Статья по применению облачных технологий в образовании

Дятлов Д.С.

Облачные технологии

Наверняка все слышали эту современную фразу «облачные технологии».

Они стали возможными благодаря стремительному развитию аппаратного обеспечения: мощность процессоров растет с каждым днем, развивается многоядерная архитектура и объемы жестких дисков. Да и интернет-каналы стали намного шире и быстрее.

Таким образом, облако-это не сам Интернет, а весь набор аппаратного и программного обеспечения, который обеспечивает обработку и исполнение клиентских запросов. Кстати, даже такое простое действие, как запрос страницы сайта, представляет собой пример облачного вычисления.

На помощь приходят облачные технологии, ведь с их помощью больше не нужно носить с собой флешку или кабель для подключения к смартфону. Теперь ваши файлы могут храниться удаленно в облачном хранилище.

Сейчас таких хранилищ достаточно много и каждое из них будет конкурировать между собой. И мы должны выбрать ту, которая понравится и будет более доступна другим.

Облачные вычисления в физике - это модель предоставления повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к общим вычислительным ресурсам (например, сетям передачи данных, серверам, устройствам хранения, приложениям, приложениям и сервисам приложения как вместе, так и по отдельности), которая может быть оперативно предоставлена и выпущена с минимальными эксплуатационными затратами и обращениями к провайдеру [1].

Добраться до преимуществ, предлагаемых сегодня онлайн-сервисами, основанными на облачных вычислительных технологиях, сегодня невозможно, кроме как с помощью калькулятора и других устройств, которые изначально не были предназначены для работы в Интернете. Любая электроника с доступом в интернет, выпущенная сегодня и планируемая к выпуску завтра - настольные компьютеры, ноутбуки и нетбуки, интернет-планшеты и коммуникаторы, смартфоны и навигаторы, большинство телефонов и даже развлекательных карманных мультимедийных плееров и игровых устройств обязательно имеют ключевую функцию, необходимую для работы с браузером облачных вычислений. И этого достаточно для работы с облачными технологиями, а значит, рассмотрение данной темы становится очевидно актуальным.

Важнейшую роль в развитии новых направлений образования играет улучшение качества информационных технологий. Это улучшение обращено не только на совершенствование школьной базы, но и на информационную среду образовательного учреждения. Оно подразумевает под собой эффективное усвоение и применение новых информационных сервисов.

Тем не менее, затраченные ресурсы на переход к инновационному развитию должны быть в рамках разумного. Компьютеры, которые используются на данный момент в школах в кабинетах информатики, являются слишком дорогими для покупки и дальнейшего их содержания. В результате исследований было выявлено, что около 80% приходится на оплату электроэнергии.

Исследователями института ЮНЕСКО было отмечено, что в нынешних образовательных учреждениях покупка и дальнейшая эксплуатация компьютерной техники и соответствующего программного обеспечения является очень дорогостоящим приобретением и требует вовлечения высокопрофессиональных специалистов.

В последнее время одним из способов снижения расходов является внедрение облачных вычислений и виртуализация вычислительной платформы.

Использование «облачных» сервисов позволяет получить доступ к информационным ресурсам любой мощности. Для этого всего-навсего необходимо иметь доступ в Интернет.

Рассмотрим ключевые характеристики облачных технологий. Несмотря на то, что в настоящее время существует несколько вариантов определения облачных вычислений, но специалисты придерживаются следующим ключевым характеристикам:

1. Применение удаленных центров обработки данных. Удаленные центры обработки данных. Источником облачных услуг служат высокотехнологичные центры, которые находятся на удаленном расстоянии от самого пользователя и организации, частью которой он является. Одной из причин высокой цены серверных кластеров является то, что они оснащены дорогими охладительными системами. В связи с этим, у образовательных учреждений просто на просто нет средств, чтобы закупить подобные технологии.

