Статья "Использование технологии музейной педагогики при посещении технического музея МБОУ «Хохольский лицей» на уроках физики и работе над индивидуальными проектами."

Использование технологии музейной педагогики при посещении технического музея МБОУ «Хохольский лицей» на уроках физики и работе над индивидуальными проектами.

Хохольский лицей является образовательным учреждением Воронежской области, участником проекта Министерства просвещения Российской Федерации «Базовые школы педагогических вузов». Проект реализуется совместно с естественно-географическим факультетом Воронежского государственного педагогического университета. Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей в специально организованной предметно – пространственной среде. Применяя данную технологию, учитель получает   возможность:

выходить за рамки классно-урочной системы, используя пространственную среду, как инструмент;

         осуществлять нетрадиционный подход к образованию, основанный на интересе детей к проектной и  исследовательской деятельности;

         развивать функциональную грамотность учащихся на основе изучаемого материала;

         объяснить  материал на простых и наглядных примерах;

         организовать дополнительные, внеклассные занятия, исследовательскую работу в школьном музее.

Музейная педагогика – это целый комплекс образовательных и воспитательных мероприятий, применяемых на практике, основывающихся на всестороннем использовании экспонатов музея.

Основная цель обучения и воспитания с использованием средств музейной педагогики является:

 развитие творческих способностей обучающихся;

 расширение познавательного интереса к предмету;

 повышение мотивации учебной и внеурочной деятельности, уровня образовательного процесса.

 Музейные уроки проводятся как в завершение темы при обобщении материала, так и в начале новой темы, чтобы вызвать еще больший интерес, сформировать яркие, чёткие образы, развить интерес к изучаемому материалу, лучше закрепить знания.

1 марта 2022 года состоялось открытие «Музея истории техники».

Сначала была организована и проведена акция «Подари экспонат музею», в которой приняли участие как обучающиеся лицея, так и жители поселка: родители учеников, бабушки и дедушки.

         Был проведен ремонт помещения, сделаны полки и стеллажи. Особенность данного музея в том, что он находится не в кабинете, а в фойе здания школы, где каждый может  в удобное для него время посмотреть, да и потрогать интересующую его модель радиоприемника, транзистора или другого технического устройства.

 Многих этих вещей  младшие школьники,  учащиеся среднего звена и даже старшеклассники уже не знают. Но ведь во всех этих устройствах, в принципе их работы кроется какой-нибудь физический закон, научные и технические открытия,  изобретения.… На уроках физики, технологии, информатики, на технических кружках, а также проводя    экскурсии  в музей во внеурочное время,  через  подобные простые бытовые  предметы  можно показать историю развития техники, технической мысли,  прикладное значение физики, ее важную  роль  в научно- техническом прогрессе.

 Каждый экспонат был зарегистрирован в инвентарной книге, присвоен номер. О каждом экспонате была найдена информация, которая размещена на сайте МБОУ «Хохольский лицей» http://www.liceum20.ru/index.php/2021-12-07-06-36-01/124-2022-03-23-17-13-24.html?start=40  Данной  работой занимались обучающиеся 6-11-х классов. Дети собирали информацию о предметах, описывали их.

В рамках сотрудничества с естественно-географическим факультетом ВГПУ преподаватели, студенты регулярно посещают лицей и консультируют по музейной работе.

В нашем лицее музей является составляющей частью воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма и гражданской позиции обучающихся. Посредством музея изучается развитие науки и техники в нашей стране, учащиеся знакомятся с российскими учеными, внесшими большой вклад в развитие научно-технического прогресса. Так же инициативной группой обучающихся 8-х классов, входящих в педотряд «Смена», были разработаны и проведены муниципальные мероприятия: турнир «Покорители космоса» посвященный Дню Космонавтики и  квест-игра «Всегда на связи» посвященная Дню радио для учащихся 6-7 классов.

Активно ведется исследовательская работа.  Рацкевич Захар Вадимович, обучающийся 11 класса с работой «Образовательные возможности облачных технологий», под руководством учителя информатики Новичихиной О.А., занял II место в региональном конкурсе индивидуальных проектов по математике, в рамках Фестиваля науки посвященного 90-летию ВГПУ. Ученик 3 класса Денисов Александр занял II место в региональной научно-практической конференции «Мы-земляне», в направлении «Общая экология», выступив с проектом « Перспективы развития растениеводства на Марсе», над которым он работал совместно с учителем физики Акиньшиной С. П.

Используя музейную педагогику, для успешной деятельности необходимо:

музей должен быть полезным и доступным учителям разного профиля;

учителя-предметники должны планировать работу по предмету и проектной деятельности обучающихся в том числе на его экспозициях и фондовом материале;

 привлекать обучающихся к участию в музейных проектах.

 классные руководители должны использовать школьный музей как активное средство патриотического воспитания подрастающего поколения;

педагоги дополнительного образования использовать школьный музей как инструмент для проведения внеклассных мероприятий.