Статья на тему "Использование ИКТ на уроках как средство активизации познавательной деятельности младших школьников"

 «Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством применения информационно-компьютерных технологий обучения».

Подготовила и провела: Новицкая Любовь Васильевна, учитель начальных классов, первой  категории.

МБОУ СШ №36 г. Смоленска

Слушатели-участники: учителя.

Цели: познакомить учителей с технологией использования ИКТ.

Задачи:

Ø     Познакомить с особенностями, назначением и местом на занятии ИКТ, а так же возможные варианты применения на уроке.

Ø     Показать практическую значимость ИКТ для организации работы.

Ø     Формировать умения информационно – поисковой деятельности, используя при этом все возможные информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

Актуальность использования средств ИКТ

 (информационно – коммуникационных технологий):

Ø     Использование ИКТ позволит активизировать индивидуальные, личностные мотивы в процессе усвоения учебной информации.

Ø     Формирование навыков и умений информационно – поисковой деятельности.

Ø     Создание условий для эффективной реализации современных методов обучения.

Ø     Возможность выполнения развивающих заданий в процессе урока.

Ø     Объективность оценивания знаний и умений.

Прогнозируемый результат

Ø     Интеграция современных педагогических и информационных коммуникационных технологий в процессе создания предметной образовательной среды деятельности педагога.

Ø     Расширение знаний о возможностях использования ИКТ.

Ø     Вовлечение учителей в практическую деятельность.

Ø     Получение учителями представления о разнообразии и возможностях применения на уроках существующих средств ИКТ и оборудования.

Ø     Активизация внедрения в учебный процесс преподавателя современных цифровых учебных продуктов, современных программных средств.

Методическое использование ИКТ: обучающие, демонстрационные, контролирующие.

Покажи – и я забуду,
Расскажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму!
                   (Китайская мудрость) (СЛАЙД 2)

Ход работы.

Активизация познавательной деятельности – важная проблема для каждого учителя, особенно начальной школы. 
      Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требование самой жизни. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя. 
         Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа – это фундамент образования. И от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем выпускника в современном мире. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Совершенно очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно. Следовательно, необходимо искать эффективные методики и технологии. Помогает учителю в решении этой задачи сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Одной из наиболее действенных технологий считается  ИКТ (информационно-компьютерная технология)

В современных условиях модернизации образования все активнее используются информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения. Не стоит в стороне от этого процесса и начальная школа.

Передо мной, как учителем, стоит задача обучать детей таким образом, чтобы они могли быстро и пластично реагировать на изменяющиеся условия, были способны обнаруживать новые проблемы и задачи, находить пути их решения. Достичь хорошего результата в выполнении этой задачи можно в условиях реализации инновационного подхода в обучении, обеспечивающего переход на продуктивно-творческий уровень. Этого можно достичь при помощи разнообразных технологий, включая информационно – коммуникационные.

•         ВозможностиИКТпозволяют:(СЛАЙД3)
активизировать познавательную деятельность учащихся (музыка, анимация);

•         расширяется объём самостоятельной деятельности;

•         индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

А всё вместе, конечно же, способствует повышению качества образования.

Цель:(СЛАЙД4)

Повышение качества обучения

Задачи:

Усиление интенсивности урока

Повышение мотивации учащихся

Усовершенствование контроля знаний

Повышение объема выполненных работ

Повышение активности учащихся на уроке

Использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами. По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, и 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения: совершенствование содержания, методов и организационныхформ.
    Благодаря использованию  ИКТ на уроках в начальной школе учитель переходит от объяснительно – иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся. 

         Развитие способностей ученика в начальной школе зависит от множества факторов. В том числе и от того, насколько наглядным и удобным для его восприятия является учебный материал.

      Чтобы применение компьютера на предметных уроках давало положительные результаты, необходима правильная организация работы учебного процесса:

- компьютерные задания должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся;

- использование ИКТ должно способствовать лучшему усвоению учебного материала, не уводя и не отвлекая учеников от учебной цели.

- использование компьютера допустимо в течение урока не более 10-15 минут.            (Санитарные правила и нормы).

Каждый урок требует чего -то нового, интересного. Важная задача учителя увлечь детей за собой. Поэтому в моей работе помогают слова К. Д. Ушинского: "Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться - вот единственный курс учительской жизни".

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам некоторые практические задания, отражающие применение ИКТ  (информационно-коммуникационных технологий) в процессе моих уроков.

(СЛАЙДЫ 5, 6, 7) Математика

(СЛАЙД 8).

Ò Использовать информационные технологии можно  на всех этапах урока:

Ò При повторении пройденного материала, для быстрой проверки знаний

Ò На этапе объяснения нового материала, используя таблицы, видеофрагменты, рисунки

Ò На этапе закрепления для определения уровня усвоения темы( показывается не только задание, но и ответ)

Ò Использование тестового контроля

 (СЛАЙД 9) Русский язык «Изучение предлогов»

 (СЛАЙД 10, 11) Математика

(СЛАЙД 12) Окружающий мир «Строение тела насекомого»

(СЛАЙД 13,14) Русский язык На этапе закрепления, можно определить уровень усвоения темы

(СЛАЙД 15) Схемы-опоры

(СЛАЙД 16) Использование тестового контроля

Уроки ИЗО и технологии я провожу только с использованием ИКТ.

Кроме уроков я широко использую ИКТ во внеклассной работе. (СЛАЙД 17): это проведение классных часов, родительских собраний, это внеурочная деятельность, исследовательская деятельность, проектная деятельность. Тема «Вода». «Бумаге – вторую жизнь» (проект. деят.)

(СЛАЙД 18) Родительское собрание «Поощрение и наказание»

(СЛАЙД 19) Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:

Ø   Обеспечить положительную мотивацию обучения;

Ø Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);

Ø     Обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

Ø   Повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

Ø   Усовершенствовать контроль знаний;

Ø Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

Ø Формировать навыки  исследовательской деятельности;

Ø Обеспечить доступ к различным справочным системам,

Ø электронным библиотекам, другим информационным              ресурсам.

(СЛАЙД 20)  

Заключение.

Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.

  Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

· повышает качество знаний

· продвигает ребенка в общем развитии

· помогает преодолеть трудности

· вносит радость в жизнь ребенка

· позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития

· создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

А значит, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

 Информационные технологии для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям  времени.

СЛАЙД 21. Пожелания педагогам.

Ø Пусть учитель будет метеорологом, предвидящем погоду в классе;

Ø Пусть ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове;

Ø Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим;

Ø Пусть светит в вашем классе радуга открытий;

Ø Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность;

Ø Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света;

Ø Пусть учитель, воспитатель будет в классе солнышком;

Ø Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятёрки» и успехи льются рекой;

Ø Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект 

СЛАЙД 22. Спасибо за внимание