Статья "Мастер-класс Валерия Брайнина

Мастер-класс Валерия Брайнина

С 26 по 28 августа 2015 года в Конференц-зале Арктического государственного института культуры и искусства в рамках Международного конгресса «Музыка для всех» прошел мастер-класс Валерия Брайнина. Поэт и переводчик, эссеист, культуролог, музыковед, музыкальный педагог-сольфеджист, изобретатель, культур-менеджер, композитор – Валерий Борисович является Президентом Российской секции Всемирного общества музыкального образования, артистическим директором международной сети музыкальных школ в ФРГ, Украине, России, Белоруссии, Италии, США, президентом РОСИСМЕ-РНМС.

Валерий Брайнин – автор музыкально-педагогической системы «Развитие музыкального интеллекта у детей», в основе которой лежат практические методы развития музыкального слуха и музыкального мышления. В своей системе автор опирается на «абсолютное сольфеджио», релятивную сольмизацию, болгарскую «столбицу», ритмическую сольмизацию. Основной идеей системы Брайнина стало развитие прогнозирующего музыкального восприятия у слушателя, которое он предлагает проводить по определенной схеме.

На мастер-классе уникальный педагог рассказал о своей системе методов по развитию музыкального слуха, мышления и памяти. Автор системы уделяет большое  внимание освоению ритмических формул, которое происходит на основе восприятия музыкальных фраз, как основных значимых элементов музыкальной речи с двумя зонами восприятия: а) зона нарушения инерции восприятия, б) зона восстановления инерции восприятия.

Интересен также подход Брайнина к изучению музыкальной литературы, которое происходит через занятия сольфеджио: через постепенное наращивание интонационного словаря. Автором тщательно подобран музыкальный материал, построенный на интонационных формулах, продуманы различные формы работы для запоминания каждого интонационного и ритмического материала.    

С помощью данной методики из музыкальной школы выходят отлично подготовленные музыканты для продолжения музыкального образования в консерватории. Все слушатели мастер-класса, в основном преподаватели ДМШ и ДШИ Республики Саха (Якутия), заинтересовались данной методикой и выразили желание использовать ее. Многие педагоги с удовольствием выслушали бы полный семинарский курс, чтобы грамотно использовать методику в своей работе.

Розалия ДАВЛЕТОВА