Статья на форум "Лидерство в образовании"

Статья на Интернет-форум

«Каким я вижу лидерство в образовании»

 Лидерство - это способность поднять человеческое видение на уровень более широкого кругозора, вывести эффективность деятельности человека на уровень более высоких стандартов, а также способность формировать личность, выходя за обычные, ограничивающие ее рамки. Ключевую роль в улучшении качества образования играют лидеры образования: лидер-руководитель, лидер - образовательное учреждение, лидер - педагог и программы подготовки и развития учителей. Лидирование в сфере образования  требует глубоких знаний в различных областях науки. Лидерство – это перемены. Существует много определений понятия «лидер». Но ясно одно – чтобы внести перемены, надо быть лидером. Перемены – это не просто, мы все люди разные. Для большинства людей перемены – это изменения личностного характера. Таким образом, загвоздка как раз в том, что необходимы личностные изменения. Если лидер хочет внести перемены, то ему необходимо быть вовлеченным в них самому. Позиция лидера имеет множество преимуществ: в первую очередь, это самосовершенствование. Тот, кто стоит на месте, вряд ли добьется хороших результатов: важно действовать, соблюдая правило трех Т, – Труд, Терпение, Творчество. Лидерство в образовании сопровождает профессионально-педагогическую одаренность, рассматриваемую как «динамичное интегративное качество педагога, характеризующееся сочетанием общепедагогических и узкопедагогических способностей в единстве с такими личностными особенностями, которые обеспечивают достижение успехов в педагогической деятельности». Лидерство — это пусковой механизм саморазвития, который детонирует цепную реакцию творчества в педагогических коллективах. Это и единственно возможный способ инновационного развития учебных заведений. Приведу пример лидерства нашего образовательного учреждения. Наша школа является методическим центром для других образовательных учреждений, с 2010 года является областной экспериментальной площадкой по теме «Управление педагогическими проектами».  На базе школы ежегодно проходят областные, районные семинары. ОУ как инновационное образовательное учреждение активно участвует в республиканских, областных и районных конференциях. Высокий методический уровень достигается педагогами за счет активного использования в своей деятельности новых технологий обучения. Педагогами школы в рамках эксперимента разработаны и залицензированы ряд программ и методических пособий. Публикации в СМИ о деятельности коллектива школы наглядно свидетельствуют о ее заметной роли в жизни местного сообщества. В рамках образовательного процесса в школе активно используются передовые методики опережающего и развивающего обучения, авторские программы обучения и воспитания, научно-дидактические комплексы, современные электронные образовательные ресурсы. Ключевое место в образовательном процессе занимает проектная деятельность, направленная на развитие индивидуальных способностей и интересов, креативности, социальной активности и чувства сопричастности. Ежегодно в школе реализуются научные и социальные проекты, авторы которых становятся лауреатами и победителями республиканских, областных и районных конкурсов. Движущей силой лидирования ОУ является внутренняя мотивация руководителя и основной массы педагогического коллектива, его социально-педагогическая стабильность и профессиональная мобильность, способность к инновационной деятельности. Лидерство в образовании  позволяет ориентироваться на ключевой результат: сформированность личности педагога новой формации, профессионально компетентного, с высокой личностной культурой и персональной ответственностью за результат своего труда, способного и готового обучать детей на уровне мировых стандартов. Лидерство, как свидетельствует практика, является наиболее эффективным способом построения образовательных систем, которые входят в режим саморазвития.