Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Психологический комфорт ребенка в условиях введения ФГОС"

Статья "Психологический комфорт ребенка в условиях введения ФГОС"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Психологический комфорт младших школьников, как необходимое условие успешности внедрения ФГОС 2-го поколения»

Колесникова Оксана Николаевна, педагог-психолог МБОУ ДОД «Дом детского творчества №2», г. Новокузнецк

Главной социально-психологической особенностью ФГОС является учет возможностей детей с любыми особенностями в развитии, для обеспечения сохранения дееспособного и продуктивного поколения будущего.

Психологически комфортная образовательная среда – одна из отличительных особенностей учреждений дополнительного образования.

Комфорт младшего школьника - психофизиологическое состояние, возникающее в процессе жизнедеятельности ребёнка в результате оптимального взаимодействия его со средой образовательного учреждения.

Структурными составляющими комфорта являются:

  1. психологический;

  2. интеллектуальный;

  3. физический комфорт;

Их единство в образовательной деятельности есть условие полноценного личностного роста ребенка.

Психологический комфорт указывает на состояние радости, удовольствия, удовлетворения, которые переживает младший школьник, находясь в образовательном учреждении. Положительные эмоции, характерные для психологического комфорта, - это своего рода движущая сила в его поведении.

От педагогического влияния зависит то, насколько ребёнок будет эмоционально насыщен, насколько интересна и увлекательна будет его школьная жизнь.

Интеллектуальный комфорт говорит об удовлетворённости человека процессами своей мыслительной деятельности и её результатами.

На учебном занятии он достигается сменой видов деятельности, темпом, желаемым результатом, поддержкой со стороны педагога, верой в собственные возможности.

Одной из функций педагогической коммуникации учёные называют экспрессивность. Владение экспрессивностью как способностью быть выразительным, привлекательным позволяет педагогу создать на уроке своеобразный праздник для детей, где каждому будет интересно, радостно и комфортно.

Физический комфорт характеризуется соответствием между телесными, соматическими потребностями и предметно - пространственными условиями среды образовательного учреждения. В первую очередь это потребности в пище, воде, тепле. А также физический комфорт связан с сенсорными процессами, характеризующими зрительные, слуховые, тактильные ощущения.

Все три компонента и составляют комфорт ребёнка, который позволяет максимально сохранить здоровье, способствует его адекватному поведению и успешной учебной деятельности, поддерживает положительный эмоциональный фон. Формирует устойчивое переживание удовольствия от пребывания в стенах образовательного учреждения.

Внутренняя среда учреждения дополнительного образования наполнена такими условиями, как:

  • организация «помогающих отношений», характеризующихся принятием ребенка, вниманием и заботой, поощрением к личностному росту, развитию, улучшению жизнедеятельности.

  • принятие мер для сохранения и улучшения психофизиологического здоровья детей;

  • предоставление возможностей для каждого ребенка своевременно и полноценно реализовать свои интересы и способности;

  • организация учебных занятий с максимально возможным учетом индивидуального развития познавательных процессов;

  • конструирование предметно-пространственного окружения, соответствующего эстетическим нормам и возрастным особенностям обучающихся.

Показатели комфорта являются критериями диагностического изучения в Доме детского творчества №2. Данный мониторинг позволяет ранжировать детей по определенным группам:

  1. Группа благополучия. Это дети, положительные результаты, по показателям комфорта которых составляют от 100 % до 93 % (положительные результаты по 14 показателям комфорта, допускаются низкие результаты по одному показателю). Это дети с устойчивой адаптацией к среде внутри учреждения, выражающейся в умении преодолевать негативные ситуации, возникающие в процессе образовательной деятельности. Обучающиеся группы благополучия активны, успешны в деятельности, удовлетворены достигнутыми результатами, своим положением в коллективе, умеют устанавливать доброжелательные контакты со сверстниками, с желанием сотрудничают с педагогами.

  2. Группа риска. Это дети, положительные результаты, по показателям комфорта которых составляют от 87 % до 64 % (низкие результаты по 2 – 5 показателям). К группе риска относятся дети, проявляющие лишь отдельные признаки дезадаптации, несколько повышенную тревожность в общении с педагогами. Обучающиеся этой группы склонны к проявлению раздражительности, что отражается на их взаимодействии со сверстниками и педагогами.

  3. Группа неблагополучия. Это дети, положительные результаты по показателям комфорта которых составляют 57 % и менее (низкие результаты по 6 и более показателям). К группе неблагополучия относятся обучающиеся, имеющие признаки дезадаптации, дискомфорта, связанные с устойчивыми состояниями волнения, страха, беспокойства, повышенной тревожности в общении с педагогами. Дети этой группы с трудом вступают в контакт с другими детьми, проявляют по отношению к ним как агрессивность, недоверие, так и пассивность, скрытность.

Обеспечение комфорта в образовательной деятельности младшего школьника позволит сохранить его психофизиологическое здоровье; усилить уверенность в деятельности для самовыражения и реализации внутренних потенциалов и ресурсов; создать возможность для построения гармоничных, доверительных взаимоотношений с педагогами и одноклассниками; будет способствовать позитивным эмоциям и переживаниям для полноценного личностного развития и роста; обеспечит продуктивность учебного процесса, как на личностном уровне, так и на уровне образовательного учреждения.



Общая информация

Номер материала: ДБ-028550


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»