. Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

·         Курсы повышения квалификации

·         Семинары и конференции

·         Мастер-классы

·         Видео, аудио информация на различных носителях

·         Платные курсы

·         Мероприятия по обмену опытом

·         Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

·         Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

·         Интернет

 10. По данной теме предполагается изучить опыт – учителей новаторов из методических газет и журналов, а также изучать психолого - педагогическую литературу.

 11. Творческое сотрудничество по теме самообразования учителями  технологии  нашей школы и учителями технологии  нашего куста.

        12. Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей                   начальных классов, на занятиях школьного МО учителей начальных классов, на занятиях школьного МО классных руководителей, на  педагогических советах школы. Участие в районных  конкурсах. Публикации. 

         13.  Изучение передового опыта:  посещение уроков, внеклассных мероприятий  учителей школы, района с целью обогащения опыта  в обучении и воспитании учащихся.

14. Выступления о собственном педагогическом опыте:

Дата	Тема выступления	Место выступления
Ноябрь 2024	Причины снижения мотивации учащихся в процессе обучения	Образовательная организация (ШМО учителей нач. классов)
Ноябрь 2025	Применение новых технологий воспитательного процесса в аспекте нравственного воспитания	Образовательная организация (ШМО классных руководителей)
Декабрь 2025	Разви0тие познавательных интересов  и поддержка мотивации детей с трудностями в обучении путем внедрения инновационных технологий	Образовательная организация (Педсовет)
Декабрь 2026	Урок обучения грамоте в 1 классе Тема: «Знакомство с буквой М, м»	Открытый урок на базе образовательногоучреждения
Январь 2027	«Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»	Выступление на ШМО учителей нач. классов
Март 2028	Развитие познавательных и  творческих  способностей младших школьников в условиях реализации ФГОС ООО».	Образовательная организация (МО учителей нач. классов)
Май 2029	Творческая само презентация по  методической теме.	Образовательная организация (Педсовет)
Август 2029	Внедрение инновационных технологий обучения и воспитания как  основа развития современной образовательной среды.	Районная секция учителей                   технологии