2. Использование объединенных ресурсов. Под объединенными ресурсами подразумевают такие устройства, как процессоры, устройства хранения информации, оперативная память и пропускная способность сети. Последние, в свою очередь, имеют возможность разделяться между всеми пользователями. Одним из достоинств является то, что в случае необходимости некоторые компоненты оборудования возможно сменить без снижения производительности или снижения качества доступа к информационным услугам. Дополнительно, ресурсы могут распределяться между несколькими центрами обработки данных, что является безопасным способом хранения данных и улучшения параметров устойчивости системы.

3. «Бесконечная» масштабируемость системы. Под масштабируемостью (эластичностью) системы облачных вычислений подразумевают возможность системы оставаться доступной даже тогда, когда число запросов превысило норму. В этот момент у пользователя может сложиться впечатление, что ресурсы неиссякаемы. Благодаря этому у образовательного учреждения нет нужды покупать дополнительное оборудование, которое в дальнейшем может и не пригодиться.

4. Оплата по факту использования. Компании, в отличие от пользователей, тратят деньги не только на покупку используемых услуг, но и на дальнейшее их содержание, а также дополнительное программное обеспечение. В разное время суток цены могут варьироваться. К примеру, причиной может послужить стоимость электроэнергии. Из-за этого образовательные учреждения вынуждены производить некоторые вычислительные процессы только тогда, когда это оказывается выгоднее в цене. Поэтому, распределенные облачные сети являются более выгодными, так как могут дать возможность провайдерам смягчить эту зависимость, а также установить единые цены, которые не зависят от времени суток [2].

5. Самообслуживание.

В облачных вычислениях чаще всего выделяют три самостоятельные категории:

1.   Низший уровень называется «Инфраструктура как услуга» (IaaS, infrastructure as a service). На этом уровне пользователи могут получить базовые вычислительные ресурсы, такие как процессоры и устройства для хранения информации. Их применяют для создания персональных операционных систем и приложений.

2.   Следующий уровень – «Платформа как услуга» (PaaS, platform as a service). У пользователей есть возможность устанавливать свои собственные приложения на платформе, которая предоставляется провайдером услуги. Пользователи в состоянии сами решать, какие ресурсы они будут применять, а какие нет. Также дополнительной услугой является возможность изменения объема ресурсов без согласования с провайдером. Для того, чтобы управлять ими пользователям предоставляются средства автоматической генерации отчетов.

3.   Высший уровень облачных вычислений называется «Программное обеспечение как услуга» (SaaS, software as a service). Для образовательных учреждений именно этот уровень вызывает неподдельный интерес. Как правило, в «облаке» хранятся не только данные, но и связанные с ними приложения. Пользователю в это время необходим только веб-браузер. Наилучшими примерами подобного подхода являются Google Apps for Education и Microsoft Live@edu. Они предоставляют для работы не только средства поддержки коммуникации, но и офисные приложения. К числу подобных приложений относятся электронная почта и электронные таблицы.

Рассмотрим более подробно основные «облачные сервисы» на примере Google. В последнее время пользователи все чаще начинают интересоваться облачными технологиями. В данный момент в США данной технологией заинтересованы целые штаты, в то время как в Европе уже целые города переходят на использование «облачных» сервисов.

Такие мировые компании как Microsoft, Google и Amazon уже сейчас оказывают данные услуги. Чтобы лучше понять технологию для примера рассмотрим концепцию предоставления некоторых «облачных» сервисов образовательному учреждению на примере компании Google.

Рисунок 3 – Концепция предоставления облачных сервисов на примере компании Google.

В папках Google можно хранить документы, презентации, таблицы, рисунки. Файлы делятся на соответствующие группы: «все файлы», «скрытые файлы», «удаленные файлы», «файлы, содержащие пометку».

С файлами, которые размещаются в папках на сервисе Google, можно производить следующие стандартные операции: хранение, удаление, перемещение, предоставление совместного доступа.

Рисунок 4 – Типы файлов, создаваемых с помощью облачных сервисов Google

С помощью облачных сервисов Google можно экспортировать и импортировать:

-     таблицы Excel, Open Office, PDF, CSV, HTML;

-     презентации PDF, PowerPoint, Text;

-     рисунки JPEG, PNG, PDF, SVG.

