Анализ учебно-методического комплекта
( авторы В.П.Кузовлев , Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова И.П. Костина и др.)
Авторы УМК ставили своей целью комплексное
решение задач, стоящих перед предметом « Иностранный язык», а
именно формирование иноязычной компетенции учащихся- способность и готовность
общаться на английском языке в пределах, определенных стандартом по
иностранному языку и примерной программой. В учебнике содержатся все компоненты
содержания обучения английскому языку: языковой материал, специально отобранный
и организованный с учетом его функций в различных ВРД и в разных сферах
общения, а также правила оперирования им, речевой материал, сферы общения,
темы, подтемы и коммуникативные ситуации, система упражнений и заданий к ним,
социокультурная информация. Предметное содержание речи включает полностью все
темы, предусмотренные стандартом, ряд тем рассматривается более подробно.
Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и
социально-культурной сфер общения. Языковой материал, предназначенный для
усвоения , по объему содержания выше требований образовательного стандарта , причем
избыточность материала содержится во всех компонентах УМК, что обеспечивает
возможность выбора речевых средств в зависимости от интересов, способностей и
уровня обученности учащихся. Это позволяет более способным учащимся усваивать
материал, выходящий за рамки базового курса. Задания повышенной трудности
помечены особым знаком. УМК содержит дифференцированные задания: дополнительные
задания и задания , предназначенные для классов с высоким уровнем подготовки.
В УМК широко используется лингвострановедческие материалы, которые дают
учащимся возможность лучше овладеть английским языком через знакомство с
бытом, культурой, реалиями, а также интересные факты , вызывающие подлинный
интерес у современных детей и подростков, обсуждение проблем, возникающих в
различных сферах жизни. Содержание учебника основано на заданиях, которые
отвечают интересам, потребностям учащихся , возможности проникнуть в жизнь
зарубежных сверстников , узнать о них как можно больше . С познанием культуры
другой страны учащиеся более глубже проникают в родную культуру.
УМК включен в федеральный перечень
учебников, имеет положительные заключения Российской академии науки Российской
академии образования. В разработке УМК оказывалась помощь с британской стороны
, в частности консультантами по английскому языку и британской культуре были профессор
Джейн Ривелл и учитель Корпуса мира Линда Вербнер , что обеспечивает аутентичность
данного комплекта. Данный УМК выходит под серией «
Академический школьный учебник» и может быть использован в обычной
общеобразовательной школе. В основе УМК лежит концепция коммуникативного
обучения иноязычной культуре в школе, разработанная под руководством профессора
Пассова Е.И.
Состав УМК входит:
1. Книга для учащихся.
2. Книга для учителя.
3. Рабочая тетрадь.
4. Книга для чтения.
5. Сборник контрольных заданий.
6. Аудиоприложение.
Все компоненты тесно взаимосвязаны
между собой. Материал в учебнике объединён в циклы, каждый из которых имеет
свое название. Цикл делится на разделы, которые часто сформулированы в виде
вопроса , который хотели бы задать друг другу школьники двух стран. В учебнике есть рубрики: Project
Lesson, Preparation for testing, Grammar for Revision, Culture Note, Learning to
Learn., несколько приложений.
В учебнике дается не только аутентичный материал по всем видам деятельности,
но и представлены упражнения для его усвоения. Упражнения расположены в
последовательности, которая способствует успешному усвоению материала. Каждый
раздел – сценарий урока, логически оформлен, Тесная связь упражнений и видов
работ позволяет ребенку самостоятельно изучить данный материал, если он его
пропустил по каким то причинам. Книга для чтения выделена в отдельный
компонент, но практически на каждом уроке есть задания как для дома , так и в
классе. В каждом цикле есть урок чтения для развития навыков чтения в классе
под руководством учителя. Рабочая тетрадь является важным компонентом УМК и
предназначена для активизации и закрепления материала учебника. Содержание
рабочей тетради разбито на циклы и разделы, соответствующие циклам и разделам
учебника. Упражнения выполняются учащимися как дома , так и в школе. В конце каждого
цикла дается материал для повторения (Consolidation) ,
усвоенного в цикле и материал для самоконтроля и самооценки знаний учащихся( Preparation
for testing). В этом разделе имеются различные задания ,
которые готовят учащихся к новым тестовым формам итогового контроля ( ГИА и
ЕГЭ ), важным разделом является раздел, посвященный рефлексии, когда учащийся
сам определяет уровень своих достижений, что является мотивирующим фактором. Книга
для учителя содержит характеристику УМК, описывающие цели и задачи обучения в
конкретном классе, методические рекомендации по проведению уроков.
Аудиоприложение способствует развитию у учащихся произносительной стороны речи
и аудирования. Приложение содержит аудиокурс и словарь. Данное приложение может
использовать ученик для подготовки дома, на уроке. И для самостоятельной
работы.
Материал организован
поурочно, материал одного раздела рассчитан на один урок. На прохождение одного
цикла требуется от 9 до 13 уроков в зависимости от уровня обученности класса, запланированные
уроки в учебнике составляют около 80%, остальное время –резервное время учителя..
Данный УМК соответствует
современной методике: для начального звена имеется сюжетная линия, определены
все цели обучения и пути их достижения, представлены упражнения, задания для
развития языковых, речевых навыков и умений. В УМК содержатся методические
рекомендации и инструкции для учителя ( в книге для учителя )и для ученика
(в учебнике). В УМК входит комплекс упражнений для формирования лексических,
грамматических, произносительных навыков, развития речевых умений. Большое
внимание уделяется обучению иноязычной письменной речи. Обучение чтению
приобретает направленность на обучение пониманию текста, включая внимание к
деталям, работу с абзацем, «чтения между строк», в обучении говорению особо
уделяется внимание на логичность, завершённость высказывания, на его аргументацию,
на готовность учащихся вступать в диалог по обмену информацией. Большое
внимание уделяется формированию у учащихся языковой компетенции, содержание
учебника основано на заданиях, а не текстах. УМК способствует развитию
языковых, речевых и социокультурных умений в различных видах речевой
деятельности, данный курс доступен учителю и ученику. Для мотивации обучения
есть новая тенденция-аудиоприложение к каждому учебнику(CD MP3), которое учащийся может использовать для самостоятельной работы.
УМК имеет красочный дизайн, имеются
фото, рисунки, символы( например: для условных обозначений и сокращений , для
лексики), Дизайн стал более функциональным, шрифт соответствует нормам. УМК
создан для учащихся начального, основного и среднего общего звена.
Учитель
: Пиджакова А.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.