Статья "Нейросеть в помощь учителю"

«Нейросеть в помощь учителю»

Киселева Евгения Дамировна,

 учитель русского языка и литературы

МАОУ СОШ № 38

Технологии и наука произвели переворот в нашей жизни и уже давно стали неотъемлемой ее частью. Они помогают нам ускорять и упрощать рутинные задачи, облегчают нашу работу, а также позволяют нам получать новые знания и опыт.  Но человек, живущий в очень технологичном мире, должен всегда оставаться человеком. Только человека отличают   чувственность, эмоциональность, душевные переживания.  И пусть настоящее все больше напоминает фантастическое будущее, описанное писателями прошлого века, но мы по-прежнему, обычные люди со своими интересами, проблемами и заботами. Я как педагог участвую в формировании Человека, его обучении и воспитании. Я чувствую свою ответственность за результат.

Именно поэтому, я часто задаю себе вопрос, как в процессе своей деятельности замотивировать детей так, чтобы результат моей работы был максимально эффективен и для меня, и для учеников.

И на помощь мне пришли как раз таки те самые технологии, которые сейчас развиваются с невероятной скорость.

Если задумываться над тем, что привлекает современных детей, то первое, что приходит на ум, это то, что их интересы напрямую связаны с технологиями. Владение технологиями в 21 веке становится таким же актуальным качеством, как умения читать и писать.

Как сказал президент РФ В.В. Путин: «Необходимо адаптировать систему образования к современным условиям, сохранив при этом лучшие традиции отечественного образования». И поэтому, задача современного учителя заключается в том, чтобы объединить передовые современные технологии и педагогические концепции для создания оптимальной среды обучения и воспитания. 

И одной из передовых современных технологий выступила математическая модель под названием НЕЙРОСЕТЬ.

Ее основное назначение — решать интеллектуальные задачи. То есть те, в которых нет изначально заданного алгоритма действий и спрогнозированного результата.

Главной особенностью нейросетей является способность к обучению. Они могут обучаться как под управлением человека, так и самостоятельно, применяя полученный ранее опыт.

 Включение нейросетей в педагогический процесс может, на мой взгляд, оказаться весьма полезным. Я использую нейросети в своей педагогической практике на регулярной основе. Предлагаю рассмотреть несколько сайтов нейросети для последующего применения их в образовательном процессе.

1.                 KANDINSKIY 3.0 – это нейросеть от «Сбера». Предназначена для генерирования изображений. Способна создавать картинки по текстовым запросам, а также представлять вариации уже готовых изображений и объединять стили из разных кадров.

Для работы с этой нейросетью требуется регистрация через личную почту, количество запросов неограниченно.

2.                 ZVUKOGRAM – нейросеть, с помощью которой можно сгенерировать голос для озвучивания разных материалов. Большая библиотека звуков, разбитая по категориям, позволит озвучить любой придуманный сценарий. Регистрация на этом сайте не требуется.

3.                 CUTOUT.PRO – универсальная платформа для визуального дизайна. Нейросеть обрабатывает фотографии и заставляет оживать героев изображения. Много бесплатных вариантов обработки фотографий для которых необходима лишь регистрация на сайте.

4.                 GAMMA – передовая нейросеть, разработанная для генерации полноценных презентаций, включая текст, дизайн, шрифты и другие важные элементы.

5.                 YANDEX.GPT (Алиса, давай придумаем) – умный чат бот, который ведет разговор с пользователем, сочиняет романы, генерирует запросы для других нейросетей, решает логические задачи, а также создает тестовые работы, ответы на которые найти в общем доступе нельзя. Регистрация не требуется, запросов неограниченное количество.

Именно технологии дают мне возможность посмотреть на себя, как на педагога со стороны. Я вижу, как много мне предстоит учиться и как учителю и как воспитателю, осваивая много новых компетенций. Только в постоянной работе над собой, совершенствовании своих профессиональных навыков, поиске собственных педагогических изюминок и приемов, может состояться педагог. В самом начале своего пути к вершинам профессионального мастерства, я взяла в свои союзники современные технологии, которые помогают мне сделать традиционные методы обучения интересными, привлекательными и эффективными.

Я верю, что никогда технологии не заменят простого человеческого общения.  Но в тоже время твердо убеждена в том, что, сочетание искусственного и человеческого интеллекта позволяет создать более эффективную и персонализированную среду обучения, которая помогает каждому ученику развить свой потенциал и поднять мотивацию к изучению предметов.