Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Статья на тему: Культурологический подход в разрезе ФГОС

Статья на тему: Культурологический подход в разрезе ФГОС

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Культурологический подход в разрезе ФГОС

Новые стандарты ФГОС акцентированы на гуманизацию школьного образования и на использование личностно-ориентированного подхода в образовательной деятельности педагога. Одним из требований ФГОС второго поколения стала рекомендация по реализации деятельностного характера процесса усвоения нового материала учащимися. Главной задачей ставится формирование самостоятельно мыслящей личности, способной к самообразованию, в условиях стремительно обновляющегося потока информации. Также современные ФГОС нацелены на достижение нового качества образования, исходящего из современных запросов личности, общества и государства. И, вместе с тем, не утратило своей актуальности и фундаментальная задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Рассматривая культурологический подход к преподаванию музыки в школе, следует заострить внимание на основных аспектах его применения.

Предмет «Музыка» относится к наиболее гибким и универсальным школьным дисциплинам с точки зрения реализации в воспитательно-образовательной деятельности основных целей и задач, заложенных в ФГОС нового поколения.

Стратегической целью преподавания данной дисциплины является обогащение духовно-нравственной сферы ребёнка через приобщение его к высшим образцам музыкальной культуры человечества.

Немаловажным аспектом становится эстетический фактор, который порой выходит на первый план в процессе изучения и разбора представленных в программе музыкальных произведений. И ввиду того, что не существует чёткой границы между эстетической и этической сферой общечеловеческой культуры, такой подход активным образом влияет на расширение духовных горизонтов личности ребёнка.

Изучение музыкального наследия невозможно без отрыва от погружения в историческое и культурное пространство. Здесь, наряду с освоением истории человечества в целом, приоритетом становится приобщение к культурно-историческому наследию своего народа. Таким образом, через общение с миром прекрасного на уроках музыки происходит самоидентификация и осознание учащимся себя как значимого субъекта социума, что способствует формированию гражданских чувств у детей.

Вместе с тем, изучение музыкального искусства подвигает и к глубокому межкультурному диалогу. Обладая универсальным звуковым языком и будучи совершенно свободной от вербальных условностей, музыка раздвигает границы духовного взаимодействия между представителями различных народов, и в то же время помогает прочувствовать уникальные особенности и значение каждого из них в едином культурном пространстве.

Требование к гуманизации общего образования, заложенное во ФГОСах, на уроках музыки воплощается посредством актуализации внимания на внутренней жизни и душевных переживаниях персонажей при изучении программной музыки таких жанров, как опера, балет, романс, песня. Это формирует у детей уважение к характеру и чувствам других людей, а также сопереживание им в тяжелых жизненных обстоятельствах.

Деятельностный характер в освоении учебного материала ребёнком проявляется в выполнении им ряда творческих задач, стимулирующих креативное мышление и развивающих самостоятельность. В музыкальном образовании это может быть игра на детских музыкальных инструментов, сочинение поэтического текста к выбранной мелодии, зарисовывание музыкальных впечатлений, самостоятельный выбор учеником музыкального произведения для его анализа и публичного прослушивания в классной аудитории. Последний вид работы также отвечает задачам личностно-ориентированного направления современной педагогической деятельности.

Активизируя различные созидательные начала в ребёнке, такие как способность к сопереживанию, к творчеству, независимому мышлению, музыка очень благотворно влияет и на обогащение речи и её образности.

Таким образом, деятельность музыкального педагога в рамках образовательной программы, реализуемой на уроках музыки, создаёт множество импульсов для всестороннего духовно-интеллектуального развития личности ребёнка.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров382
Номер материала ДВ-051583
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх