Статья : Компьютерные технологии в музыкальном образовании

Компьютерные технологии в музыкальном образовании

Занятия с учеником - это каждый раз новая творческая задача. Ее успешное решение немыслимо без развитого педагогического мышления, опирающегося на достижения современной науки. Поиск путей улучшения эффективности учебного процесса необходимо вести и в направлении преодоления таких недостатков обучения в школах, как недостаточное развитие исполнительского слуха, ритма, музыкальной памяти, инициативы и творческого воображения у большинства учащихся В связи с этим особое значение приобретает улучшение подготовки педагогов, а так же введений новых технологических средств для улучшения и усовершенствования учебного процесса , при изучении музыки в общеобразовательной школе все чаще используется компьютерная техника, поэтому мы можем значительно обогатить методические возможности урока. Таким образом, применение информационно - коммуникативных технологий на уроках музыки делает урок познавательным, разнообразным, а самое главное - современным. Изменилась роль ученика на уроке: из пассивного слушателя он становится активным участником процесса обучения; формируется положительное отношение к предмету.

Проект «Авторская песня-прошлое и настоящее» преследует такие дидактические цели, как формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, формирование критического мышления и навыка работы в команде. В процессе работы над проектом обучающиеся освоят понятие авторская песня , осваивают навыки с пользования программой Power - Point.

Использование данного пособия в практической музыкальной деятельности помогает решать задачи художественно-эстетического воспитания учащихся.

Цель проекта:

создать мультимедийное пособие на тему «Авторская песня-прошлое и настоящее» с использованием компьютерных музыкальных программ.

Задачи проекта:

• Изучить материалы курсов «Компьютерные технологии в музыкальном образовании», литературу и музыкальные компьютерные программы, соответствующие теме «Авторская песня-прошлое и настоящее».

• Подобрать материалы (аудио, видео, иллюстрации) по теме.

• Создать презентацию по проекту.

Актуальность использования ИКТ на уроке музыки

В последние годы при изучении музыки в общеобразовательной школе все чаще используется компьютерная техника, поэтому мы можем значительно обогатить методические возможности урока.

Использование ИКТ способствует развитию личности не только обучающихся, но и педагогов. Происходит осмысление собственного опыта, совершенствование своего профессионального мастерства. Все это способствует оптимизации учебного процесса на основе информатизации.

Доступность компьютерной техники и удобство программного обеспечения создадют условия для музыкального творчества , любительского музицирования в поп- и рок-стилях. Выражения: «моя музыка», «моя домашняя студия», «мои компакт-диски», «мои видеоклипы», «мой музыкальный сайт» становятся привычными массовыми понятиями. Каждый желающий может попробовать себя в роли композитора, аранжировщика, звукорежиссера, сочинителя новых тембров, звуковых эффектов.

Многократно возрастает престиж и качество музыкального образования, содержание которого благодаря компьютеру существенно изменяется, становится более высокотехнологичным и интенсивным, гибко настраиваемым на любые специфические задачи. Каждый учитель музыки в общей школе может овладеть музыкально-компьютерными технологиями. ему совсем нетрудно будет сочинить песенку или танец, сделать полнозвучные аранжировки, сформировать яркий школьный концерт, качественно записать его на цифровой диск и затем дарить своим воспитанникам такую запись на память о прекрасной поре детства и юности.

Существует множество программ для работы с музыкой на компьютере. Условно их можно разделить на следующие группы:

• музыкальные проигрыватели

• программы для пения караоке

• музыкальные конструкторы

• музыкальные энциклопедии

• обучающие программы

• программы для импровизации, группового музицирования, сочинения музыки.

Наиболее интересными являются: «Энциклопедия классической музыки», «Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия» Как видно из названий, эти два программных продукта вполне могут использоваться совместно, дополняя друг друга.

Энциклопедия классической музыки - очень занимательная программа, включающая в себя словарь музыкальных терминов, биографии большого числа композиторов, информацию об исполнителях, музыкальных произведениях. Также она содержит множество красочных иллюстраций, аудио- и видеофрагментов, анимационные ролики, мультимедиа- экскурсии по музыке стран мира, а также интерактивную викторину, позволяющую каждому проверить свои знания. В доступной форме представлены сведения о принципе строения и звучании музыкальных инструментов.

«Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия» - содержит большое количество статей об исполнителях и композиторах, работавших в жанрах популярной музыки, мультимедиа - диаграмму истории рока и джаза, словарь терминов , аудио- и видеофрагменты, иллюстрации, обложки альбомов, экскурсии по стилям и направлениям, викторину и ссылки на ресурсы Интернет, посвященные данной теме.

На своих уроках музыкальной литературы я использую такую программу, как «Шедевры музыки». В ней содержатся обзорные лекции по разным направлениям музыки, начиная от эпохи барокко и заканчивая современной музыкой.

Не менее интересна программа «Музыкальный класс», где есть возможность заниматься как музыкой, так и сольфеджио. Эта программа обучающего характера идеально подходит для учащихся младших классов. Учащиеся имеют возможность самостоятельно получать знания, закреплять их с помощью проверочных заданий, анализировать свои ошибки.

Существуют программы для написания нотного текста, для его редактирования, например, Final. Эту программу можно использовать для сочинения мелодии, для аранжировки, для инструментовки музыкального произведения.

Электронный инструмент синтезатор представляет широкие возможности открытий в художественно-образной сфере. Это ярко прослеживается в проектировании музыкального звучания, а возможность участия в музицировании вызывают огромный интерес у детей

Использование ИКТ на уроках музыки бывает у нас в виде докладов, проектов с компьютерной презентацией в программе Power Point, просто зрительного ряда, который я стараюсь использовать как можно чаще. Цель использования этих форм - создать комфортные условия обучения, при которых ученики взаимодействуют между собой. Электронные презентации, используемые на уроках, позволяют более наглядно представить либо иллюстративный материал к уроку, либо творческие работы учащихся.

Почти на каждом уроке мы имеем возможность просмотра различных видеофильмов с балетами, операми, мюзиклами, рок - операми. Информация, представленная на компьютерных дисках, позволяет проводить виртуальные экскурсии и путешествия по странам и эпохам, знакомясь с образцами музыкального искусства. Все это помогает реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения.

Таким образом, применение и использование компьютера и компьютерных технологий возможны и необходимы на уроках музыки. Дети с удовольствием будут ходить на уроки, повысится результативность и, главное, интерес детей к урокам музыки. Мы можем говорить о компьютере как о чрезвычайно мощным и полезном инструменте в педагогической деятельности учителя музыки. Развитие познавательного интереса способствует такая организация обучения, при которой ученик действует активно, вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решает вопросы проблемного, творческого, исследовательского характера. Только при активном отношении учащихся к делу, их непосредственном участии в «созидании» музыки пробуждается интерес к искусству, музыкальным занятиям, а включение электронных инструментов в учебный процесс сближает классную и внеклассную музыкальную деятельность учащихся.