Статья на тему : педагог будущего в системе СПО

Педагог будущего в системе СПО

Разработала: преподаватель спец.дисциплин Макеева Н.Е.

г.Уфа

Педагог будущего в системе СПО

Когда пытаешься представить, как будет выглядеть педагог в будущем, то  воображение зашкаливает. Представляешь робота с голограммой из фильма «Алита» со светодиодной указкой в руках и  множеством умных управляющих  кнопок вокруг себя. Кажется, что педагог будущего будет в совершенстве знать все и даже больше. В воображении нашему педагогу  можно придать черты самых смелых героев научной фантастики.

Кто же он, педагог будущего? Помощник, друг, наставник …

Конечно же в первую очередь, мы должны принимать во внимание нормативную базу, такую как Федеральный проект «Учитель будущего», который предлагает нам рассмотреть новую концепцию нашей профессии.

Цель проекта: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников.

Мероприятия по достижению данной цели: сеть центров непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования, обучение, бесплатное повышение квалификации, профессиональные конкурсы, обмен опытом, добровольная сертификация,  независимая оценка качества. То есть развитие педагога в горизонтальной проекции. Задача - непросто стать хорошим педагогом и двигаться по карьерной лестнице, но приобрести способности ориентироваться в огромном информационном поле и идти в ногу со временем легко и  основательно.

Что же поможет в достижении данной цели?!

Конечно же компетенции. Какие? 4К: коммуникация, кооперация, креативность и критическое мышление. Развитие технологий, глобализация, демографические проблемы активно меняют наше общество. Наиболее важными становятся социальные умения, критическое мышление, умение кооперации, решение проблем.

Данные компетенции  развивают креативность, предприимчивость, прикладные навыки, рефлексию, принятие решений, воображение, генерирование идей, построение аргументации, позволяют обучающимся учиться автономно и в кооперации с другими проявлять себя в исследовательской деятельности.

Рассмотрим данные компетенции подробнее.

Критическое мышление. В основе этой компетенции лежат слова К.Поппера: «Мы учимся на ошибках, а не посредством накопления данных». Я могу ошибаться, и ты можешь ошибаться, но совместными усилиями мы можем постепенно приближаться к истине.

Креативность. Это способность представлять и разработать принципиально новые подходы к решению проблем, ответы на вопросы, стоящие перед субъектом, или выражать идеи, применяя, синтезируя и видоизменяя знания. Креативное и инновационное мышление ведет к инсайтам, новым подходам, свежим взглядам, новой картиной видения вещей.

Коммуникация. Способность выражать и интерпретировать мысли, чувства и факты в устной и письменной форме, а также коммуницировать в  социальных и культурных контекстах. Коммуникация проявляется в умении ученика задавать вопросы, отвечать на вопросы понятным для других образом, рассуждать, разъяснять свои идеи и предложения.

Кооперация. Это эффективное  взаимодействие с другими людьми и эффективная работа в различных командах, а также готовность обращаться за помощью, выслушивать чужое мнение и соглашаться с другими даже в ущерб себе, работая в команде встраивать свою часть работы  в общую, определять свой вклад и оценивать коллективный результат как свой собственный.

4 компетенции и соответствие федеральному проекту конечно очень важны для педагога, но есть и другие качества, которые просто необходимы ему.

Итак, какими качествами, умениями и навыками будет или должен владеть педагог будущего?

·                   Осознанно использует технологии. Технологии для него привычны и не вызывают страх. Он не испытывает стресс от того, что нужно переустановить,  знает, что такое облачные технологии и может их использовать в своей жизни,  умеет устанавливать программы и понимает, как с их помощью сделать собственную жизнь проще.

·                   Следит за здоровьем и находит время для отдыха. Провести урок  в состоянии острой нехватки сна или температуры под сорок градусов? Кажется, нет. Поэтому отдых с семьей и поход в театр просто обязательны. Важно помнить, что хроническая усталость приводит к выгоранию.

·                   Увлекается чем-то, помимо работы. Хобби помогает расслабляться и переключаться.

·                   Развивает «гибкие навыки». Работа в команде и контролирование эмоций.

·                   Финансовая грамотность.

·                   Знание, как заработать, используя свой потенциал и возможности современного общества.

Подводя итог, можно сделать вывод,  что педагог будущего — это и помощник, и друг, и наставник, который идет в ногу со временем, зная и соблюдая федеральные стандарты, владеющий четырьмя значимыми в нашей жизни  компетенциями, а также увлеченный, горящий идеей и самое главное здоровый.