Статья "Работа постановлению духовно-нравственной личности на уроках русского языка и литературы"

МОУ «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского союза А.Е.Черникова» Белгородского района Белгородской области

Формирование духовно-нравственной личности средствами   русского языка

Подготовила:

Красникова Валентина Алексеевна

учитель русского языка и литературы

МОУ «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа»

Белгород

2015

       Профессиональное мастерство учителя  наиболее ярко проявляется в уроке, который и сегодня остается универсальной формой группового обучения.  Однако в нынешних условиях урок меняет свои  традиционные характеристики, пытается стать полноценным общением, совместным поиском истины, в процессе которого и происходит становление личности ученика.

Проведение уроков русского языка, естественно,  тесным образом связано с темой опыта. Методы и средства, употребляемые мною на уроках русского языка с целью воспитания нравственных начал у детей, разнообразны и, на мой взгляд, эффективны. Примеры:

1. Начало уроков  с девизов, например:

·      «Не губите своих талантов через леность»

·      «Служите друг другу тем даром, который получили»

·      «Мало делать добро, надо искать случая его сделать. Кто ищет этого случая,   тот всегда найдет его» 

·      «Не может дерево доброе приносить плоды худые» (Крупицы духовной мудрости).

Эпиграфами к урокам русского языка могут также служить следующие высказывания:

·      «При чтении книг русские люди учились добродетелям, и от слов     книжных обретали мудрость» (Летописец 11 века).

·      «Никакое дурное слово да не исходит из уст ваших» (Евангелие)

·      «От слов своих оправдаешься и от слов своих осудишься» (Евангелие)

·      «Не делай зла и тебя не постигнет зло» (Крупицы духовной мудрости)

·        2. Использую также такие виды работы:

·        комплексный анализ текстов, предлагаемых на ГИА и ЕГЭ (они часто духовно-нравственной направленности),

·        написание сочинений – рассуждений по этим текстам,

·        словарная работа с духовной лексикой,

·        сочинения – миниатюры в классе и дома по следующим темам:

1)          Что значит любить своих ближних?

2)          Гнусное пятно в человеке – ложь.

3)          Почитай отца и мать свою и добро будет тебе.

4)          Спешите делать добрые дела.

5)          Сквернословие – не наш формат.

        При изучении программных тем по предмету обязательно учитываю духовный компонент урока, предлагаю

1)  составить и проанализировать предложения нравственного содержания;

2)  выписать из произведения положительную или     отрицательную характеристику героев;

3)  в группах или индивидуально  описать образы порядочного, гостеприимного доброго, честного и т.п. человека;

4)  составить творческие задания для других групп по изученным темам, а также зачетные задания на карточках друг для друга, учитывая духовно-нравственное содержание предлагаемых заданий,

5)  дома написать сочинение о впечатлениях от поездки, экскурсии, встречи, обозначая их нравственную ценность, полезность.

Учащиеся собирают в родном  селе пословицы, загадки, народные песни, легенды, выявляя в краеведческом материале народную мудрость, опыт предыдущих поколений  себе в назидание. Используем этот материал на уроках русского языка в разделах «Стилистика», «Культура речи», в теме «Устаревшие и диалектные слова».

3.  Духовная лексика на уроках словесности.

Объясни правописание и лексическое значение слов: добротолюбие, смирение, благочестие, целомудрие, схимник, клирос, канон, порфира.

Обоснуй, почему связаны слова: благочестие-красота, раскаяние-прощение, непослушание-наказание, благочестие-спасение, совесть-добродетель.

     Прочитай словарь, укажи лексическое значение слов: амвон,  омофор, мантия, икона, кадило, паперть.

Составь словарик  духовной лексики, объясни значения слов: красота, добро, милость, храм, милосердие, благословение, духовность, ладан, кротость.

               Подбери антонимы к словам:

гордость -                                        смирение

нетерпеливость -                            терпение

жестокость -                                    доброта

гневливость -                                  кротость

ненависть -                                      любовь

жадность -                                       щедрость

лицемерие -                                     открытость

печаль -                                            радость

Темы сочинений по русскому языку:

·      Почему человек щедрый становится счастливым?

·      Кто он  - человек благочестивый?

·      Кто уступает, тот больше приобретает.

·      Какие добрые дела во славу Отечества может совершить сегодня человек?

«Учение - это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием»,- отмечал  В.А.Сухомлинский.  Антуан де  Сент   Экзюпери  говорил: «Зорко  одно  лишь сердце. Всего глазами не увидишь».   

«Образованию ума всегда должно предшествовать воспитание сердца», - подчеркивал святитель Иннокентий (Вениаминов).

К.Д. Ушинский  замечательно писал о главной задаче воспитания: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума вообще, наполнение головы познанием».

Список использованной литературы

1.Ильин И.А. Путь духовного обновления / И.А. Ильин. Собрание  сочинений в 2 т. Т. 2 – М.: Медиум, 1994

      2.Шестун Е.В. Православная педагогика / Е.В.Шестун. – М.: Про-Пресс,  2001

      3. Цветник духовный. Назидательные мысли и добрые советы, выбранные из творений мужей мудрых и святых. – Издательство Владимирской епархии: Русская миссия, 2003

Интернет- ресурсы

1.Глинские чтения. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» и духовно-нравственное воспитание детей и молодежи, 2010. Режим доступа:   http://www.glinskie.ru/