Статья "Новое в системе преподавания истории в школе"

Важность изучения в школе предмета «История» обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами. В процессе освоения предмета закладываются основы знаний об историческом пути человечества, об особенностях развития российской цивилизации, формируются представления о многообразии окружающего мира и о месте в нём России.

Содержание учебного предмета «История» представлено в двух курсах –«История России» (занимающего приоритетное место) и «Всеобщая история».

Российская и зарубежная практика преподавания истории сформировала два варианта структуры школьного исторического образования: линейную и концентрическую, которые использовались в советской и российской школе.

Концентрическая структура изучения истории рассчитана на двух-трех кратное рассмотрение одних и тех же хронологических отрезков исторического прошлого, всякий раз повышая уровень их анализа.

Линейная структура– однократное, хронологически последовательное изучение исторического прошлого с древнейших времен до современности.

Последний вари­ант линейной структуры, усовершенствованный в 1984 г. в связи с Основ­ными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы, выглядел именно так.

В действующих федеральных государственных образовательных стандартах основного общего и среднего (полного) общего образования, встаёт вопрос продуктивного обучения на уроках истории.

Поэтому вновь встал вопрос о переходе к линейной системе обучения истории. Переход осуществляется поэтапно,  начиная с 6 класса (в 2016 г. - в 6 и 7 классах, в 2017 г. - в 6, 7 и 8 классах и т.д.».

Министерство образования и науки РФ обращает внимание на то, что в 9, 10, 11 классах сохраняется концентрическая структура исторического образования, и этой структуре будут соответствовать контрольно-измерительные материала ОГЭ и ЕГЭ. Согласно письму, переход на новые контрольные измерительные материалы ГИА по истории в соответствии с ФГОС целесообразен не ранее 2019 г, когда произойдет полный переход на линейку.

          Еще одно новшество, введенное в прошлом учебном году, были ВПР по истории в 5, 11классах

          В «Письме Рособрнадзора от 02.02.2017 № 05-41 "О Всероссийских проверочных работах"» читаем: «ВПР можно сравнить с контрольными работами, … проводившимися … во многих регионах… Задания ВПР разрабатываются на федеральном уровне».

         ВПР проводятся в форме контрольных работ в той же школе, которую посещает ученик, и используются единые варианты для всех школ России.

Первые ВПР российские школьники написали в 2015 году. С 2016 года проведение Всероссийских проверочных работ стало регулярным.

        Если ВПР  просто контрольные работы, тогда зачем  они нужны?

Ежегодное тестирование учеников позволит:

- выявить недостатки учебной программы по разным предметам;

- проверить качество и уровень знаний, даваемых конкретной школой, в сравнении с результатами других школ России;

- развить единые образовательные стандарты для всех школ;

- дать ученикам возможность подготовиться психологически к ЕГЭ (т.к. способы проведения ВПР похожи на ЕГЭ, а значит, ребёнок будет чувствовать себя спокойнее, выполняя похожую работу не в первый раз);

- заставить школьников заниматься на протяжении каждого учебного года, а не только в выпускном классе;

- оценить уровень знаний конкретного ученика по предмету;

- выявить пробелы в знаниях конкретного ученика и исправить их;

        В 2017 г. учащиеся 5-х и 11-х классов выполняли ВПР по истории.

Диагностическая работа для 5 класса посвящена истории Древнего мира (история зарубежных стран с древнейших времён до 476 г. н.э.) с учётом объёма изученного материала к моменту написания работы и истории родного края.

Тексты заданий в КИМ в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включённых в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использовании при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.

Структура варианта проверочной работы

• Работа состоит из 8 заданий. Ответом к каждому из заданий 1 и 2 является цифра или последовательность цифр.
• Задания 3–4 и 6–8 предполагают развёрнутый ответ.
• Задание 5 предполагает работу с контурной картой.

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов сказал, что в этом учебном году планируется проведение обязательных проверочных работ по истории в 5 классах, добровольных – в 6 классах. Возможно, проверочная работа будет также обязательна для 11-классников, которые не выбрали историю для сдачи ЕГЭ. 

Хочу заострить Ваше внимание, что ни на дальнейшее обучение ребёнка, ни на его итоговую аттестацию в конце года, ни на поступление его в ВУЗ результаты ВПР не влияют.