Рисунок 5 – Роли пользователей и возможности, которые предоставляются пользователям облачных сервисов Google

Рисунок 6 – Интерфейс облачных сервисов Google

Рисунок 7 – Разрешения для пользователей

Рисунок 8 – Схема разграничения прав общего доступа

Существует возможность общего доступа к документам Google:

1. Создание встраиваемой HTML-версии документа (HTML-версию можно встроить в блог, сайт Google или другой ресурс).

2. Отображение документа для широкой веб-аудитории (единовременно просматривать оригинал документа могут только 50 пользователей; у облегченной веб-страницы не такие жесткие рамки).

3. Предоставление быстрого доступа к загружаемым файлам.

4. Публикация не обновляемой версии документа (перед тем как опубликовать что-то, необходимо снять флажок «Автоматически выполнять повторную публикацию после внесения изменений»).

Обзор презентаций Google имеет следующие особенности коллективного просмотра:

-     подключение осуществляется по ссылке;

-     доступ к сервисам Google и Google-аккаунт необязателен;

-     просмотр происходит в режиме реального времени;

-     просмотр возможен также самостоятельно каждым из подключившихся.

В настоящее время наблюдается тенденция на расширение ареала использования облачных технологий в образовании. Из-за того, что в нашей стране пока еще нет должного опыта в эксплуатации облачных услуг, необходимо ознакомиться с предложениями по выбору и использованию этих услуг в зарубежных учреждениях. Одним из основных аспектов, обязательных для изучения, является описание особенностей и рисков, которые связаны с подобным применением. Данные по этому вопросу были предоставлены исследователями института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании [3].

Во многих образовательных учреждениях начало работы с облачными ресурсами начинается с передачи поддержки электронной почты учащимся. Электронная почта – это одна из базовых услуг, которая не является основной для образовательных учреждений, а также может поддерживаться извне.

Большинство компаний предоставляют образовательным учреждениям следующую услугу – бесплатная электронная почта. Такие компании как Microsoft и Google предоставляют учреждениям более расширенный пакет, к которому учащиеся получают доступ также, как и к электронной почте. Google Apps for Education и Microsoft Live@edu обладают средствами поддержки коммуникаций. Они подразумевают под собой программы, обладающие способностью мгновенного обмена сообщениями.

Интегрированные системы общения для учебных заведений, как Google Apps (http://www.google.com/a/help/intl/ru/edu/index.) включают в себя электронную почту, чат, а также сервисы для работы с документами и расписаниями.

В папке «Входящие» можно переключиться с электронной почты не только на мгновенные сообщения, но и на видео или аудио чат.

Чат необходим для того, чтобы незамедлительно отвечать на полученные сообщения. Чат очень полезен при создании расписания занятий, экзаменов, а также собраний и других мероприятий. Помимо этого, возможна функция совместного использования календарей, а именно добавление некоторых записей или чтение сообщений.

Существует возможность получения электронных писем с различных адресов при помощи Сборщика писем.

Интегрированные системы общения Microsoft Live@edu

(http://www.microsoft.com/rus/studentmail/what.aspx) включают в себя следующие сервисы:

·                     Hotmail – служба электронной почты;

·                     SkyDrive – хранилище файлов объемом 25 Гб, которое защищено паролем и предназначенное для обмена документами Microsoft Office и фотографиями;

·                     Office Live Workspace – место, предназначенное для хранения, просмотра и совместного использования файлов и документов. Помимо того, что позволяет хранить в одном месте свыше 1000 документов Microsoft Office, также может организовывать совместную работу с документами Spaces. Обладает возможностью создавать сообщества группы при помощи бесплатного веб-сайта.

У образовательных учреждений есть возможность получить приложения для создания документов, которые осуществляют работу с текстом, презентациями и электронными таблицами. Также существует функция создания веб-сайтов.

