Психолого-педагогическое и медико-социальное
сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Т.А. Мартехина
В настоящее время большое внимание уделяется
психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению детей с
ограниченными возможностями здоровья. В соответствии с данным направлением
реформирования системы образования в нашей области на базе нашего Центра
создана Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения
детей с особыми образовательными потребностями. Организация работы с такой
категорией детей решается путем реализации комплекса просветительских,
диагностических и коррекционных мероприятий по созданию условий для развития,
обучения и социализации личности каждого ребенка через следующие задачи:
§
квалифицированная
комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка;
§
организация коррекционной
работы с детьми, учитывая их индивидуальные особенности;
§
включение инновационных
педагогических и здоровьесберегающих технологий в организацию ППМС
сопровождения специального (коррекционного) образовательного процесса
§
создание максимально
благоприятных условий для активизации адаптационных механизмов детей с ОВЗ и их
успешной социализации
§
сохранение и укрепление
физического и психического здоровья детей
§
совершенствование системы
оказания коррекционно-педагогической и психологической поддержки семьям в
вопросах воспитания, обучения и развития детей с ОВЗ.
В Службе работают
высококвалифицированные специалисты: педагоги-психологи, учителя-дефектологи,
учителя-логопеды, инструктор по адаптивной физической культуре, социальные
педагоги, медицинская сестра по массажу, врач-педиатр, педагог дополнительного
образования, юрисконсульт.
Первой ступенью ознакомления детей и родителей
с центром является отделение первичной диагностики. Здесь специалисты
осуществляют сбор данных, внесение в электронную базу данных, выявляют причины
обращения. Родители заполняют анкеты и получают направление к специалистам,
маршрутную книжку. За последний учебный год в отделении первичной диагностики
принято 323 ребенка, из них 205 детей-инвалидов, 118 детей с ОВЗ .
Специалист проводит обследование, дает
заключение и заполняет необходимую документацию, составляет план реабилитации
ребенка, семьи.
В случае необходимости проводятся
коррекционно-развивающие занятия, родителям для занятий с ребенком выдаются
рекомендации.
Специалисты работают не только с детьми, но и
с их родителями.
В Центре оказываются такие услуги, как:
§ «Комплексная психолого-медико-педагогическая
диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья»;
§ «Коррекционно-развивающие занятия с детьми с
ограниченными возможностями здоровья»;
§ «Лечебно-профилактическая реабилитация детей с
ограниченными возможностями здоровья»;
§ «Реабилитационная досуговая деятельность ребенка в
образовательном пространстве»;
§ «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с
целью профилактики зависимости от психоактивных веществ»;
§ «Школа для родителей»;
§ «Консультирование родителей по
психолого-педагогическим и медико-социальным проблемам детей с ограниченными
возможностями здоровья»;
§ «Информационно-методическое обеспечение деятельности
специалистов и педагогов по выявлению и сопровождению детей с ограниченными
возможностями здоровья»;
§ «Профессиональная поддержка деятельности специалистов,
работающих по CBR- технологии».
Для коррекционно-развивающей работы с детьми
оборудована сенсорная комната. Работая в сенсорной комнате с детьми,
специалисты помогают снимать мышечное и психоэмоциональное напряжение,
активизировать функции ЦНС в условиях обогащенной мультисенсорной среды, которая
создает ощущение безопасности и защищенности, положительный эмоциональный фон,
снижает беспокойство и агрессивность, снимает нервное возбуждение и
тревожность, активизирует мозговую деятельность. Используются приемы
арттерапии, музыкатерапии, ароматерапии, дыхательной гимнастики. В кабинетах
психологов и дефектологов для занятий используется оборудование с элементами
Монтессори. Занятия направлены на развитие познавательной сферы и формирование
учебных навыков. Благодаря материалу Монтессори достаточно быстро удается
достичь положительных результатов, которые являются основой обучения ребенка в
дошкольном и младшем школьном возрасте. В результате проведенной работы у детей
появились изменения в развитии познавательных способностей: улучшились память,
внимание, мышление, речь и воображение, снизился уровень повышенной тревожности
Физкультурная работа и занятия по адаптивной
физкультуре осуществляются под медико-педагогическим контролем. Специалисты
используют общеразвивающие и корригирующие упражнения, подвижные игры,
элементы ЛФК, ритмики. Особое место отводится упражнениям на развитие
координации движений и двигательной активности, коррекцию физических отклонений
у детей.
Таким
образом, Служба ППМС сопровождения оказывает детям и подросткам разнообразную
квалифицированную помощь, рассчитанную на детей разного возраста, с различными
нарушениями развития, поведенческими и личностными проблемами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.