Статья "Педагог новой формации"

11. НЕ НАВРЕДИТЬ здоровью, психике, стремлению к творчеству личности.

            12. МОТИВИРОВАТЬ целостное восприятие мира личностью.

            13. МОТИВИРОВАТЬ позитивный выбор студента в ситуациях заданности и неопределенности.

            ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ, которыми должен обладать ПЕДАГОГ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:

            - ум и логика, рассудительность и проницательность, оригинальность и концептуальность;

            -знание дела и речевая развитость, любопытство и познавательность;

            - инициативность и гибкость, созидательность и творчество;

            - честность, смелость и личностная целостность;

            -самоуверенность и уравновешенность, независимость и. самостоятельность;

            -настойчивость и упорство, энергичность и работоспособность, обязательность;    

УМЕНИЯ, которые необходимо приобрести ПЕДАГОГУ НОВОЙ ФОРМАЦИИ

            :- умение заручаться поддержкой;

            -умение завоевывать популярность и престиж;

            -такт и дипломатичность;

            -умение брать на себя риск и ответственность;

            -умение организовать и убеждать;

            -умение менять себя и быть надежным;

            - умение шутить и понимать юмор;

            -умение разбираться в людях.

            ПЕДАГОГ НОВОЙ ФОРМАЦИИ как ВЕЛИКИЙ ПЕДАГОГ;

1. окружен своими лучшими студентами: вечно сеет светлое, радостное, мажорное лето;

2. он улыбнется - радость и праздник в душах учеников; 

3. не скрытен: эмоции для него — педагогическое средство; он свободен от предупреждений;

4. он постоянен и последователен во всех своих деяниях; он обладает высшим знанием и делает все хорошо. Он ничего не забывает, ничего не путает, никогда не ошибается;

5. он сам придумывает: создает и поддерживает особые условия, особую атмосферу, стимулирует учеников в работе;

6. он поддерживает коллег, и все вместе являются единым коллективом единомышленников.

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Павлодар технологиялық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский технологический колледж

     

«Педагог

новой формации»

Преподаватель: Иманбаева А.М.

г. Павлодар

2019 г.

«Педагог новой формации - духовно развитая, социально зрелая, творческая личность, компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному самосовершенствованию. Он несет ответственность в формировании и развитии высокообразованной творческой личности и максимальной самореализации» (Н.А. Назарбаев, Президент РК.).

            Требования к ПЕДАГОГУ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:     

Требования, предъявляемые обществом к педагогу новой формации, за последние годы существенно повысились.  Учитель новой формации – это духовно развитая, творческая личность, обладающая способностью к рефлексии, профессиональными навыками,  педагогическим даром и стремлением к новому. В идеале учитель должен ясно понимать саму ценность образования, быть адаптированным в своей среде, прекрасно знать собственный предмет, педагогику и психологию, использовать личностно-ориентированные педагогические методы и обладать мотивацией к дальнейшему росту и развитию своей личности.       Учитель-профессионал должен  не только в совершенстве  владеть своим предметом, но и видеть место каждого участника в педагогическом процессе,  уметь организовать деятельность студентов, предвидеть ее результаты,  корректировать возможные отклонения, то есть должен быть компетентной личностью.

            Задачи, которые должен решать ПЕДАГОГ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:

1. Учить новому мышлению, методам познания и самоорганизации.

2. Уметь научить студента и подвести практический итог своей деятельности.

3. Научить студента самостоятельно рассматривать явления целостно и в динамике.

4. Научить студента самоорганизации и показать ему реальный путь к самореализации.

тенденциях развития мирового

ПЕДАГОГУ НОВОЙ ФОРМАЦИИ необходимо следовать принципам:

            ПЕДАГОГ - САМОИЗУЧЕНИЕ - САМОВОСПИТАНИЕ - САМООБУЧЕНИЕ - САМОУТВЕРЖДЕНИЕ - САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - САМОРЕГУЛЯЦИЯ - САМОРАЗВИТИЕ - САМОПОЗНАНИЕ -САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ - САМОРЕАЛИЗАЦИЯ.

            Парадигма целостного динамического образования ПЕДАГОГА НОВОЙ ФОРМАЦИИ - необходимо уметь работать, используя психологические методики корректирующего типа; владеть методиками психологического моделирования и прогнозирования.  

ЗНАНИЯ, которыми необходимо владеть  ПЕДАГОГУ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:

1. знание основ научной теории, методологии; 

 2. хорошее знание предмета специализации;

3. энергии, которая позволит показать личную убежденность учителя и стимулировать творческий процесс познания.   

УМЕНИЯ, которыми должен владеть ПЕДАГОГ НОВОЙ ФОРМАЦИИ:

            1. УМЕТЬ ЛЮБИТЬ детей - важнейший компонент принципа гуманизма и важные качества воспитателя, педагога; безусловно принимать мир и человека.

            2. УВАЖАТЬ СТУДЕНТА, ЧЕЛОВЕКА - видеть в каждом личность -необходимое качество педагога.

            3. ВЕРИТЬ в СТУДЕНТА, ЧЕЛОВЕКА - залог успеха ОП, выражает оптимистическую линию гуманизма.

            4. ЗНАТЬ СТУДЕНТА, ЧЕЛОВЕКА - без знания души личности воспитание является слепым; быть гуманным - значит быть человековедом.

             5. ПОНИМАТЬ СТУДЕНТА, ЧЕЛОВЕКА - нужно уметь поставить себя на его место, увидеть мир его глазами.

            6. БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ к ДУХОВНОМУ МИРУ и ПРИРОДЕ ЛИЧНОСТИ - каждая личность имеет свой неповторимый духовный мир, имеет свой опыт, привычки, взгляды.

            7. БЕРЕЧЬ и РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА - без этого невозможно ни воспитание, ни самовоспитание.

            8. СТАТЬ ДРУГОМ СТУДЕНТА, ЧЕЛОВЕКА - как соучастника ОП, который должен видеть в нем друга, чувствовать поддержку и помощь. /по В. А. Сухомлинскому/.

            9. Уметь целостно мыслить. Педагог новой формации должен уметь трансформировать негативные проблемы, настроения, устремления в позитивные. Это - педагог - практический психолог.            

10. ОРИЕНТАЦИЯ на КУЛЬТУРУ педагогического труда - ориентация на формирование целостного мировоззрения педагога.