Благодаря полученному доступу, учащиеся могут воспользоваться данным пространством для хранения данных и после того, как они закончат обучение в учреждении.

Выгодным является и то, что образовательные учреждения могут использовать облачные услуги с менее низкой защитой для хранения различных данных. Например, на электронных ресурсах можно хранить информацию для общего доступа, такую как: видео и аудиоматериалы лекций и уроков. Для данных подобного рода безопасность доступа не является приоритетом.

Еще одним вариантом использования облачных услуг в образовательных учреждениях является перемещение на облачные ресурсы систем управления обучением, таких как: LMS, Learning Management Systems. Этот вариант становится все более популярным в сфере образования. Помимо этого, образовательные учреждения, которые, в свою очередь, не могут себе позволить подобное оборудование и программное обеспечение, ввиду их дороговизны, могут использовать такие системы, как: Blackboard и Moodle.

Преимущества облачных вычислений для образовательных учреждений и обучающихся.

Рассмотрим основные преимущества использования облачных услуг для образовательных учреждений.

Экономия средств

Экономичность является одним из основных и наиболее важных преимуществ в сфере образования. Это становится наиболее заметно, когда такие услуги, как электронная почта, становятся бесплатными. Оборудование, которое необходимо для подобных услуг, может также использоваться и для других целей. Или это оборудование может быть ликвидировано, если есть необходимость в освобождении помещения из-за недостатка свободных учебных классов. То, что оплата за оборудование осуществляется только по факту его использования, очень прельщает образовательные учреждения.

Эластичность

Эластичность облачных вычислений также является немаловажным преимуществом в сфере образования. Благодаря ему учреждения могут наращивать объем информационных услуг постепенно, не внося значительных вложений на первоначальном этапе. Подобный подход помогает справляться с чрезвычайными ситуациями, которые могут возникнуть во время сессий или экзаменов, а также в начале учебного года. Таким образом, образовательные учреждения могут не планировать наперед, как и чем загружать свои информационные ресурсы. 

Увеличение доступности

Еще одним преимуществом облачных вычислений является доступность услуг. Благодаря высококачественным ресурсам, этого можно добиться путем снижения времени простоев. Такими возможностями обладают поставщики облачных ресурсов. Компания Google в 99,9% случаев предоставляет доступность к образовательным пакетам собственного производства.

Уменьшение воздействия на окружающую среду

В России к 2020 году планируется снижение энергоемкости ВВП на 40%, а также создание энергоэффективного общества в стране. Это связано с реализацией новой федеральной программы, основанной на повышении энергетической эффективности в России. Благодаря облачным вычислениям у образовательных учреждений существует возможность сократить расход электроэнергии.

Концентрация на главных задачах

Благодаря облачным вычислениям образовательные учреждения имеют возможность полностью сконцентрироваться на образовании. Организации с необходимыми навыками начинают лучше с ними справляться. Вычислительные ресурсы постепенно становятся товаром.

Удовлетворение потребностей конечного пользователя

Для пользователя помимо всех вышеперечисленных достоинств облачные услуги обладают и другими преимуществами.

В список этих преимуществ можно внести современные программные обеспечения и информационные услуги, предоставляемые такими компаниями, как Microsoft и Google. У учеников отпадает необходимость покупать дорогостоящие приложения в связи с тем, что они могут пользоваться ими бесплатно. Появляется возможность без затруднений организовывать совместную работу. Поскольку файлы хранятся на облачных ресурсах, нет необходимости по несколько раз создавать резервные копии из-за вероятности потери данных. Пространство для хранения предоставляется бесплатно.

Получить доступ к файлам можно с любого устройства, независимо от местоположения. Благодаря таким технологиям, как HTML5, пользователи смогут работать даже при нестабильном интернет-доступе.

Риски, связанные с использованием облачных вычислений

Облачные вычисления – это новая технология, и конечно же у многих вызывает ряд вопросов.

