Статья на тему "Гражданско - патриотическое воспитание посредством экскурсионной деятельности"

Гражданско-патриотическое воспитание

посредством экскурсионной деятельности.

Экскурсии в гражданско-патриотическом воспитании играют особую роль. Именно благодаря экскурсионной деятельности ребята больше и ближе узнают историю и природные особенности своего края, интереснейшие факты из жизни своего народа, его культурные обычаи и традиции.

Экскурсии помогают и направляют учащихся на ощущения себя частью культурного, природного и не мало важно социального пространства. Кроме этого экскурсионная деятельность расширяет кругозор детей, наглядно демонстрирует достижения.

Черты гражданской личности наши дети приобретают в детском возрасте, а также в подростковом на основе того опыта который ребѐнок приобрѐл в своей семье и конечно же в образовательном учреждении. На современном этапе именно от образовательных учреждений во многом зависит, приобретут ли наши воспитанники «базовый набор социальных компетенций», и станут ли они полноценными гражданами нашего общества, или же будут не приспособленными к жизни.

Если человек не знает своего родного края, его прошлого и настоящего, то он не может принять непосредственное участие в его преобразовании. Ведь родной край – живая деятельная частица великого мира.

«Вглядись в малое – и ты увидишь безграничные просторы великого».

Глубокую любовь к своей Родине, главное чувство патриотизма – возможно, развить у обучающихся через краеведение. На протяжении многих лет работы в образовательном учреждении, имея не малый педагогического опыта, я пришла к выводу, что чувство патриотизма, как и чувство любви, нельзя привить учащимся в принудительном порядке.

Как сказал Альберт Эйнштейн «я ненавижу героизм по команде». Я с ним согласна и воспитание патриотизма не может быть только на бумаге в отчетности.

 Только собственным примером, проявляя уважение к людям и к родной земле, можно развить эти чувства в детях.

«Начни с себя»

Только через познание своего Отечества, возможно, выразить истинное чувство к нему, но необходимо отметить, что это не возможно без прямого соприкосновения с родной страной, родным уголком, его природой, людьми, историей и, конечно же, традициями. Возможность такого познания дает экскурсионная деятельность. Можно смело заявить, что именно она даёт возможность сделать процесс обучения и воспитания более интересным, качественным и немаловажно результативным.

Проблемы в воспитании и обучении на современном этапе указывают нам на то, что необходимо внедрять новые формы работы. Экскурсионная деятельность является одной из этих новых форм.

Моя работа по патриотическому воспитанию осуществляется на основе формирования нравственных качеств обучающихся через систему внеклассных мероприятий героико-патриотической и военно-патриотической направленности: классные часы-реквиемы, огоньки-отваги, встречи с интересными людьми, конкурсные программы и другие. Но особое внимание мы уделяем историко-краеведческому направлению, которое реализуем через систему экскурсионной деятельности.

В процессе проведения экскурсий ребята познают природу во всем ее многообразии и единстве; экскурсии позволяют более тесно увязать знания (теорию и практику) с жизнью способствуют активному восприятию различных сторон природных явлений; формируют определенные трудовые навыки; в процессе экскурсии развиваются и формируются нравственные качества личности – наблюдательность, внимательность, сочувствие, любовь к окружающему, к родному краю, стране; экскурсии позволяют реализовать краеведческий принцип, т.е. ребята знакомятся с теми объектами, которые живут рядом с нами.

Таким образом, экскурсии являются эффективным средством воспитания и обучения, поскольку в их процессе осуществляется гармоническое развитие всех сторон личности учащегося.

Воспитывать у детей интерес и любовь к Родине – значит растить ее верного друга, будущего гражданина.

В ком нет любви к стране родной,

Те сердцем нищие калеки.