Статья на тему:Использование здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности студентов ГБПОУ РО «ШМК» в формировании социальных ценностей личности.

Использование здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности студентов ГБПОУ РО «ШМК» в формировании социальных ценностей личности.

Идея  о сообразности человека и заданного ему  (выбранного им) дела- профессии – представлена в человеческом сознании, в самых разных формах информации, специальной литературе, фольклоре.  Анализируя данную проблему Эвальд Фридрихович Зеер (заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета.) говорит об особом психологическом пространстве взаимодействия личности и профессии. Содержанием этого является специфические  психофизические механизмы подготовки студента к профессии.

Неоднократно мы говорим, что профессионалом и личностью не рождаются, но становятся. На протяжении многих тысячелетий человек как биологическое существо практически не меняется, хотя мир его профессий постоянно меняется. Поэтому можно полагать, что природные предпосылки его трудовой деятельности достаточно универсальны, что позволяет ему овладеть весьма широким кругом профессий.

Каждая профессия предъявляет определенные требования к физической подготовленности человека. Медицинский работник, то есть будущий специалист должен быть, прежде всего всесторонне физически и духовно развитой личностью, способной активно действовать в условиях глобального кризиса и катастроф. Это предполагает переориентацию целей и смысла физического воспитания студентов нашего колледжа  с упором на роль этого предмета, так как для медицинского работника на первый план выдвигается потребность во взятии ответственности на себя не только за свою судьбу, но и за судьбу многих людей.

В настоящее время в нашем колледже, да и в стране в целом остро стоят вопросы об укреплении и поддержании здоровья подрастающего поколения, повышении общего физкультурного образования населения.  В этой связи большое значение придается физической культуре, как одному из решающих факторов укрепления здоровья обучающихся нашего колледжа. Здоровье выпускников Шахтинского медицинского колледжа рассматривается как один из индикаторов качества их подготовки, уровня социальной и творческой активности, как экономический продукт повышающий конкурентоспособность специалистов на рынке труда, поэтому использование здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности в своей работе считаю актуальным на сегодняшний день. Здоровьесберегающие технологии объединяют в себе все направления деятельности нашего колледжа по формированию,  сохранению и укреплению здоровья студентов.

При всей значимости урока,  как основы процесса физического воспитания в колледже главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе которая проводится в колледже,  она и  являются основными видами  внеурочной деятельности обучающихся. В рамках физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы мы проводим такие соревнования как "Большие гонки" среди первокурсников, соревнования по различным видам спорта, а так же проводится зимняя спартакиада среди специальностей, соревнования проводятся не только среди студентов колледжа, но и принимаем участие в городских соревнованиях среди образовательных учреждениях. Основными задачами физкультурно-спортивной работы это   формирование у студентов понятие о  здоровом образе жизни, привитие интереса к физкультурно-спортивной деятельности, выработка навыков регулярных занятий физическими упражнениями, содействие эмоциональному, интеллектуальному, нравственному и эстетическому развитию личности, формирование творческих способностей. Внеурочная деятельность наших  студентов является логическим  и  необходимым  продолжением  урочного  процесса. Досуг не должен заполняться чем-то случайным, в нем всегда должна быть разумная цель и определенные стремления.     

Внеурочная деятельность - одна из эффективных форм организации свободного времени студента и увеличения их двигательной активности, а так же является одной из важных форм ценности  личности. К внеурочной деятельности студента мы можем отнести занятия в спортивных секциях которые проводятся в нашем колледжа  (по волейболу, баскетболу, настольные игры), а так же участие в спортивно - массовой работе где студенты ШМК принимают активное участие. Групповая деятельность, используемая во внеурочной деятельности, по своей сути очень уникальна. Здесь каждый студент нуждается друг в друге - это способствует формированию социальных ценностей личности. Групповая сплоченность означает, что данный состав членов коллектива интегрирован наилучшим образом, что в нем достигнута особая степень развития отношений, при которой все члены коллектива в наибольшей мере разделяют цели групповой деятельности и те ценности, которые связаны с этой деятельностью. Совпадение ценностных ориентаций членов коллектива обеспечивает сплоченность. Совокупность индивидуальных ценностных ориентаций составляет ценностно-ориентационное единство коллектива. Если коллектив обладает этим единством, которое складывается в полезной совместной деятельности, то и межличностные отношения членов коллектива будут упорядочены, совпадение ценностных ориентаций членов коллектива обеспечивает сплоченность, складываются групповые ценности, а от этого и зависит спортивные достижения  нашей команды в различных соревнованиях. Система ценностей это один из важнейших компонентов внутренней структуры личности. С её помощью,  студент легко отграничивает важное от неважного, существенное от несущественного, полезное от бесполезного с точки зрения своих индивидуальных потребностей, влечений, интересов. Это придаёт поведению студента определённую стабильность, устойчивую направленность, организованность.