Персонал, работающий в вычислительных центрах, задается вопросом аутсорсинга проделанной им работы. Возможно, что высшее руководство будет озадачено передачей некоторых важных данных третьим лицам. Становится понятным, что проблемы имеют место быть в теории, нежели на практике.

Безопасность данных

Большая часть внимания должна быть сконцентрирована на осуществлении безопасности данных. Учреждения предполагают, что если они будут хранить данные у себя, то они обеспечат им максимальную безопасность. Они ошибаются. Хранение данных в удаленных центрах, контроль над которыми осуществляется сторонними организациями, может представлять даже большую угрозу. Законы об охране данных на территории

Европейского Союза разрешают хранить данные только в тех центрах, которые расположены на территории стран, с которыми подписаны соглашения. Поэтому теперь, когда заключается договор с провайдерами облачных ресурсов, они обязаны сообщить на территории каких стран будут храниться персональные данные пользователя. Единственный недостаток данной процедуры заключается в том, что ученик может подать в суд на организацию за разглашение его частной информации. Это может привести к нежелательным расходам, а также к просачиванию ненужной информации в СМИ.

Одним из важнейших достоинств облачных ресурсов является их высокая доступность. К сожалению, в то же время существует и риск, связанный с отказом в обслуживании. Производимые атаки могут довести систему до полного отказа, а также создания таких условий, при которых пользователи могут потерять доступ к необходимым им ресурсам и источникам. Чаще всего подобным атакам подвержены наиболее известные провайдеры.

Одним из возможных путей избежания подобной проблемы является использование услуг сразу нескольких провайдеров, вместо одного.

Нежелательная реклама

Еще один риск состоит в том, что некоторые провайдеры облачных ресурсов станут источником нежелательной для пользователя рекламы. Организации должны предпринять соответствующие меры, чтобы подобное не происходило, так как в Европейском Союзе это противозаконно и штрафы за это очень высоки. Помимо вышесказанного собираемые провайдерами данные могут играть важную роль для последующих продаж, несмотря на то, что они могут быть обезличены. Для избегания злоупотреблений все это обязательно необходимо включить в договор с выбранным провайдером.

Привязка к поставщику

Такие компании, как Microsoft и Google предоставляют возможность на совместное продвижение торговой марки облачных продуктов. Единственная проблема может возникнуть в том, что учреждение будет слишком сильно равняться на провайдеров, в то время как у пользователей может складываться неоднозначное мнение насчет них. Прикрепление учреждения к конкретному программному обеспечению провайдера может вызвать определенный риск. Это связано с тем, что расходы, затраченные на перемещение данных из любой другой системы, слишком велики.

Зачастую провайдеры утверждают, что перейти из одной системы в другую достаточно легко. Это связано с тем, что их продукты взаимозаменяемы.

Организации, которые начинают использовать облачные системы в образовательном процессе, вынуждены будут столкнуться со значительными трудностями при переходе. В случае, если на рынке появится более выгодный аналог продукта или провайдер решит увеличить величину выплат, то может возникнуть проблема того, что будет невозможно что-либо изменить.

Рекомендации по выбору и использованию облачных услуг

Если образовательное учреждение решило перейти на облачные ресурсы, то ему для начала необходимо выбрать провайдера. Для этого нужно получить соответствующую информацию от конкретного числа провайдеров и по определенным критериям выбрать подходящего.

Функциональность

Список критериев, по которому будет происходить отбор, должен включать в себя соответствующие требования к функциональности, которые необходимы пользователям. Например, если рассматривать электронную почту в качестве примера, то вместо доступа через интернет можно использовать почтовый клиент. При размещении данных в предоставляемом пользователю пространстве, необходимо учитывать не только размер самого пространства, но и типы размещаемых данных. Если пользователь имеет дело с офисными приложениями, то особое внимание нужно уделить поддерживаемым форматам файлов, особенно если в дальнейшем данные документы могут быть открыты приложениями других провайдеров.

