Использование ИКТ на
уроках английского языка как средство повышения мотивации и качества работы
учащихся
Сегодня, в век развития
коммуникационных технологий, знание иностранного языка необходимо каждому. На
уроках английского языка мы формируем коммуникативную компетенцию, то есть
способность и готовность школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться
взаимопонимания с носителями иностранного языка.
Основная школа - вторая ступень
общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три
ступени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень
характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как
к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее
представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на
иностранном языке в четырех видах речевой деятельности (аудирование, говорение,
чтение, письмо). Также общеучебные умения, необходимые для изучения
иностранного языка, как учебного предмета. На этой ступени совершенствуются
приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых
учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество
практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности
школьников и их творческой активности.
С введением ФГОС основной идеей
педагогической деятельности является воспитание будущего гражданина мира,
владеющего универсальными учебными действиями, умеющего применять знания и
умения, полученные в школе, в повседневной жизни; обладающего навыками
социализации и готового к межкультурному взаимодействию.
Среди проблем, теоретически и
экспериментально решаемых методикой иностранных языков, коммуникативная
компетенция и способы ее достижения является одной из наиболее актуальных.
Овладеть коммуникативной компетенцией на английском языке, не находясь в стране
изучаемого языка, дело весьма трудное. Поэтому важной задачей учителя является
создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка,
используя для этого различные методы и приемы работы (ролевые игры, дискуссии,
творческие проекты и др.). При решении данной проблемы огромную роль играют
технические средства обучения, которые позволяют дать учащимся более полную и
точную информацию по изучаемой теме, повышают наглядность обучения и вызывают
стремление к дальнейшему совершенствованию языковой культуры.
Не менее важной является задача
приобщения школьников к культурным ценностям народа - носителя языка. В этих
целях большое значение имеет использование аутентичных материалов (рисунков,
текстов, звукозаписей и т.п.). Знакомство с жизнью англоязычных стран происходит
в основном через текст и иллюстрации к нему, просмотр кинофрагментов и др.
Отсюда очевидна важность и
актуальность изучения использования видеоматериалов. Основным средством
обучения иностранному языку является языковая среда, а все остальные средства
являются вспомогательными, их назначение – создание более или менее ярко
выраженной иллюзии приобщения учащихся к естественной среде. Проведение урока
целиком на иностранном языке создает прототип иноязычной среды, приближает
учебный процесс к условиям подлинной коммуникации на данном языке.
Мой выбор пал на использование
информационных технологий в учебном процессе для повышения эффективности и
качества обучения английскому языку.
В моей работе я использую
видеоматериалы, которые являются одним из основных технических средств обучения
иностранному языку, а в частности - его речевой стороны.
Использование ИКТ способствует
достижению основной цели модернизации образования – улучшения качества
обучения, увеличение доступности образования, обеспечение гармоничного развития
личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к
информационно-коммуникационным возможностям современных технологий.
Великий русский писатель Л. Н.
Толстой писал: «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем
труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше учитель будет сам учиться,
обдумывать каждый урок и соизмерять с силами ученика, чем больше будет следить
за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на вопросы и ответы, тем легче
будет учиться ученикам».
Я считаю, применение компьютерных
технологий на уроках иностранного языка позволяет в увлекательной творческой
форме продуктивно решать все задачи урока, осуществлять обучающую
коммуникативную познавательную деятельность.
Современный урок требует от учителя владения
техническими средствами обучения – использование на уроках компьютера, создание
мультимедийных презентаций – все это позволяет расширить рамки урока, делая
процесс обучения более эффективным и продуктивным.
Ведущей
педагогической идеей моего опыта является использование информационных
технологий в учебном процессе, как основы создания на уроках английского языка
интереса к предмету и положительной динамики качества знаний учащихся,
повышение плотности урока, продвижение вперед быстрыми темпами.
Наиболее
распространенными при обучении иностранным языкам являются следующие элементы
информационных технологий:
· интерактивные
доски,
· электронные
учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного
проектора,· образовательные ресурсы Интернета,· DVD и CD диски с картинами и
иллюстрациями,· видео и аудиотехника,
· интерактивные
конференции и конкурсы,
· материалы для
дистанционного обучения,
·
научно-исследовательские работы и проекты.
· дистанционное
обучение.
Изучение
иностранного языка с использованием информационных технологий дает ученикам
возможность принимать участие в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых
по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран, участвовать в
видеоконференциях и т.д. Учащиеся могут получать любую информацию по проблеме,
над которой они работают, а именно: лингвострановедческий материал, новости из
жизни известных людей, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и
т.д.
Я бы хотела
остановиться на наиболее часто используемых мною информационных технологиях на
уроках по английскому языку:
- использование
мультимедийного проектора
Благодаря
проектору, на занятиях можно работать с презентациями по ключевым лексическим и
грамматическим темам, а также смотреть видеофильмы, ведь с их помощью можно
узнать как можно больше о стране и культуре изучаемого языка.
- работа с
электронными учебниками
Достоинствами
электронных учебников, на мой взгляд, являются: во-первых, их мобильность,
во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих,
соответствие уровню развития современных научных знаний.
- использование
интерактивной доски на уроках иностранного языка также повышает эффективность
процесса обучения и способствует формированию интерактивного пространства у
учащихся. Интерактивная доска выполняет функции активного экрана, на ней можно
демонстрировать презентации, текстовые документы, рисунки, фильмы и т.д.
- применение
компьютеров на уроках иностранного языка значительно повышает интенсивность учебного
процесса. При компьютерном обучении усваивается гораздо большее количество
материала, чем это делалось за то же время в условиях традиционного обучения.
Кроме того, материал при использовании компьютера усваивается прочнее.
У учащихся
формируется мышление на иностранном языке, повышается мотивация к изучению
английского языка и повышается успеваемость по данному предмету.
Использование
технических средств обучения на уроках иностранного языка дает возможность
изложить материал наглядно, способствует повышению качества обучения и
уменьшения утомляемости учащихся. Технические средства обучения помогают
учителю в повышении темпа изложения материала и в наиболее полном
удовлетворении запросов и любознательности учащихся.
Использование
видеоматериалов покоится преимущественно на наглядном восприятии информации,
создает прототип иноязычной среды и помогает овладеть коммуникативной
компетенцией на иностранном языке, не находясь в стране изучаемого языка.
Эффективность
использования видеоматериала при обучении речи зависит не только от точного
определения его места в системе обучения, но и от того, насколько рационально
организована структура видеозанятия, как согласованы учебные возможности
видеоматериала с задачами обучения.
Таким образом,
видеоматериалы, аудиотехника на уроках иностранного языка действительно
способствуют улучшению усвоения знаний, помогают восполнить отсутствие
иноязычной среды на всех этапах обучения, расширяют кругозор, а также
воспитывают эстетический вкус у учащихся.
При проведении
уроков иностранного языка я рекомендую учителям стараться шире применять
видеоматериалы с целью повышения эффективности обучения, расширения словарного
запаса и развития внимания учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.