Статья по теме "Цветная музыка стиха (на примере творчетсва В.Тушновой)"

Цветная музыка стиха (на примере стихотворений В.Тушновой)

Автор: Мищенко Наталья Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 2 города Татарска

Проблема цветового символизма является одной из центральных при изучении взаимосвязей между цветом и психикой. Происхождение цветового символа, его содержание, отношение к тем или иным явлениям и событиям в жизни людей, межкультурные различия в цветовой символике – вот одни из главных вопросов этой проблемы.

Е.Замятин так определял проблему цветовой символики: «Всякий звук человеческого голоса, всякая буква сама по себе вызывает в человеке известные представления, создает звукообразы. Я далек от того, чтобы приписывать каждому звуку точно определенное смысловое или цветовое значение. Но Р - ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстром. Л - о чем-то бледном, голубом, холодном, плавном, легком. Звук Н - о чем-то нежном, о снеге, небе, ночи... Звуки Д и Т - о чем-то душном, тяжком, о тумане, о тьме, о затхлом. Звук М - о милом, мягком, о матери, о море. С А связывается широта, даль, океан, марево, размах. С О - высокое, глубокое, море, лоно. С И - близкое, низкое, стискивающее».

В последнее время литературоведы и языковеды стали обращать особое внимание на цветопись в художественном произведении. Действительно, звуки «окрашены» в восприятии всех носителей языка. Однако особый подход к этому описанию возникает только у мастеров пера. Используя те или иные звуки в своих творениях, они с их помощью не только определяют  какие-то внешние образы, символы, но и передают своё эмоциональное состояние, создают свою картину мира.

Так совершенно особое отношение со звуками можно отметить у поэтессы второй половины XX века Вероники Тушновой.

 Родилась Вероника Тушнова 27 марта 1915 года в Казани в семье профессора медицины Казанского университета Михаила Тушнова и его жены Александры, урождённой Постниковой, выпускницы Высших Бестужевских курсов в Москве. В Веронике Михайловне много как отцовских, так и материнских черт. Высокий интеллект отца, его мятежная прямота соединились в ней с душевной теплотой матери, с её страстной увлечённостью искусством. Было время, когда Вероника Тушнова серьёзно задумывалась, не посвятить ли себя живописи. И не случайно любовь к краскам – одна из отличительных черт её поэзии. Стихотворения поэтессы завораживают своей оригинальностью, красочностью, они словно созданы для того, что попасть под перо живоспица.

Итак, для анализа цветовой палитры стихотворения возьмем 4 текста поэтессы – «Голуби», «Мещанские цветы», «Осчастливь меня однажды» и «Звезда» - и посмотрим, поможет ли звуковой строй стиха определить основную тему ее творчества. Основой анализа будет методика расчёта цветовой палитры стихотворения, предложенная А.П.Журавлёвым [Звук и смысл: Кн. для внеклас. чтения учащихся ст. классов, 1991, С.101-119].

«Голуби» (406 Звукобукв)

Тусклый луч блестит на олове,

мокрых вмятинах ковша...

Чуть поваркивают голуби,

белым веером шурша.

Звукобуквы 406	количество ЗБ в тексте	доли ЗБ в тексте	нормальные доли для ЗБ	отношение долей ЗБ в тексте к норме	места ЗБ по их реобладанию над нормой	цвет преобладающих ЗБ
Э + Е	74	0,182	0,085	2,14	5
О + Ё	100	0,246	0,109	2,26	4
Ы	32	0,079	0,018	4,39	1	тёмно-коричневый
У + Ю	39	0,096	0,035	2,74	2	сине-зелёный
И	60	0,148	0,056	2,64	3
А + Я	101	0,249	0,117	2,13	6

«Мещанские цветы» (501 ЗБ)

Теперь, когда конец домишкам тесным

И всё иначе, именно теперь,

Мне кажется особенно нечестным

Взять и захлопнуть перед ними дверь.

Э + Е	114	0,228	0,085	2,68	2	зелёный
О + Ё	130	0,259	0,109	2,38	4
Ы	39	0,078	0,018	4,33	1	тёмно-коричневый
У + Ю	35	0,07	0,035	2	5
И	73	0,146	0,056	2,61	3
А + Я	110	0,220	0,117	1,88	6

«Осчастливь меня однажды» (246 ЗБ)

Осчастливь меня однажды,

позови с собою в рай,

исцели меня от жажды,

подышать немного дай!

Э + Е	53	0,215	0,085	2,53	4
О + Ё	48	0,195	0,109	1,79	5
Ы	14	0,057	0,018	3,17	1	тёмно-коричневый
У + Ю	15	0,061	0,035	1,74	6
И	36	0,146	0,056	2,61	3
А + Я	80	0,325	0,117	2,78	2	красный

«Звезда» (223)

Река текла

тяжёлая, как масло,

в ней зарево закатное

не гасло,

и я за блеском неба и воды

не разглядела маленькой звезды.

Э + Е	47	0,211	0,085	2,48	2	зелёный
О + Ё	54	0,242	0,109	2,22	4
Ы	6	0,027	0,018	1,5	5
У + Ю	10	0,045	0,035	1,29	6
И	28	0,126	0,056	2,25	3
А + Я	78	0,350	0,117	2,99	1	красный

Получается, что в лирических стихотворениях В.Тушновой появляются тёмные краски (тёмно-коричневый цвет встречается трижды), и как следствие, создаётся грустное настроение:

- тёмно-коричневый – 37,5%;

- сине-зелёный – 12,5%;

- зелёный – 25%;

- красный – 25%.

Следует отметить то, что коричневый – это цвет земли, зелёный – цвет юности и молодости, красный – цвет радости и, как противопоставление, цвет агрессии. Получается, что лирическая героиня, несмотря на то, что она молода, ей одиноко и грустно, она одна. Возникает тема одиночества в этом бренном мире:

А часы-то в детстве длинные

и такие же года.

Кто их знал, что так прокатятся,

птичьей стайкой отсверкав…

                                                      («Голуби»)

Однако, следует заметить, что коричневый цвет – это смешение синего и красного цветов, а зелёный – это жёлтый и синий. Таким образом, получается совершенно иная картина:

- синий цвет – 50%;

- красный цвет – 31,25;

- жёлтый цвет – 18,75.

Современная цветовая символика дает следующие значение данных цветов: желтый цвет — солнце, свет, радость; красный — огонь, любовь, страсть, борьба, динамизм, гнев, сила; синий — бесконечность, космос, верность. И получается, что данные стихотворения совершенно не об одиночестве, а о свободе, о желании быть свободной, о любви, о доброте и теплоте окружающих людей:

Потом окурок горький затоптали,

погас последний уголь,

и тогда

я увидала, из дальней дали

мне в сердце смотрит

вечная звезда.

                         («Звезда»)

Анализ цветовой окраски стихотворения Вероники Тушновой позволяет сделать следующий вывод, что система звуко-цветовых соответствий может служить своеобразным ключом к правильному прочтению и пониманию стихотворного текста.