Платформа

Чтобы понять на какой платформе будет работать конкретное программное обеспечение, необходимо произвести их оценку. При самом лучшем исходе приложения должны одинаково функционировать на всех устройствах и во всех операционных системах. К сожалению, подобный результат достигается редко. Чаще всего пользователям приходится рекомендовать конкретные платформы.

Технические особенности

Для корректной работы учреждения должны произвести определенные технические работы. К таким работам относятся: возможность одновременного входа сразу в несколько систем, а также автоматизация создания учетных записей пользователей в «облаке» на основе данных, которые были получены из систем учебных заведений. Помимо этого, может возникнуть потребность в удалении учетных записей пользователей или выполнении какой-либо работы по поддержке системы.

Удобство и доступность для пользователей

Для пользователя не все системы могут оказаться удобными. Некоторые из них подходят больше остальных. Очень важным критерием при выборе становится удобство в использовании. К примеру, необходимость установки дополнительного программного обеспечения вместе с веб-браузером делает программное обеспечение не таким привлекательным.

Необходимым критерием является возможность адаптации приложения под пользователей с ограниченными возможностями.

Для того, чтобы учреждения могли воспользоваться облачными ресурсами, они обязаны обеспечить возможность соответствия программного обеспечения всем необходимым критериям и стандартам.

Договор

Договор, предоставляемый пользователю, обязателен для изучения. Для того, чтобы обезопасить себя от возникновения различных непредвиденных ситуаций, крупные компании должны обратиться за помощью к юристу. С юристом необходимо обсудить такие вопросы, как срок действия договора, условия его прекращения и дальнейшие выплаты.

Одним из важных пунктов договора является осуществление выплат учреждениям в случае прекращения предоставления услуг. Если услуги предоставляются бесплатно, то компенсация может ограничиться только продлением сроков контракта. Отсюда следует, что никаких надежных гарантий пользователь не получит. В этом случае пользователь может обезопасить себя тем, что обратится за консультацией к другим пользователям.

Поддержка

В случае если услуги предоставляются бесплатно, учреждению придется самому поддерживать пользователей. Это возможно, если обращаться к провайдеру через определенных сотрудников. Чаще всего услуги, предоставляемые облачными ресурсами, являются либо достаточно простыми, либо требуют минимального вмешательства.

Расходы

Настоящие расходы для учреждений могут быть значительными, несмотря на то, что траты на использование облачных ресурсов могут быть минимальными или полностью отсутствовать.

Дополнительная консультация у юриста никогда не навредит. Учреждению не помешает быть более внимательным к заключению договора, оценке расходов или дальнейшему управлению проектом.

Организационно-правовые изменения

Использование облачных ресурсов определяет ряд организационно-правовых поправок в сфере образования на местном, региональном, национальном, а также международном уровнях.

Как было замечено ранее, в стенах учреждения могут произойти кардинальные изменения, связанные с ролью компьютерного персонала. Он может начать производить установку и контроль облачных услуг, а также начать заключать договоры с их провайдерами, вместо первоначального предоставления своих собственных услуг. Персоналу придется начинать думать заранее о продлении договоров на использование услуг облачных ресурсов. Это будет связано с постоянно меняющимся объемом облачных вычислений.

Для того, чтобы полностью использовать возможности облачных ресурсов, учреждения должны забыть о своих переживаниях, связанных с обеспечением безопасности данных. Им придется научиться самим управлять рисками, используя определенные договоренности с провайдерами. Учреждения должны понимать, что все большее количество пользователей перестанут выполнять требования по использованию программного обеспечения и компьютерной техники, а также функционировать в тех условиях, когда контроль над обновлениями приложений будет полностью отсутствовать.

В договоре должно быть ясно и понятно оговорено право интеллектуальной собственности.

Соглашения на предоставление услуг облачных ресурсов должны полностью оговаривать, что на данные, размещенные в облачных ресурсах, права собственности будут оставаться у клиента.

Существует возможность передачи образовательными учреждениями прав собственности пользователю, который загрузил эти данные. В этом случае, если материалы будут находиться в облачных ресурсах, то вероятнее всего придется переоформить документы о правах интеллектуальной собственности.

