Статья на тему "ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ"

ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Целями инновационных технологий образования является подготовка выпускников, способных: гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания; творчески мыслить, грамотно работать с информацией.

Для обучения предмету информатика и ИКТ необходимо сочетать применение разнообразных педагогических технологий с требованиями нового ФГОС. Требования нового ФГОС: эффективность учебно-воспитательного процесса должна системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения. Системно-структурная организация ИОС представляет собой совокупность взаимодействующих подсистем: информационно-образовательных ресурсов, компьютерных средств обучения, современных средств коммуникации, педагогических технологий.

Использование современных информационных технологий в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения в значительной степени могут повысить самооценку у детей, способствуют активизации познавательной деятельности. Урок остается основной формой обучения, однако его назначение меняется с учетом специфики использования современных ИТ. Теперь он ориентирован на удовлетворение учебно-познавательных потребностей учащихся, обеспечивая максимальную свободу развития и саморазвития его личности.

Ученики обучаются очно в традиционной школе, но кроме очных педагогов с ними эпизодически или непрерывно работает удаленный от них учитель. Занятия проводятся с помощью e-mail, chat, web-ресурсов и имеют целью углубленное изучение какого-либо предмета или темы, подготовку к поступлению в вуз и т.п. Возможность готовиться к вузовским олимпиадам, ЕГЭ и ОГЭ с лучшими учителями России, не выходя из дома – это обучение в школе «Фоксфорд»; изучение математики в интерактивной форме – это онлайн платформа УчиРу; совместное исследование мира и создание научно-исследовательских проектов – это международная школьная лаборатория ГлобалЛаб; помощь в освоении школьной программы – это электронный образовательный сервис ЯКласс; единая электронная среда для учителей, учеников и их родителей, администрации образовательных организаций, а также представителей органов исполнительной власти – это ДневникРу.

Электронное обучение – актуальный вариант для учащихся 21 века, жизнедеятельность которых тесно связана с компьютерными технологиями:  выполнение интерактивных заданий, чтение электронных учебников, прослушивание и просмотр аудио и видеоматериалов, вебинаров.

Модель взаимодействия “ученик - учитель” до появления скоростного безлимитного Интернета выглядела иначе, чем сейчас. Раньше учитель встречался с учеником только в школе, во время уроков. Благодаря социальным сетям мы можем общаться с учениками и во внеурочное время. Например, применяя мессенджер Telegram, мы используем не только функцию «обмен сообщениями», но имеем возможность создавать тематические чаты. В чате «Подготовка к ЕГЭ» обсуждаем новости ЕГЭ, способы решения задач, размещаем ссылки на сайты по подготовке к ЕГЭ.

 Для формирования и поддержки интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также повышения престижности ИТ-специальностей в глазах молодых людей проводятся  различные международные и всероссийские образовательные акции: Единый урок безопасного интернета, «Час кода», «Выходи в Интернет!» и другие.

Использование образовательных ресурсов сети  Интернет способно поднять на качественно новый уровень практически все направления образовательной деятельности. Учитель перестает быть только «источником знаний», а становится соавтором, организатором процесса исследования, поиска, переработки информации. Ученик – активный участник процесса обучения, получает новые навыки, умения, анализирует, сопоставляет и делает выводы, раскрывая и развивая свой творческий потенциал.

Интернет-ресурсы

1.                   Будникова Г.А. Формирование сетевой культуры учителя информатики в системе повышения квалификации. [Электронный ресурс]. URL: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-setevoikultury-uchitelya-informatiki-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii (дата обращения: 29.03.16).

2.                   Сатунина А.Е. ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 1. – С. 89-90;
URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=103 (дата обращения: 30.03.2016).