В связи с тем, что некоторым школам не по карману дорогие юридические услуги, то необходимо обсуждать условия предоставления услуг облачных ресурсов не только на региональном уровне органов управления, но и на национальном.

Немаловажным преимуществом станет то, что услугами одного облачного ресурса смогут пользоваться сразу несколько учебных заведений. Это значительно упростит обмен данными между отдельными учреждениями.

Сценарии будущего развития

В связи с тем, что образовательные учреждения стараются избежать всевозможных рисков, связанных с переносом своих ключевых сервисов на облачные ресурсы, вероятнее всего, они сделают это позднее, чем коммерческие организации. К тому же, из-за специфических требований, связанных с доступом к денежным ресурсам, правовыми взглядами, методами обучения и правилами проведения экзаменов, приложения становятся менее подходящими для перехода, нежели услуги, такие как электронная почта.

Поддержание своей собственной электронной почты не является основной задачей для образовательных организаций. Тем не менее, в некоторых ситуациях, таких как, например, оборонные исследования, данная задача будет иметь немаловажный смысл. Так как современные технологии не стоят на месте, и получение доступа в Интернет уже не является проблемой, становится все более удобно размещать данные на облачных ресурсах при помощи новых веб-приложений. Это удобно тем, что в отличие от облачных ресурсов устройства хранения информации можно легко потерять или сломать. Плюсом является то, что запросы на создание облачных приложений могут поступать не только от образовательных учреждений, но и от самих пользователей.

Несмотря на то, что сложное приложение, такое как LMS, непросто переместить в облачные ресурсы, существует замечательный аналог с той же функциональностью, такой как Google Apps и Live@edu. Некоторые образовательные учреждения предпочитают их взамен LMS. Начинает появляться программное обеспечение для составления учебного расписания и оценки знаний. Оно может входить в комплект приложений, которые предоставляются провайдером облачных ресурсов, и со временем полностью вытеснить LMS, сделав его устаревшим.

Системами от таких компаний, как Microsoft и Google, уже давно пользуются некоторые учреждения в качестве «электронных портфолио». Тем не менее, еще есть нерешенные вопросы, связанные с хранением работ студентов для выставления оценок.

В настоящее время еще неясно смогут ли эти системы полностью заменить системы LMS. Однако уже сейчас происходит переход некоторых облачных приложений с когда-то популярной веб-технологии.

Такие приложения, как Moodle и Blackboard, уже находятся в открытом доступе в облачных ресурсах. Вероятнее всего в будущем большинство учреждений откажутся от установки подобных систем, если провайдеры облачных ресурсов смогут предоставить достойные аналоги уже существующих систем.

В связи с тем, что происходит увеличение интереса по отношению к облачным услугам, может возникнуть проблема их низкого качества. Это связано с тем, что, не всегда надежность хранения данных является первостепенной задачей. Например, для хранения учебных материалов.

Исполнительный директор компании Origin Storage Энди Кордиал считает, что «Облачные вычисления – очень перспективная и богатая возможностями технология, но максимума отдачи от нее добиваются только подготовленные» [4].

Для более эффективной работы этих информационных сервисов необходимым условием является компетентность в сфере использования информационных и коммуникационных технологий. Это новая составляющая информационной культуры учителя, которая появилась и начала развиваться в условиях информатизации образования и информационной образовательной среды.

Библиографический список

1.   Gillam, Lee. Облачные вычисления: принципы, системы и приложения /

2.   Емельянова О. А. Применение облачных технологий в образовании [Текст] / О. А. Емельянова // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 907-909.

3.   Заславская О.Ю. Возможности сервисов Google для организации учебно-познавательной деятельности школьников и обучающихся. // Научно-методический журнал. / Информатика и образование.– М., 2012, №1 (230). – С. 45-50.

4.   Мартин, Ричард Джей и Гувер, Николас. Руководство по облачным Вычислениям. Информация Недели (21 Июня 2008).